Урок
географии в 6 классе
Изображение
на плане неровностей земной поверхности
Цель:
·
дать представление о рельефе, абсолютной
и относительной высоте, горизонталях, бергштрихах;
·
познакомить с основными способами
изображения рельефа на топографических картах, планах местности;
Задачи:
·
расширить сведения обучающихся о рельефе,
сформировать представление об абсолютной и относительной высотах и их отличии;
·
совершенствовать работу обучающихся с
различными источниками информации (книгой, атласом, видеофрагментами,
дидактическими материалами);
·
сформировать умение чтения рельефа по
плану местности, топографической карте
·
развивать познавательный интерес к
предмету, научить применять полученные на уроке знания на практике.
Используемые технологии:
групповые, ИКТ,
интенсивного обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала.
Оборудование:
·
топографическая карта;
·
план местности;
·
атласы;
·
карточки с заданиями;
·
карточки с понятиями (для словарной
работы)
·
internet urok.ru
«Учителя вызывали?»
Тип урока:
урок открытия
новых знаний
Ход урока
I.Организационный момент
Добрый
день ребята. Сегодня на уроке вам предоставляется право самим контролировать и оценивать
не только свою работу на уроке, но и своих одноклассников. Для этого у вас на
рабочем месте лежат оценочные листы.
II.
Анализ результатов практической работы«Составление простейшего плана местности»
-
Что вызвало затруднение при выполнении работы?
III. Проверочная работа с
целью проверки знаний и умений по теме «Ориентирование» - устная фронтальная
работа;
«Составление простейших планов местности»
- работа в парах
IV.Изучение нового
материала
-1. Вспомним, что называют планом
местности?
-
Назовите его признаки.
-Если
мы, учитывая перечисленные признаки, вычертим план местности, всё ли мы отобразим?
(Нет, этого будет недостаточно, т.к. следует
ещё отобразить неровности земной поверхности)
- 2.Какова тема нашего урока?
(Изображение на плане неровностей земной
поверхности)
-3.Запись темы урока.
-4.Работа с фрагментом видео урока
«Изображение неровностей земной поверхности»
-5.Словарная работа : рельеф, нивелир,
относительная высота, абсолютная высота, горизонтали, бергштрихи, отметки
высот.
-6.Вывод:
Учащиеся: для изображения рельефа на
плане используют
·
отметки высот;
·
горизонтали
·
горизонтали;
·
бергштрихи.
Учитель: высоту, на которой проведена
горизонталь, показывает цифра, подписанная рядом с ней. Вершины цифр всегда
направлены в сторону повышения склона.
V.Закрепление изученного
материала
а) фронтальная устная работа с рис.10
«изображение на плане неровностей земной поверхности»;
б) индивидуальная работа с тестом
(ключевые понятия темы)
После завершения работы учащиеся
самостоятельно проверяют результаты теста и выставляют отметки
VI. Рефлексия
Обучающиеся в оценочных листах, в
5-бальной системе
а) выражают своё мнение об уроке;
б)оценивают свою активность на протяжении
всего урока, а также отмечают учащихся, которые помогли им усвоить новую тему.
VII. Домашнее задание
1.Выучить записи в тетради.
2.Выучить понятия
3. Подготовить сообщение о роли
топографических планов и географических карт в жизни человека.
VIII. Подведение итогов урока
и выставление отметок учащимся.
Приложение
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.