Урок музыки в 6 классе на тему «Инструментальный концерт»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Малодубенская средняя общеобразовательная школа

Орехово-Зуевского муниципального района Московской области

Районный семинар учителей музыки

«Пути реализации ФГОС ООО»

Урок музыки в 6 классе на тему: «Инструментальный концерт»

учитель музыки

высшей категории

Щербакова Светлана Алексеевна

17 февраля 2016 г.

Урок разработан по программе «Музыка» Е. Д. Критской,  Г. П. Сергеевой,

Т. С. Шмагиной.

Цель урока:

-       Познакомить учащихся с творчеством композитора А. Вивальди и его новаторством в симфонической музыке на примере его концерта «Времена года».

Результаты обучения:

Предметные:

-       Познакомить учащихся  с творчеством А. Вивальди и его произведением, концертом «Времена года».

-       В ходе урока сформулировать понятие, что такое инструментальный концерт и определить его особенности.

-       Совершенствовать умение высказываться о характере музыки.

Личностные:

-       Воспитывать и прививать эстетический вкус у учащихся, любовь к классической музыке.

-       Воспитание позитивного отношения к искусству.

Метапредметные:

-       Умение вести учебное сотрудничество на уроках с учителем, одноклассниками в группе и коллективе.

-       Умение работать с текстом, выделять главное.

-       Совершенствовать навыки устной речи, навыки анализа текста.

-       Развитие навыков слушания и понимания музыкального произведения.

Универсальные учебные действия:

Регулятивные:

-       Ставить учебную задачу.

-       Понимать последовательность действий.

-       Правильно оформлять и вести записи в тетради.

-       Планировать свою деятельность.

Общеучебные:

-       Поиск необходимой информации.

Логические:

-       Формулировать выводы.

-       Выделять главное.

Коммуникативные:

-       Слушать друг друга.

-       Вести диалог.

-       Выступать перед аудиторией.

-       Кратко формулировать свои мысли.

-       Задавать уточняющие вопросы.

-       Продолжать и развивать мысль собеседника.

Музыкальный материал:

Видеофрагмент «Венеция под музыку Вивальди…» - просмотр

А. Вивальди. Концерт № 1 Ми мажор «Весна» - слушание 

А. Городницкий «Атланты»  – работа и исполнение

Оборудование:

Хрестоматия музыкального материала для 6-го класса; компьютер, мультимедиапроэктор, слайд – фильм, музыкальный центр, CD – записи, фортепиано.

ХОД УРОКА

Слайд 1

Учитель: приветствие ребят,вступительное слово.

Слайд 2

Учитель: Начать наш урок мне хотелось бы с небольшого путешествия на 300 лет назад в Италию. Мы с вами в одном из самых красивейших городов мира. Возможно, вы узнаете этот город и после небольшого виртуального путешествия расскажите мне о нём.

ü показ видеофрагмента «Венеция под музыку Вивальди…»

Ответы детей: Этот город называется Венеция. Он стоит на воде, улицы-каналы.

Учитель: А еще в этом красивейшем итальянском городе родился замечательный композитор, скрипач, дирижёр и педагог Антонио Лучио Вивальди.

Слайд 3

Признанный гений в области музыки. Посмотрите на годы жизни композитора (4 марта 1678 г.- 28 июля 1741г.).В какую эпоху он проживал, и какие характерные особенности этой эпохи вы можете назвать?

Ответы детей: Вивальди проживал в эпоху барокко. Для этой эпохи характерны причудливость, странность.

Слайд 4

Учитель: Как стиль барокко повлиял на различные виды искусства?

Ответы детей: Стиль барокко повлиял не только на моду того  времени, он господствовал во всем искусстве: и в архитектуре, живописи и конечно, в музыке. Искусство барокко обладает страстным характером. Это- пышность, яркость, эмоциональность.

Слайд 5

Учитель: Но вернёмся обратно в Венецию. Среди множества дворцов, церквей, украшавших Венецию, была скромная обитель Собор св. Марка. Там можно было услышать знаменитый оркестр, состоящий целиком из девочек-сирот. Этим «музыкальным чудом» руководил аббат Антонио Вивальди, которого называли PretroRosso – Рыжий Монах, Рыжим священником. Прозвище выдавало веселый нрав и огненный темперамент. Еще до принятия духовного сана Вивальди был прекрасным скрипачом-виртуозом.

Давайте прислушаемся. Из Собора слышны звуки скрипки.

ü фрагмент Концерта А. Вивальди в исполнении Суханова Арсения

Учитель: Обратите внимание. Что на площади перед собором всегда прогуливалось много людей. Давайте и мы подойдём поближе и подслушаем разговор двух дам.

ü появляются две дамы в одеянии времен Вивальди

Драматизация.

Первая дама:

-Чья это музыка звучит?

Вторая дама:

-Это Вивальди. Раньше здесь служил его отец Джованни. А когда сыну исполнилось 15 лет, то он заменил отца. Но Антонио гораздо талантливее своего отца. Его музыку приходят слушать не только венецианцы, но и от иностранцев отбоя нет.

Ах, Вивальди, божественное имя! Его даже называют «Маэстро Виолини», то есть маэстро скрипки.

 Первая дама:

-Ну-ну, довольно похвал!

Лучше скажи, сколько ему платят за  его сочинения и сколько он пожертвовал святой церкви?

Вторая дама:

-Ах, совсем немного. Говорят, что он вовсе не богат. Да и болезнь его мучает.

