Урок кино и музыка

                                              Ход  урока:

У:  Здравствуйте, дети! Я рада видеть вас вновь.

            (Здравствуйте, ребята – здравствуйте учитель)

У:  Выполним дыхательную гимнастику: - «Вдох носом – выдох ртом»,

      - « Задерживаем дыхание и выпускаем активными толчками воздуха через рот».

У: Разогреем певческий аппарат: - Пение закрытым ртом -на одном звуке,

                                        - «Ма-мэ-ми-мо-му»- на одном звуке,

                                        - «Та-ба-да» - вверх и вниз.

У: Молодцы! Перед вами слова музыкального приветствия. Послушайте его. (пою) А сейчас поприветствуем друг друга и наших гостей.

НА ЭКРАНЕ СЛОВА ПРИВЕТСТВИЯ..

                                              Снова вместе мы сегодня

                                              Снова музыке звучать.

                                              И прекрасное искусство

                                              Очарует нас опять!

                                              Все сердца одним стремленьем

                                              Музыка объединит.

                                              И торжественно и чудно

                                              В наших душах зазвучит!

У: В словах приветствия прозвучала фраза: «И прекрасное искусство очарует нас опять!» Как вы думаете, о каком искусстве идёт речь?

Д: О музыке.

У: А что значит «очарует»?

Д: Понравиться, восхитит, запомнится чем-то.

У: Я думаю, что вы все встречаетесь с музыкой, где можно встретиться с музыкой как искусством?

Д: В школе искусств, слушая классическую музыку, исполняя музыку на муз. инструментах, на концертах в филармонии, в театре, просматривая передачи, фильмы…

У: Вы сказали, что музыка звучит на телеэкране. Можно ли представить себе телевидение без музыки?

Д: Нет.

У: Почему?

Д: Скучно смотреть, не интересно…

У: Тема нашего урока  «Кино и музыка». В конце урока мы должны ответить на вопрос «Что значит музыка для кинематографа?»

У: Мысленно перемотаем воображаемую киноплёнку на 115 лет назад и мы с вами попадаем в 1895год. В то время жил в Париже изобретатель Луи Льюмер и однажды он изобрёл такой аппарат, при помощи которого можно было спроецировать изображение фотографий на большой экран. Кадры менялись так быстро, получалось движение изображения на экране. Это изобретение называли: «Живая фотография», «Движущиеся картины». Первая демонстрация состоялась 28декабря в «Гранд кафе» на бульваре Капуцинов. Сеанс продолжался всего 10 минут, но имел большой успех, и уже через год «Живые картины» были показаны в России. Это было как аттракцион, люди шли с удовольствием. Показ фильмов сопровождался «Музыкальной иллюстрацией» - на ф-но исполняли фрагменты классической и современной музыки, в той или иной форме созвучных происходившим на экране событиям. Позднее добавили титры, а ещё позднее кино озвучили. Сейчас мы с вами увидим фрагмент немого кино.

ФРАГМЕНТ №  1  

У: Кто знает имя замечательного актёра, которого мы видели на экране?

Д: Чарли Чаплин.

У: Какие чувства вы испытали посмотрев этот фрагмент?

Д: Радость.

У: Чарли Чаплин комический актёр, клоун. Жанр весёлого фильма называется «комедия».

     Был интересный случай. Один раз пришёл Чарли Чаплин на конкурс двойников Чарли Чаплина и занял там второе место…

У: Перемотаем воображаемую киноплёнку на несколько десятилетий вперёд. Мы с вами попадаем в 1934 год. На экраны выходит музыкальная комедия «Весёлые ребята»

Главные роли в фильме исполняют известный певец  Леонид Утёсов и артистка кино Любовь Орлова. Л.Утёсов играет роль талантливого пастуха-музыканта Кости Потехина. Обратите внимание на фамилию. Будучи принятым за молодого заграничного дирижёра, простодушный Костя произвёл сенсацию в Московском мюзик-холле, благодаря чему стал дирижёром джазового оркестра, а служанка Анюта (Л.Орлова) известной певицей.

             ФРАГМЕНТ № 2

У: Главной музыкальной темой в фильме стал знаменитый марш – «Марш Весёлых ребят»                                 Кому показалась музыка знакомой?  Прошло много времени, а эту песню до сих пор любят во всём мире. Что можем сказать о музыке, какая она?

Д: Музыка весёлая, задорная, жизнерадостная. Хочется подпевать и маршировать под неё.

         РАЗУЧИВАНИЕ  МЕЛОДИИ НА «ПАМ-ПАМ».

У: А кто же композитор? Затрудняетесь? Музыку к фильму написал советский композитор И.О.Дунаевский. Именно он сделал музыку одним из главных компонентов драматургии фильма. Этот фильм принёс широкую известность композитору.

НА ЭКРАНЕ ПОРТРЕТ КОМПОЗИТОРА И.О.ДУНАЕВСКОГО.

У: В этом году исполнилось110лет со дня рождения композитора. Он написал музыку к 18 фильмам. Самые известные: «Весёлые ребята», «Волга-Волга», «Дети капитана Гранта», «Вратарь» и др. Он писал музыку к спектаклям – мюзиклам (30), 4 балета, 10оперетт, более чем 100 песен. В честь его названы 2 музыкальные школы – в Москве и г. Лаховце. В некоторых городах России в честь И.О.Дунаевского названы улицы и переулки.

