Попова
Анна Петровна, преподаватель математики,
Дмитрик
Мария Михайловна преподаватель химии,
ГОУ СПО «Новодвинский индустриальный техникум»
164903 Архангельская область
г. Новодвинск,
ул. Двинская, 45
тел/факс (8-818-52) 4-32-82
E-mail: novinteh@atnet.ru
КАПИТАЛ-ШОУ «ПОЛЕ ЧУДЕС»
(урок – игра)
Аннотация
Для нашего времени характерна интеграция наук,
стремление получить как можно более точное представление об общей картине мира.
Именно этой идее соответствует интегрированный урок-игра «Поле чудес».
Особенностью этого урока является то, что повторяются
отдельные темы по геометрии и химии в их взаимосвязи. Такой урок позволяет
повысить степень вовлеченности в учебно-творческую деятельность, помочь
учащимся проявить способности и активность, создать условия стимулирования
интеллектуального потенциала учащегося, расширить кругозор, закрепить знания и
пробудить интерес к различным сторонам предмета.
Тема: «Многогранники и строение химических
веществ»
Цели: создать условия стимулирования интеллектуального
потенциала студентов, повысить степень вовлечённости студентов в учебно-творческую
деятельность.
Задачи: 1. Повторить темы «Многогранники» (математика),
«Строение химических веществ» (химия), показать взаимосвязь предметов.
2. Расширить кругозор, закрепить знания, пробудить
интерес к различным областям науки.
3.Развить способность к толерантному общению, повысить
уверенность в себе.
4. Развить эрудицию учащихся, умение пользоваться
своими знаниями в нестандартной обстановке.
Межпредметные связи:
1.
Математика
(«Многогранники»)
2.
Химия (« Строение
химических веществ»)
3.
Информатика (Составление
презентации)
Оборудование урока: 1. Барабан «Поле чудес» (круг, разбитый на секторы:
10, 20, 30, 40, 50, 0, +, п)
2. Конверты с вопросами для трёх туров, финала,
суперфинала, игры со зрителями.
3. Модели правильных многогранников.
4. Оборудование для опытов по химии.
5. «Чёрный ящик».
6. Таблицы для заполнения баллов.
7. Мультимедийная презентация.
8. Бейджики для участников.
9. Сувениры и призы.
10. Две шкатулки (в одной - листочки с оценкой «5», в
другой- конфета).
На доске записи:
-пояснение к секторам: п - приз, 0-переход хода, +
-открыть букву, 10 , 20, 30, 40, 50 –кол-во баллов;
-таблица, которая заполняется в процессе игры:
|
Фамилии игроков
|
Кол-во баллов
|
|
|
|
Игра проходит по образцу телевизионной игры: три
тура, финал, суперфинал, рекламные паузы, игра со зрителями, две шкатулки.
В процессе игры зрители получают жетоны, (зритель,
получивший наибольшее кол-во жетонов получает приз). Жюри подсчитывает кол-во
баллов (игрок, набравший наибольшее кол-во баллов получает приз).
Ход игры
1.
Организационный
этап
Учащиеся рассаживаются на стулья,
поставленные в конце кабинета.
Справа стол для жюри (они подсчитывают кол-во баллов). В центре барабан.
2. Вступление
Ведущий объясняет правила игры, записи
на доске, обращает внимание на то, что награждены будут не только участники
трёх туров и финалист, но и зритель, получивший наибольшее кол-во жетонов, а
так же игрок, заработавший наибольшее кол-во баллов.
3. Игра.
Во время игры преподаватель информатики
включает слайды.
Первый отборочный тур
Преподаватель математики проводит
первый отборочный тур для отбора первой тройки игроков. Преподаватель задаёт
вопросы, игроками становятся те учащиеся, которые первыми ответили на них.
Вопросов должно быть больше трёх, так как могут быть спорные ситуации. В этом
случае можно использовать жетоны.
Вопросы для отбора первой тройки
игроков:
1.
Какое из названных
геометрических тел не является многогранником: призма, пирамида, тетраэдр,
конус, куб? (конус)
2.
Сколько правильных
многогранников существует в пространстве?(пять)
3.
Дать другое название
треугольной пирамиды.(тетраэдр)
4.
Дать другое название
правильного гексаэдра .(куб)
5.
Форму какого правильного
многоугольника имеют пчелиные соты? (шестиугольника).
6.
У данного многогранника
определить кол-во граней (или рёбер, вершин). (многогранник можно брать любой)
Первый тур
Игроки получают бейджики с
цифрами 1, 2, 3 .Жюри записывают в таблицу фамилию и имя игрока и в дальнейшем
фиксируют кол-во баллов игрока.
Вопрос 1 тура:
«В производстве алюминия
используют алюминиево-калиевые квасцы, монокристалл которых имеет форму
правильного многогранника. Назовите этот многогранник» (октаэдр)
(После того, как слово отгадано,
преподаватель информатики включает соответствующий слайд.)
Ведущий: Октаэдр - восьмигранник,
символизировал воздух, как самый «воздушный».
Рекламная пауза
Преподаватель химии показывает
опыты, задаёт вопросы, зрители получают жетоны. (опыты «яйцо в узкой бутылке» -
как оно там оказалось; «вулкан» -объяснить)
Опыт «яйцо в узкой бутылке»:
предварительно яйцо вымачиваем в слабом растворе уксусной кислоты (2 дня) и
опускаем в бутылку с узким горлышком. Вопрос: « Как яйцо оказалось в бутылке?»
Опыт « вулкан»: берётся бихромат
аммония (NH4)2
Cr2 O7 насыпается в глубокую чашку и поджигаем, получается эффект вулкана и
после сгорания остаётся зелёная масса. Вопрос: почему образовалась зелёная
масса? (Так как бихромат аммония разлагается с выделением аммиака).
