Урок – калейдоскоп. Работа с текстом «Битва на реке Фат».

Урок 29.

 Урок – калейдоскоп. Работа с текстом «Битва на реке Фат».

Предметные задачи:

- формирование исторического мышления при работе с художественным текстом;

- развитие навыков работы с историческими источниками, художественным текстом;

- привитие бережного отношения к историческому прошлому родного края.

Метапредметные задачи (УУД): познавательные, регулятивные, коммуникативные.

Образовательные ресурсы:

-учебник Б.А. Трехбратов, Е.А. Хачатурова, Т.А. Науменко. Кубановедение 5 класс. Краснодар, 2008;

-атлас История Кубани;

-ЭОР;

-мультимедийное оборудование.

Обязательный минимум содержания: отработка навыка воспроизведения исторического краеведческого материала на основе текста художественного стиля.

Этапы урока	Действия учителя		Действия учеников	Формирование УУД, Технология оценивания
I. Входная диагностика. Актуализация знаний.	Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.		1.      Ответы на вопросы  ответы на вопросы учебника  № 1, 2 стр. 102	Познавательные УУД: -анализировать (в т.ч. выделять главное) и обобщать, определять понятия;
II. Открытие нового знания IV. Выражение решения проблемы.	Предлагает учащимся самостоятельно проработать текст. Роль учителя – координатор деятельности учащихся при выполнении различных заданий: - первичное закрепление в знакомой ситуации (типовые); - первичное закрепление в изменённой ситуации; - творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания).		1.          Работа с текстом  «Битва на реке Фат» Задание № 1 Оценить утверждения и поставь  в соответствующем квадрате значок  «+»   или   «-»: 1. Багос – сотник гвардейцев царя фатеев Арифрна       Верно                       Неверно 2. Борьбу за престол Боспорского царства веди братья Сатир и Притан.        Верно                     Неверно 3. Первая битва закончилась победой Сатира.      Верно                     Неверно 4. Рана Сатира, нанесённая копьём Багоса, оказалась несмертельной.         Верно                     Неверно  Задание № 2 Прочитать текст и указать, кто сражался на стороне Сатира_____________________________________ Евмела____________________________________            Задание № 3  Найти в тексте описание вражеских отрядов и наследника Боспорского престола  Сатира и составить краткое описание царя Боспорского государства ________________________________________________	Познавательные УУД: - владеть смысловым чтением – самостоятельно вычитывать фактуальную информацию. Познавательные УУД: -анализировать (в т.ч. выделять главное, обобщать полученную информацию); - доказывать, делать выводы, определять понятия; строить логически обоснованные рассуждения – на простом и сложном уровне
V. Применение.	Рефлексия/саморефлексия учащихся			Познавательные УУД: -обобщать и делать выводы
Подведение итогов урока.	Учитель предлагает учащимся высказать своё отношение к уроку.	Задание № 4 Продолжи предложения: 1.                 Сегодня я узнал_______________________________________ 2.                  Было интересным_____________________________________ 3.                   Было трудным__________________________________________ 4.                  Я выполнял задания______________________________________ 5.                  Я понял, что_____________________________________ 6.                  Теперь я могу_____________________________ 7.                  Я почувствовал, что__________________________ 8.                  Я приобрел___________________________________ 9.                  Меня удивило______________________________________ 10.      Мне захотелось_______________________________
VI.  Домашнее       задание	Информирует о домашнем задании, инструктирует по его выполнению.	-прочитать рассказ «Битва на реке Фат» стр. 103-105; -выполнить задание № 5 учебника стр. 105		Коммуникативные УУД: -излагать своё мнение, аргументируя его.

Краткое описание документа:

Предметные задачи:

- формирование исторического мышления при работе с художественным текстом;

- развитие навыков работы с историческими источниками, художественным текстом;

- привитие бережного отношения к историческому прошлому родного края.

Метапредметные задачи (УУД): познавательные, регулятивные, коммуникативные.

Образовательные ресурсы:

-учебник Б.А. Трехбратов, Е.А. Хачатурова, Т.А. Науменко. Кубановедение 5 класс. Краснодар, 2008;

-атлас История Кубани;

-ЭОР;

-мультимедийное оборудование.

Обязательный минимум содержания: отработка навыка воспроизведения исторического краеведческого материала на основе текста художественного стиля.

Этапы урока	Действия учителя	Действия учеников	Формирование УУД, Технология оценивания
I. Входная диагностика. Актуализация знаний.	Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.	Ответы на вопросы ответы на вопросы учебника № 1, 2 стр. 102	Познавательные УУД: -анализировать (в т.ч. выделять главное) и обобщать, определять понятия;