У:  Если мы перемотаем воображаемую киноленту ещё на несколько десятилетий вперёд, мы вновь увидим знакомую фамилию Дунаевский в титрах фильма. Но это уже пишет сын Исаака Осиповича – Максим.

НА ЭКРАНЕ ПОРТРЕТ КОМПОЗИТОРА М.ДУНАЕВСКОГО.

У: Сын пошёл по стопам своего отца. Он пишет музыку к самым популярным фильмам 20столетия: «Д,Артаньян и три мушкетёра», «Карнавал», «В поисках капитана Гранта» и др. Он так же писал музыку к мюзиклам, 30 фильмам, организовал свой ансамбль «Фестиваль», сотрудничал как автор песен с М.Боярским, Н.Караченцовым, Т.Булановой и др. известными звёздами. Его можно с гордостью назвать композитором – современником. В этом году М.Дунаевский отметил свой 65 летний юбилей.

        Самым популярным фильмом для детей к которому писал музыку композитор, стал фильм «Мэри Поппинс, до свидания!». Может кто-нибудь смотрел этот замечательный фильм?

         Главную роль сыграла Наталия Андрейченко . Давайте посмотрим муз. фрагмент.

ФРАГМЕНТ № 3

У: Сейчас вы услышали и увидели отрывок его муз. шедевра, что можно сказать о музыке? Какая она? Что хочется делать?

Д: Хочется петь , танцевать, веселится…

У: Нарисовал композитор музыкальный портрет Мэри Поппинс? Какая она получилась?

Д: Леди, утонченная, красивая, правильная…

У: А что помогло вам подобрать такие слова о главной героине?

Д: Слова песни.

У: Кто пишет слова к песням, сочиняет стихи?

Д: автор, поэт.

У: Как вы думаете, был бы фильм таким популярным, если бы не было ни одной песни, героиня бы ни разу не спела, в фильме только бы звучала разговорная речь, иногда музыкальное сопровождение.

Д: Не был бы, потому что без стихов не бывает песен.

У: Какой вывод можем сделать?

Д: Что бы фильм получил популярность, необходимо тесное взаимодействие музыки и литературы.

У: Молодцы! Сегодня мы разучим одну из замечательных песен «Лев и брадобрей» из этого фильма. Обратите внимание на сюжет песни. Слова написал…

                                    ЖИВОЕ ИСПОЛНЕНИЕ ПЕСНИ.

У: О ком эта песня? Что происходит? Какая по характеру? Хочется ли танцевать, какие движения выполнять?

НА ЭКРАНЕ СЛОВА ПЕСНИ

Вокально-хоровая работа: - 1-й куплет: разучивание по фразам по руке.

                                              -2-й куплет: пропевание по строчке: я – дети.

                                               -3-й куплет: пропевание запева хором.

У: Молодцы! Вот мы и разучили замечательную песню! А сейчас исполним её от начала до конца.

ИСПОЛНЕНИЕ ПЕСНИ.

У: Вы очень старались, молодцы! А сейчас мы разгадаем небольшой кроссворд:

1.      Жанр весёлого фильма. (комедия)

2.      Как иначе можно назвать музыкальный спектакль? (мюзикл)

3.      Название ансамбля, который организовал М.Дунаевский («Фестиваль»)

4.      В каком музыкальном жанре написана песня к к/ф «Весёлые ребята»? (марш)

У: С кроссвордом справились, молодцы. Что нового узнали сегодня на уроке? О чем хотелось бы продолжить беседу? Что больше всего понравилось?

ВЫВОД О РОЛИ МУЗЫКИ В КИНО: Песня не только характеризует героя фильма, помогает зрителям лучше понять его; она создаёт настроение картины, насыщает красотой, звуковой многозвучностью. Такая же роль музыки в театре, и не только музыкальном, но и в драматическом. Музыка пробуждает наши чувства, делает наше восприятие более живым.

У: Я благодарю вас за интересные ответы, поддержку на уроке, за чистое пение и любознательность. Разрешите сделать вам музыкальный подарок. Я исполню для вас песню «Ветер перемен» из к/ф «Мэри Поппинс, до свидания!»

 ИСПОЛНЕНИЕ ПЕСНИ (на экране фейерверк)

У: На этом наш урок закончен. До свидания!

                                             « МУЗЫКА И КИНО»

                                            Урок музыки в 5 классе.

                                                                                         Учитель: Курочкина О.В.

Цели урока:

- Показать роль музыки в кинофильмах.

- Раскрыть связь литературы и музыки в «музыкальных» кинофильмах; обобщить представления о взаимодействии музыки и литературы.

- Познакомить с известными композиторами И.О.Дунаевским и М.И.Дунаевским, писавшими музыку к фильмам.

-Разучить песню М.Дунаевского, сл. Н.Олева «Лев и брадобрей» (из к/ф «Мэри Поппинс до свидания!»)

- Прививать умение находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и других видов искусств.

Оборудование к уроку:

- Презентация на тему урока «Музыка и кино».

- Фортепиано.

- Музыкальный репертуар.