Урок музыки во 2ом классе.

                                                 Класс: 2

Тема урока: Инструменты симфонического оркестра

Цель: знакомство с инструментами симфонического оркестра

Задачи:

Воспитывающая (личностная): эмоционально откликаться и выражать своё

отношение к  симфонической  музыке

Обучающая: знакомство с симфонической музыкой,знать понятия симфония,

Её строение.

Развивающая: развивать музыкальные способности детей: муз. слух, чувство

ритма, память.

Структура:

1. Орг. момент.                                                                                                             2 мин

2. Пение. «песенка кота Леопольда» - муз. Г.Гладкова,                                   10 мин

3. Видеоигра «Угадай музыкольный инструмент.                                              15 мин

4. Видеофрагмент. Вальс.Свиридов  «Метель»                                                   3 мин

5. Пение. «Котенок и щенок» - В.Викторов                                                           10 мин

6. Итог                                                                                                                              5 мин

Методы: рассказ, диалог, наглядно-слуховой, сравнения, видео-наглядности

Тип урока: урок изучения нового материала

Вид урока: урок-беседа

Наглядности: презентация

Оборудование: фортепиано, ПК, колонки, проектор, экран.

Этапы  :                Ход занятия,     Хрон-ж.

Орг.момент.          Пение.           Слушание

                                                Музыкальное приветствие:

У.: Здравствуйте ребята.

Д.: Здравствуйте.

У.Д.: Прозвенел звонок, начался урок.

У.: Здравствуйте, ребята. Посмотрите на экран, вам знакомо то,что на ней изображено?

Д.: Ответы детей

У.: Верно, это большой коллектив музыкантов под названием  оркестр.

Какие же инструменты входят в его состав?

Показ видео отрывка сказки  «Петя и волк»Наталии Сац.

Дети повторяют названия инструментов вслед за ведущей.

А сейчас мы вспомним,какую песню мы разучили на прошлом уроке.

Пение песни кота Леопольда.

Чтение песни вне ритма

У.: Хорошо, а теперь попробуем спеть вместе с ними.

Пение песни «песенка кота Леопольда» - Г.Гладков,

ВХР:

Задача Методы,приемы

                                         Плавное голосоведение. Показ педагога.

                                         Дикция. Проговаривание текста без

                                        музыки (вне ритма, с ритмом).

Дыхание.Словесное указание не   разрывать фразу «тянем как  ниточку, не рвем».

Дирижерский жест.

У.: Молодцы.Вот и к сказкемы пришли, ак какой вымне скажетесами, когдапослушаетеотрывок из

нее.

                                      видеосказка «Петя и волк» (фрагмент)

У.: Отрывок из какой сказки мы послушали?

Д.: Петя и волк

У.: Верно, ее придумали СС Прокофьев и НН Сац?

 К этой сказке композитор С.С. Прокофьев написал музыку для того ,чтобы познакомить всех детей с симфоническим оркестром.И ему это блестяще удалось.

У.:А вы знаете ,что такое симфония?

Это большое музыкальное произведение,которое исполняется симфоническим оркестром. Симфонии состоят из четырех частей.В старших классах мы будем подробно беседовать об этих монументальных произведениях. Скажите:какие же инструменты симфонического оркестра вы запомнили?

Д.: Ответы детей

У.: Итак, сказка нас приводит к тому, что добро всегда побеждает.Злой волк был пойман охотниками ,а Петя и его дедушка благополучно вернулись домой .

                             Аудио фрагмент  «тема Пети » изиз сказки С.С.Прокофьев

У.: Как звучала музыка ?

Д.: Торжественно,бодро,весело.

У.: А как вы думаете, почему она звучала именно так?

Д.: Ответы детей.

У.: Хорошо. Но все закончилось хорошо .

Попробуйте дома нарисовать героев этой сказки.

У.: А сейчас мы устроим свой музыкальный спектакль и споем песенку

«Котенок и щенок». Послушайте ее.

                                          Показ песни «котенок и щенок»

У.: Какая песня, о чем в ней поется?

Д.: Ответы детей

У.: Споем вместе с вами.

                                                         Пение песни «котенок и щенок»

ВХР:

Задача Методы,приемы

Плавное голосоведение Показ педагога

Дикция Проговаривание текста без   музыки (вне ритма, с ритмом)

У.: Молодцы,ребята. Итак,с какой сказкой мы сегодня       познакомились?

Д.: Петя и волк

У.: Назовите фамилию композитора,

Д:СС Прокофьев

У:Хорошо .Спасибо за урок.до свидания.