Первая дама:

-Какая болезнь?

Вторая дама:

Узость грудной клетки, астма, он задыхается то и дело.

Первая дама:

-А что еще про него говорят?

 Вторая дама:

- Говорят он…(оглядываясь по сторонам) богохульствует. Однажды, во время службы, он держал молитвенник в руках, а потом вдруг перестал служить, прервал службу, бросил молитвенник, покинул алтарь и пошел записывать какую-то мелодию, пришедшую ему на ум.

Первая дама:

-Ах,  как он мог?

Вторая дама:

-Да, дорого он за это заплатил, потому что церковь постановила: «За святотатство возле алтаря запретить Вивальди, аббату церкви св. Марка отправление церковной службы отныне и вовеки веков!».

Учитель: Действительно, большую цену заплатил Вивальди. Его музыка после смерти почти на 200 лет была предана забвению. Многие сочинения безвозвратно утеряны, но те, которые дошли до нас, признаны мировыми шедеврами.

Вершиной творчества Вивальди является цикл инструментальных концертов «Времена года». Откройте учебник на стр. 108.

Слайд 6

Тема нашего урока «Инструментальный концерт».

Дайте, пожалуйста, определение  жанру концерт.

Ответы детей: крупное музыкальное произведение для симфонического оркестра и какого - либо солирующего инструмента, состоящее из 3 частей.

Учитель: Цикл «Времена года» объединил в себе четыре концерта для солирующей скрипки и струнного оркестра (струнный квинтет, орган и чембало). Дайте название каждому концерту.

Ответы детей: Весна, Лето, Осень, Зима.

Учитель: Слово это можно перевести как «состязание»», Так как силе, мощи и блеску симфонического оркестра противопоставляются талант исполнителя-солиста, его мастерство. Таким образом, «Концерт для скрипки с оркестром» - это состязание скрипача с симфоническим оркестром.

Слайд 7

Структуру и тематизм сольного концерта выработал Антонио Вивальди. Именно он является создателем жанра – инструментального концерта.

Он установил трехчастный концертный цикл (быстро – медленно – быстро) и упорядочил последование tutti (игра всего оркестра) и solo.

Концерт «Времена года» относится к программной музыке.

Что такое программная музыка?

Ответы детей: программная музыка — академическая музыка, не включающая в себя словесный текст, то есть чисто инструментальная, однако сопровождаемая словесным указанием на своё содержание.

Учитель:

Каждому из концертов композитор предпослал сонет — своего рода литературную программу. Мы с вами подробней остановимся на 1-м концерте «Весна». В учебнике на стр. 110-111 вам предлагаются переводы сонета Вивальди, который стал программой этого концерта.

ü дети читают переводы

Сонет написан Вивальди ко всему концерту. Но мы знаем, что в концерте 3 части. Поэтому хотелось бы, чтобы вы сейчас нашли слова отражающие содержание каждой части концерта. Начнём с 1-й части.

ü дети читают

Учитель: Как вы думаете, какие здесь ключевые  слова? Как бы вы назвали 1-ю часть концерта?

Ответы детей: «Весна грядёт»

Учитель: Слушаем 1-ю часть концерта А. Вивальди «Весна»

ü слушание 1-й части концерта А. Вивальди «Весна»

Учитель: Какие средства музыкальной выразительности использовал композитор, чтобы показать нам приход весны?

ü дети смотрят в текст и анализируют

Учитель: Скажите, пожалуйста, в какой форме написана 1-я часть концерта?

Ответы детей: в форме рондо

ü далее дети слушают и анализируют 2-ю и 3-ю части концерта Вивальди «Весна»

Учитель: Мы прослушали с вами концерт Вивальди «Весна» Ми мажор.

Давайте подведём итог прослушанному произведению.

Слайды 8-10

Учитель и учащиеся определяют  принцип контраста  произведения:

-       1-я часть – Allegro (Пришла весна)

          быстрая, энергичная, обычно без медленного вступления

-       2-я часть – Largo e pianissimosempre (Спящий пастух) лирическая, певучая, более скромная по размерам

-       3-ячасть – Allegro danzapastorale. (Деревенский танец) финал, подвижный, блестящий

Учитель: Ребята, вам понравилось произведение Вивальди «Весна»? Что необычного услышали?

Ответы детей.

Учитель: Музыка Антонио Вивальди остается в памяти, к ней хочется возвращаться вновь и новь.

Наш урок подходит к концу. И мне хотелось бы закончить его, перенесясь из Италии, Венеции  в Россию, один из самых красивых городов, который часто называют «Северной Венецией».

Слайд 11

Узнали? Да, правильно, это Санкт-Петербург, один из красивейших городов мира. Город величественных дворцов, великолепных соборов (многие из которых построены в стиле барокко), многочисленных каналов и рек. В центре города находится Дворцовая площадь, Зимний дворец и примыкающее к нему здание Нового Эрмитажа, украшенное величественными скульптурами атлантов. Я предлагаю вам вспомнить и исполнить песню Александра Городницкого «Атланты». Эта песня является неофициальным гимном города Санкт-Петербурга. Эту песню поют уже несколько поколений, в ней звучит пульс времени, нашего времени.

Слайды 12 - 14

ü песня Александра Городницкого «Атланты» - работа и исполнение.

Учитель: На этом наш урок закончен.

-       подведение итогов урока;

-       выставление оценок.

Домашнее задание: подготовить мини - проект на тему «Времена года в музыке, литературе, живописи».