Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Урок "Материки и океаны"

Урок "Материки и океаны"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • География

Название документа Бортовой журнал.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Бортовой журнал



1-я встреча.

Название___________________________________________ материк или океан


2-я встреча.

Название__________________________________________ материк или океан


3-я встреча.

Название__________________________________________ материк или океан


4-я встреча.

Название__________________________________________ материк или океан


5-я встреча.

Название__________________________________________ материк или океан


6-я встреча.

Название__________________________________________ материк или океан








Название документа Концептуальная таблица.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

таблица



Линия сравнения


Евразия

Южная Америка

Северная Америка

Африка

Австралия

Антарктида

Расположение








Омывающие океаны
















Название документа Материки.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Австралия

Материк полностью располагается в Восточном полушарии. Берега его омываются водами Тихого и Индийского океанов. По размерам Австралия — самый маленький материк на Земле. Он в 6 раз меньше Евразии.

Это самый сухой материк на Земле, его территория увлажнена слабо. Благодаря местоположению материк получает очень много солнечного тепла, поэтому там жаркое лето и прохладная зима.






hello_html_18acb59a.jpg









Антарктида

Антарктида располагается в Южном полушарии. Он примерно в два раза больше Австралии

Антарктида — самый холодный из всех материков. В зимние месяцы морозы могут достигать -90°С. Летом морозы меньше, всего —20°С. В Антарктиде не бывает дождей: осадки здесь выпадают в виде снега.

Антарктида омывается южной частью трех океанов: Тихого, Индийского и Атлантического.





hello_html_27474520.jpg









Африка

Африка — второй по величине материк после Евразии

Африка — самый жаркий материк. На нем расположена величайшая в мире пустыня Сахара, на севере которой, была зарегистрирована самая высокая температура на планете: +58°С.

Берега Африки омывают воды Атлантического и Индийского океанов.

Африка расположена в Восточном полушарии.









hello_html_34da60c7.jpg



















Евразия

Евразия — самый большой материк на Земле, он омывается четырьмя океанами: на юге — Индийским, на севере — Северным Ледовитым, на западе — Атлантическим, на востоке — Тихим. Континент расположен в Северном полушарии.  Евразия — континент сильнейших контрастов. Это единственный материк, на территории которого располагается и вечная мерзлота, и — знойные пустыни, поэтому климат на материке разнообразный.





hello_html_m3ac2ba31.png







Северная Америка

Северная Америка — третий материк нашей планеты по площади. Омывается он водами Атлантического, Тихого и Северного Ледовитого океанов.

Северная Америка расположена во всех климатических поясах, кроме экваториального, поэтому на севере материка зимой наблюдаются низкие температуры, на юге материка жарко круглый год.

Географическое положение Северной Америки: Западное полушарие.









hello_html_a8271b0.jpg



















Южная Америка

Южная Америка — один из двух материков, расположенных в Западном полушарии Земли. Омывается материк водами Атлантического и Тихого океанов.

По площади материк занимает четвертое место

Южная Америка — самый дождливый материк, здесь протекает самая многоводная река в мире – Амазонка.









hello_html_m36c68c14.jpg

Название документа Технологическая.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок географии в 6 классе по теме : «Материки и океаны» учитель Лазарева Е.А.

Тема: Материки и океаны.

Цель: знакомство с понятиями «материк» , «океан» и «часть света».

Образовательные задачи (предметные результаты):

  1. познакомить с названиями материков и океанов;

  2. научить узнавать и показывать на карте все материки и океаны;

  3. формировать умение извлекать из текста нужную информацию.

Развивающие задачи (метапредметные результаты):

  1. формировать умение контролировать свои учебные действия в соответствии с поставленными задачами;

  2. формировать умения взаимодействовать со сверстниками в познавательной деятельности; (коммунникативные УУД)

  3. обобщать и классифицировать по признакам.

Воспитательные задачи (личностные результаты):

  1. формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

  2. оценивать поступки в соответствии с определенной ситуацией;

  3. развивать умения высказывать своё отношение к происходящему, выражать свои эмоции.


