.
Урок-кафе
по творчеству С.А.Есенина.
Тема
урока: Обобщение и повторение материала по творчеству Есенина.
Цель: 1. Систематизировать
усвоенную информацию о жизненном и творческом пути поэта.
2. Выявить собственное отношение к стихам поэта.
3. Учить творческому подходу к восприятию жизни и поэтической деятельности
Есенина.
Оборудование: Портрет писателя,
фотографии, напоминающие о его жизни и творчестве,
выставка книг со стихами и поэмами автора.
Технические средства: проигрыватель и пластинки с песнями на стихи Есенина,
ноутбук для демонстрации презентации,
музыкальный центр и ДИВИДИ плеер.
Класс оборудован как зал уютного кафе. Столики украшены маленькими букетиками
цветов. На столиках кофейные чашечки с ароматным кофе. На импровизированной
сцене у доски ведущие, они помогают вести урок.
Ребята
– ученики и гости размещаются за столиками, загорается свет на « сцене»,
начинается урок.
Ход урока – кафе.
I.
Слово учителя.
Дорогие ребята, уважаемые гости, я
приветствую вас в нашем кафе и надеюсь, что урок вам понравится, многим пойдёт
на пользу. Сегодня мы ещё раз соприкоснёмся с творчеством одного из
представителей серебряного века нашей русской поэзии
Сергея Александровича Есенина. Это
личность не только незаурядная, но и обладающая огромным потенциалом,
заряжающим миллионы читателей любовью к России, нашей Родине и великому русскому
народу.
Наш разговор будет сопровождаться
презентацией, которую подготовили для вас наши ученики. ( Начинаются слайды
презентации)
Разрешите предоставить слово нашим
ведущим.
II.
1-й
ведущий:
Сергей Александрович Есенин Родился в селе Константиново, Рязанской губернии в
крестьянской семье. Отец его - Александр Никитич Есенин, а мать – Татьяна
Фёдоровна. В 1904 году, когда будущему поэту исполнилось 9 лет он пошёл учиться
в Константиновское земское училище, потом продолжил учёбу в закрытой церковно-
учительской школе.
Осенью 1912 года прибыл в Москву и
начал работать в книжном магазине, а затем в
типографии И.Д. Сытина.
III.
В 1913
году поступил на историко - философский факультет Московского городского
народного университета имени Шанявского. Работал в типографии, часто общался с
поэтами московского кружка имени Сурикова.
2- ведущий. Через год у Есенина родился
сын Юрий ( Георгий) от Анны Романовны
Изрядновой.
( брак не был зарегистрирован) . Есть документы, что сына
Есенина
расстреляли в 1937 году.
В 1914 году
были опубликованы первые стихи Есенина, принесшие ему
известность. В
это время он дружит с другим поэтом – Николаем Клюевым.
Это была
дружба - соперничество. Они часто выступали вместе, в том числе
перед
императрицей и её дочерьми в Царском Селе.
3- ведущий. В 1917- 1921 годы Есенин
состоял в браке с актрисой Зинаидой
Николаевной
Райх. От этого брака родилась дочь Татьяна и сын Константин – впоследствии
футбольный журналист. А от переводчицы Надежды Вольпин у Есенина был сын
Александр, родившийся в 1924 году, ставший известным математиком.
Осенью 1921 года в мастерской художника Г.Б. Якулова
Есенин познакомился с танцовщицей Айседорой Дункан, на которой он через полгода
женился. После свадьбы Есенин с Дункан ездили в Европу и США, где он находился
до 1923года. После возвращения из-за границы их брак вскоре распался.
1-Ведущий. Поэтический дар Есенина не
затмевали никакие личные невзгоды и потери. За свою короткую жизнь ему удалось
сочинить и опубликовать очень много поэтических шедевров.
Его часто называли певцом русской
природы. Любовь к природе рождалась из доброго чувства поэта к родной земле, к
человеку. Действительно, Есенин воспринимает природу не как нечто отдельное
от людей, а как настоящее, живущее одной жизнью с нами.
Белая берёза под моим окном
Принакрылась снегом, точно
серебром.
На пушистых ветках снежною
каймой
Распустились кисти белой
бахромой…
1-Ведущий. А сколько любви и
человеческого тепла отдаёт он теме о животных, это целый цикл в его творчестве.
Вспомним хотя бы стихотворение, посвящённое собаке « Песнь о собаке», где автор
рассказывает о редкостных материнских чувствах:
Покатились глаза
собачьи
Золотыми звёздами в
снег…
А мы сейчас послушаем стихи разные по
тематике, написанные в разные периоды творчества.
Каждый из нас воспринимает и
чувствует стихи Есенина по-разному. И первым вы услышите стихотворение «
Выткался на озере алый свет зари…», написанное в 1910 году.
Следующее стихотворение принадлежит
совершенно к иному этапу творчества поэта. Это цикл стихов из сборника «
Персидские мотивы». Стихотворение называется « Шаганэ, ты моя Шаганэ…» 1924
год.
И ещё одно произведение, ставшее
ступенькой к следующему этапу нашего урока – это стихотворение носит
трагический характер, оно называется « Хороша была Танюша...»
Кстати, это стихотворение, как многие
другие, стало красивой лирической минорной песней. Мы послушаем её в исполнении
ансамбля « Ариэль».
2-Ведущий. А вот следующую песню мы
исполним сами, это песня на стихи Есенина « Отговорила роща золотая».
Учитель . Ребята, вы заметили
насколько близки темы стихов и песен на стихи Есенина вам, младшему поколению,
эти же песни слушали ваши родители. И это здорово, ведь именно так достигается
взаимопонимание и разрушается проблема отцов и детей.
3-Ведущий. В последний год жизни Есенин
закончил и опубликовал поэму « Анна Снегина». Она стала лебединой песней его
творчества.
Я думаю:
Как прекрасна
Земля
И на ней человек…
Эти ключевые строки не только в
поэме, но и во всём творчестве Есенина.
В детские годы поэт мечтал: «… буду я
известным и богатым, и будет памятник стоять в Рязани мне.»
Памятник ему поставлен – и не только
в Рязани. Русский поэт Сергей Есенин известен всему миру.
И он богат – беспредельно. Он богат
народной любовью – искренней, глубокой.
Слово учителя: Закончился наш урок, но
никогда не закончится тяга к изучению творчества этого любимого народом
человека – поэта. Я думаю, что и вы не ограничитесь рамками урока, а будете и
дальше продвигаться в изучении стихов Есенина.
Домашнее задание.
Вам,ребята, необходимо вспомнить
самое лучшее стихотворение Сергея Есенина и сделать его анализ с точки зрения
художественных средств, которые он использует в данном стихотворении.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
« СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА С. Дмитриевка»
УРОК-КАФЕ
ПО ТВОРЧЕСТВУ
С.А.ЕСЕНИНА.
В
11 КЛАССЕ.
АВТОР: КОРЧАГИНА ОЛЬГА ПЕТРОВНА,
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И
ЛИТЕРАТУРЫ.
2011-2012 уч.год.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.