Второй отборочный тур
Проводит преподаватель химии.
Вопросы второго отборочного тура:
1.Единица количества вещества или
вид мелких бабочек. (моль).
2. Мерный сосуд, головной убор
или геометрическое тело. (цилиндр)
3.Химичесний элемент или хвойный
лес. (бор)
4.Класс неорганических веществ
или музыкальная нота. (соль)
5. кто первым научился получать
волокно? (паук)
6.сколько детей было в семье Д.И.
Менделеева.7(17)
7.Соединение с характерным
запахом, которое упоминается в строках А. С. Пушкина: «Когда услышал я (о,
диво) запах скверный, как будто тухлое разбитое яйцо» (сероводород).
8. Простое вещество, которое в
романе А.Дюма «Граф Монте-Кристо» использовалось для изготовления мази от
кожной болезни, а также спичек (сера).
9. Какой химический элемент
открыт раньше на Солнце, чем на Луне? (гелий)
10.Каким расплавленным металлом
можно заморозить воду? (ртутью)
11.Самый тугоплавкий металл. (вольфрам)
Второй тур
Вопрос 2 тура: «В химических
реакциях используют сурьмянистый сернокислый натрий – вещество, синтезированное
учёными. Кристалл сурьмянистого сернокислого натрия имеет форму некоторого
многогранника. Назовите его» (тетраэдр).
(После того, как слово отгадано,
преподаватель информатики включает соответствующий слайд.)
Ведущий: Тетраэдр - восьмигранник,
символизировал огонь, так как его вершины устремлены вверх.
Рекламная пауза («чёрный
ящик»)
Проводит преподаватель
математики.
«Чёрный ящик» (Если ответ угадан
с первой подсказки, то участник игры получает 9 жетонов, если со второй, то 8,
если с третьей, то 7 и т. д.)
Подсказки:
1.Год рождения игры – 1974.
2.Изобретатель – архитектор,
преподаватель вуза.
3. Если играть без системы, то
для достижения цели потребуется миллионы лет.
4. Используя определённую
систему, можно достичь цели за 23 секунды.
5. Эта игра – наглядное пособие
по алгебре, комбинаторике, программированию.
6. Игру называют «игрой
столетия».
7. Внешний вид - правильный
многогранник.
8.Состоит из 27 одинаковых
разноцветных кубиков шести цветов.
9. Игра носит имя автора.
Комментарии преподавателя:
«Преподаватель из Будапешта - Эрне Рубик. придумал эту игру для развития
пространственного воображения студентов и игра носит его имя. Одно время
увлечение кубиком было всеобщим. В 1982 году проходил чемпионат по собиранию
кубика. Лучше время было- 22, 95 секунд.
Третий отборочный тур
Третий отборочный тур проводит
преподаватель математики.
Вопросы третьего отборочного тура
:
1.Количество букв в слове,
обозначенном символом Н2О возвести в квадрат.(16)
2.Количество букв элемента NaCl
разделить на 5. (0, 8)
3.Количество букв слова
многогранник сложить с количеством букв слова кристалл (20).
4.Если слово «вирус» перевести с
латинского, то получим знакомое нам всем слово. Количество букв этого слова
умножить на 5.(яд-10)
Третий тур
Вопрос третьего тура: « В
электротехнике, для создания полупроводников, использовали бор. Форму
кристаллов бора передаёт некоторый многогранник. Назовите его» (икосаэдр).
(После того, как слово отгадано,
преподаватель информатики включает соответствующий слайд.)
Ведущий:
Икосаэдр-двадцатигранник, символизировал воду, так как он самый «обтекаемый»
Игра со зрителями
Преподаватель химии читает
вопрос: «Некоторое вещество, содержащееся в древесном угле, позволяет получать
копчёную рыбу и колбасу , а раствор этого вещества используется для
консервирования биологических препаратов. Что это за вещество?» (формальдегид).
Финал
Вопрос финала: « Кристалл
химического вещества аргентита имеет форму некоторого многогранника. Назовите
его» (кубооктаэдр)
Суперфинал
Перед суперфиналом на все
секторы круга надо разложить «пятёрки» (по одной, две, три). Финалист крутит
круг и стрелка указывает количество «пятёрок», которое он может получить.
Вопрос суперфинала: « Кристалл
химического вещества флюорита напоминает некоторый многогранник. Одно из его
названий – усечённый куб. Дайте его другое название». На экране слайд с
изображением этого многогранника, можно открыть три любые буквы. После того,
как слово отгадано, на экране высвечивается его правильное название. (четырнадцатигранник).
Награждение
Призы получают 9 участников игры,
3 финалиста, победитель игры, игрок, получивший наибольшее количество баллов,
участник, получивший наибольшее количество жетонов.
Список литературы
1.
Левитин К.Е.
Геометрическая рапсодия – издательство «Знание», Москва 1984. – 176с.
2.
Издательский дом «Первое
сентября», еженедельная учебно-методическая газета МАТЕМАТИКА, 24/2002г;
36/1999.
![Октаэдр – восьмигранник - символизировал воздух, как самый "воздушный".](https://documents.infourok.ru/66bc3ca7-1915-4ef0-ab9a-a27e905a50bb/1/slide_04.jpg "Октаэдр – восьмигранник - символизировал воздух, как самый "воздушный".")
![Икосаэдр-двадцатигранник символизировал воду, т.к. он самый "обтекаемый"](https://documents.infourok.ru/66bc3ca7-1915-4ef0-ab9a-a27e905a50bb/1/slide_12.jpg "Икосаэдр-двадцатигранник символизировал воду, т.к. он самый "обтекаемый"")
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.