Оборудование: контурная карта полушарий, контуры материков из цветной бумаги на карту полушарий у доски, тексты о материках, заготовки таблицы.

Ι. Стадия Вызов



















































































Ι Ι .Стадия Осмысление






























































































































1. Оргмомент



























































2.Повторение.













Приём "Мишень"

Вопросы для повторения

1.Какими цветами обозначают на карте сушу?

2.Что изображают на карте оттенками синего цвета?

3.Чего на поверхности Земли больше: воды или суши?

4.Покажите на карте Западное полушарие.

5. Покажите на карте Восточное полушарие.

6.Покажите на карте экватор.

3.Актуализация знаний и постановка учебной проблемы.





Слайд(карта)





















Слайд(тема урока)





4.Совместное открытие знаний.

























Физминутка















Бортовой журнал

1-я встреча. Название_______________ материк или океан

2-я встреча. Название_______________ материк или океан











Слайд 7

(перечисление увиденных объектов)







Слайд 8

(1группа - океаны,

2группа-материки)






Слайд 9 (все материки и океаны)






5. Приём " таблица"









6. Ответы на вопросы с помощью таблицы





































7.Домашнее задание









8. Итог урока











9.Оценки











- Здравствуйте. Садитесь.

-Этот урок мне хочется начать словами из стихотворения Юлия Кима

Пусть ветра буянят,

Шторма пускай штормят,

Меня дороги манят,

Пути меня манят.

-Как вы думаете, а куда дроги могут манить?

- И мы сегодня на уроке отправимся в путешествие. И оно будет кругосветное.

- Как вы понимаете "кругосветное путешествие"?

(это длительное путешествие по воде и суше, маршрут которого однократно огибает Землю и завершается в исходной точке)

-Посмотрите на слайд, почему для нашего путешествия я выбрала самолёт.Командиры,название

-Путешествовать мы с вами будем по карте.

-А вы умеете пользоваться картой?

-Об этом вы нам расскажите, но сначала, скажите, почему вы сидите не парами за партой, как обычно?

-Давайте вспомним правила работы в группе.

Проверка д/з

Приготовьтесь ответить на мои вопросы. От каждой группы должен выйти ученик для ответа на вопрос, который он выберет себе сам с помощью мишени.

















-Молодцы, вы очень хорошо знаете карту и я думаю, что вы готовы к путешествию.



-Посмотрите на карту полушарий , вы будите пролетать над огромными участками воды и над большими участками суши.

-А кто знает, как называются огромные участки воды?/открыть/

-А большие участки суши?/открыть

-Предположите, какая тема нашего урока?/открыть/

-Сегодня мы познакомимся с определением "материк" и узнаем их названия.

-Откройте учебник на с.109 Проверьте свои предположения о больших участках воды и суши, прочитав текст в учебнике.



-Что такое материк?





-Сколько всего материков?



-Что называют океаном?

-Молодцы!



-Пора отправляться в путешествие. Группам приготовиться к взлёту.

Встали.

Руки в стороны - в полёт

Отправляем самолёт Правое крыло вперёд

Левое крыло вперёд.

1,2,3,4 полетел наш самолёт

к/у составить предложение

Но, в любом путешествии принято вести бортовой журнал. Там сведения о том, что произошло в дороге, или о том, что встретилось на пути. Командиры возьмите свои бортовые журналы, они лежат у вас на столе. Вы будите двигаться вправо, начиная с Западного полушария и записывать в журнале названия материков и океанов, которые встретятся на пути.


-Послушаем отчет путешественников.

-Перечислите океаны.

-Теперь назовите материки.

- Сколько всего океанов вам встретилось в пути?

-А их всего сколько?

-Покажите его на карте.

-Все ли материки повстречались нам в пути?



Продолжаем наше путешествие. Каждый экипаж отправится на какой-то один материк. У каждого экипажа на парте лежит файл с названием материка.

-Потом каждый экипаж должен будет рассказать то, что они узнали о материках, представить заполненную таблицу.

Инд.задание А.В.,Б.Д.

-Молодцы, хорошо поработали. Интересно рассказали о материках.

