Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок – мастерская по литературе
в 6 классе
Тема: Николай Алексеевич Заболоцкий «Журавли»
Цели урока:
-раскрыть глубинный философский смысл стихотворения;
-развивать в учащихся творческую самостоятельную личность, развивать «талант читателя»;
- способствовать формированию у обучающихся умений слушать других и высказывать своё мнение.
Формировать УУД:
-Личностные УУД: способность к самооценке
-Регулятивные УУД: определение и формулирование цели на уроке с помощью учителя, планирование своего действия в соответствии с задачей.
-Коммуникативные УУД: общение и взаимодействие с одноклассниками.
-Познавательные УУД: структурирование знаний, преобразование информации из одной формы в другую.
Ход урока
1.Оргмомент
Ребята, начинаем урок литературы, но сначала давайте проверим, всё ли у нас в порядке: книжки, ручки и тетрадки?
2.Индуктор (на слайде эпиграф из Библии) (Создание эмоционального настроя, включение подсознания, области чувств каждого ученика, создание личного отношения к предмету обсуждения)
Работа с эпиграфом.
*И сотворил Бог человека
По образу своему…
Мужчину и женщину
Сотворил их.
И благословил их Бог,
И сказал им Бог: (…)
Наполняйте землю и обладайте ею,
И владычествуйте над рыбами морскими
И над птицами небесными,
И над всякими животным,
Пресмыкающимся по земле. (Библия)
*Ты, бесспорно
вершина природы,
мой брат,
человек.
Только где и когда
ты видал
без подножья
вершину?
( Царь зверей Лев) (Роберт Рождественский)
Какой образ объединяет эти два эпиграфа?
Кем он здесь предстаёт?
О чём предупреждает Царь зверей?
Как называются проблемы, связанные с охраной окружающей среды?
Эти проблемы учёные всего мира называют главными. Эти же проблемы поднимает в своих стихах и Н.А.Заболоцкий.
-О чём сегодня мы с вами будем говорить на уроке?
(дети формулируют тему и цели).
3.Самоконструкция
На слайде портрет Заболоцкого. Посмотрим на портрет З. Что особенного в лице, в стиле одежды? О каких качествах мы можем сказать, глядя на портрет?
У З. была отличительная черта во внешности. Где бы он ни был: гулял, был в гостях или на работе, он всегда был застёгнут на все пуговицы. Как вы думаете, о чём говорит эта черта в характере?
Ну а сейчас пришло время послушать биографию Заболоцкого.
4.Социоконструкция.
(рассказывает подготовленный ученик)
В 1929 году З. начинает работать в редакции детских журналов «Ёж» и «Чиж». Выходит его первая книга «Столбцы».
Юмор, детская непосредственность- вот особенности его стиля. Можно ли с улыбкой, да ещё так, чтобы было и ребёнку понятно рассказать о таком серьёзном предмете, как мироздание.
Кто знает значение этого слова? Как состав слова поможет понять значение этого слова?
О том, что всё в мире связано друг с другом, большое и малое, величественное и самое обыкновенное показал в своём стихотворении Н.А.З. «Меркнут знаки Зодиака»
6.Социализация (работа в группах). Чтение стихотворения и ответы на вопросы:
Почему слова Собака, камбала, Паук и т.д. пишутся с большой буквы?
О какой «плошке опрокинутой воды» говорится в стихотворении? Как такой приём называется в стихотворной речи?
Понравилось ли вам стихотворение? Какие чувства вызвало оно у вас? В чём трагедия картины? Только ли гибель птицы создаёт ощущение непоправимости происходящего? Какие слова помогают понять, что рушится чья-то жизнь, рушится гармония мироздания? Кто знает значение этого слова? Итак, какие слова помогают понять, что нарушается гармония, порядок мироздания?
Как вы думаете, почему не назван в стихотворении человек- виновник трагедии?
Какая картина возникает перед нами в этих четверостишиях? Каким настроением проникнута? Какие звуки вы слышите? Какое слово впервые вселяет тревогу, предупреждает об опасности?
Зарисуйте последние 2 строчки.
7. Афиширование (представление своих знаний всему классу, вывешиваются рисунки).
Выходит один представитель от группы и отвечает на вопросы. В то время, когда отвечающий представляет продукт творчества, все ученики слушают.
8.Разрыв (осознание учащимися неполноты своих знаний)
Ребята, как вы понимаете слова: «…В искупленье собственного зла им природа снова возвратила…». Т.е. о каком зле природы по отношению к журавлям идёт речь?
Почему в стихотворении звучит обращение к молодому поколению? Какие человеческие ценности напоминает поэту гордый полёт журавлей?
Найдите в тексте вторые фразы, которые перекликаются с первыми:
1. Серебряные крылья
2. Вытянув серебряные крылья через весь широкий небосвод
3. Утопая в небе
( Первые фразы одухотворены жизнью. В них красота, сила. Вторые как будто повторяют первые, но смерть лишила их поэтичности.)
Вывод: человек, наделённый разумом и властью, должен оберегать природу, защищать, а не уничтожать её.
Воспитывать любовь к природе, ко всему живому и неживому нужно с детства.
А я хочу закончить нашу мастерскую словами З., обращёнными к нам: «О, я недаром в этом мире жил…».
Поэт- человек , особо остро чувствующий мир природы, взаимоотношения людей и откликающийся не просто стихами, но и сердцем своим на всё происходящее, недаром древние греки считали поэтический дар – дар богов, а поэты и певцы почитались ими не меньше, чем прославленные герои.
Музыка и поэзия неразрывно связаны друг с другом. Они обращают взгляд человека в глубину собственной души, сердца. В этом их волшебство.
Ребята, я сейчас не зря затронула музыку. На многие стихи З. положена музыка.
(поём с ребятами две песни: 1. «В этой роще берёзовой» из кинофильма «Доживём до понедельника». 2. «Очарована- околдована».
9.Рефлексия (Самосознание: что происходило на занятии)
- Закончите, пожалуйста, предложение: «С моей точки зрения, уроки – это…
- учебные часы в расписании;
- ростки доброты в человеке;
- опыт общения с учителем;
- выводы, жизненные наблюдения;
- духовный рост человека;
- итоги событий, раздумий, переживаний, поступков.
10. Д.з.
Я вам, ребята, благодарна, что вы работали ударно!
6 665 003 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кустова Мария Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.