-А теперь давайте подведем итог. Ответьте на мои вопросы, используя данные этой таблицы:

- Какой материк самый большой?

Какие материки расположились в Западном полушарии?

А какой океан омывает пять материков?


-Наше путешествие подходит к концу. Вы узнали много нового. Осталось ответить на последний вопрос.

-Почему материки на карте разноцветные?


Части света:


- Сколько таких частей существует?

-Посмотрите на слайд. Именно в такой последовательности люди открывали эти земли.

Какая часть света состоит из двух материков?



-Какой материк разделен на 2 части света?




К.У.Лишнее слово:

Ф.М.

-Вот и закончилось наше заочное путешествие, но я предлагаю продолжить его дома

стр. 109-110.

Индивидуальная работа раздел из любознательных подготовят Смирнова Вика и Алаторцев Вова.

Просмотр видео.

-Что нового узнали?

-Как узнали?

-Где пригодятся знания?

- Кто из ребят больше всех помог в "открытии" знаний?

Посадить капитанам свои самолёты на материк ,который больше понравился


















в путешествие





























потому что на нем можно пролететь и над водой и над сушей











Мы будем работать по группам.



Называют правила.

























































океан





материк












читают текст самостоятельно. записывают в тетрадь



Огромные участки суши, окружённые водой, называются материками.

Всего материков шесть.



Обширные водные пространства между материками.













ноги врозь, руки в стороны, поворот вправо, влево, покачивание руками









































Четыре




все

















работа в группах

Показывают материки на карте полушарий у доски

Озвучивают сведения из таблицы.












Евразия.


Северная и Южная Америка


Тихий океан












шесть






Америка из Южной Америки и Северной Америки

материк Евразия разделился на 2 части света - Европу и Азию.















Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из таблиц, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде таблицы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в таблице.

















































Регулятивные УУД

1. Развиваем умение сохранять учебную цель, заданную учителем в ходе выполнения учебной задачи

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Умение планировать последовательность учебных действий в соответствии с поставленной задачей.

















Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в в группах.

5. Развиваем умение высказывать своё предположение







Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к происходящему,

выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

























Название документа карточки для заполнения таблицы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



Тихий и Индийский океан

Самый маленький материк



В 2 раза больше Австралии

Тихий, Индийский и Атлантический.





Четвёртое место по размерам

Тихий, Атлантический











Второй по величине

Индийский Атлантический





Третий по величине

Атлантический, Тихий Северный Ледовитый









Самый большой

Индийский Тихий Северный Ледовитый Атлантический



Название документа материки и океаны.doc - копия.pptx

Тема урока: Материки и океаны. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
вдоль Северного тропика Тихий океан Северная Америка Атлантический океан Афри...
океаны Тихий океан Атлантический океан Индийский океан Северный Ледовитый оке...
 Части света Европа Азия Африка Америка Австралия Антарктида
1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Тема урока: Материки и океаны. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
Описание слайда:

Тема урока: Материки и океаны. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

№ слайда 3 вдоль Северного тропика Тихий океан Северная Америка Атлантический океан Афри
Описание слайда:

вдоль Северного тропика Тихий океан Северная Америка Атлантический океан Африка Евразия Тихий океан вдоль Южного тропика Тихий океан Южная Америка Атлантический океан Африка Индийский океан Австралия

№ слайда 4 океаны Тихий океан Атлантический океан Индийский океан Северный Ледовитый оке
Описание слайда:

океаны Тихий океан Атлантический океан Индийский океан Северный Ледовитый океан материки Северная Америка Южная Америка Африка Евразия Австралию Антарктида

№ слайда 5  Части света Европа Азия Африка Америка Австралия Антарктида
Описание слайда:

Части света Европа Азия Африка Америка Австралия Антарктида

Название документа мишень.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Вопросы для приёма «Мишень»

1.Какими цветами обозначают на карте сушу?



2.Что изображают на карте оттенками синего цвета?



3.Чего на поверхности Земли больше: воды или суши?



4.Покажите на карте Западное полушарие.




5. Покажите на карте Восточное полушарие.




6. Покажите на карте экватор.










57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров62
Номер материала ДБ-363889
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх