Урок окружающего мира (4 класс) "Поговорим о вредных привычках"

ОТКРЫТЫЙ УРОК

ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

4 класс

Урок - УОПУЗП – урок образования понятий, установления законов, правил.

Тема: «Поговорим о вредных привычках».

Цель: информировать уч-ся об угрожающих и вредных для здоровья веществах, содержащихся в табаке, алкоголе, наркотиках; расширять знания  уч-ся о вреде курения, алкоголя, наркотиков на организм человека; научиться заботиться о своём здоровье; пропагандировать ЗОЖ, убеждая уч-ся  отказаться от вредных привычек.

Планируемые результаты:

предметные:

Различает полезные и вредные привычки. Участвует в обсуждении темы. Создает листовку по теме «Осторожно – вредные привычки».  

метапредметные:

Читает информацию, отражённую на рисунках-схе­мах. Осознает необходимость беречь своё здоровье. Выполняет  интеллектуальные действия: сравнение, анализ, обобще­ние, формулирование вывода. Читает, наблюдает.

ХОД  УРОКА

№	Этапы урока	Деят-ть учителя	Деят-ть уч-ся	УУД
1	Эмоциональный настрой	Я снова думаю сейчас: Зачем хожу я в школу, в класс? Чтобы писать, считать, решать, Чтоб мир окружающий нам изучать. Здравствуйте! – ты скажешь человеку.  – Здравствуй! – улыбнётся он в ответ. И, наверно, не пойдёт в аптеку И здоровым будет много-много лет. (А.Кондратьев)	Приветствуют друг друга и гостей
2	Актуализация	1.Почему мы всегда желаем здоровья всем близким? Здоровье-самое  ценное богатство каждого человека. 2.Назовите главные факторы здоровья (СЛАЙД 2). 3.Что такое ЗОЖ? Как вы это понимаете?(СЛАЙД 3­)	Ответы детей Дети читают листовки.	Высказывает свою точку зрения. Умеет обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя.
3	Проблематизация	1.На партах у вас лежат лепестки ромашки, которая будет символизировать ЗОЖ. Выложите, пожалуйста, этот цветок на доске. 2.Все ли лепестки вы использовали? 3.Что у вас осталось на парте?(курение, алкоголь, наркотики, лень, сквернословие, сигареты, ложь, ….), а можно ли все оставшиеся лепестки объединить в одну группу? – каким словосочетанием можно назвать оставшиеся у вас слова?	Дети выбирают нужную табличку и прикрепляют на доску. (делают ромашку) Представляет графическую информацию в виде текста	Высказывает свою точку зрения. Читает информацию, отражённую на рисунках-схе­мах. Осознает необходимость беречь своё здоровье.
4	Целеполагание	1.Ребята, а о чём мы будем сегодня говорить на уроке? Правильно, о вредных привычках.	Ответы детей	Выполняет  интеллектуальные действия: высказывание предположений
5	Открытие нового	1.Назовите ваши вредные привычки.(помочь стихами) 2.(наблюдая за вами я сделала следующие наблюдения)(СЛАЙД 4) 3.Ребята, помните мы  отвечали на вопросы одной  анкеты «Кто у нас больше всего ябедничает, обзывается, ругается с товарищами по пустякам? Так вот, обработав анкету что у меня получилось (СЛАЙД 5) 4.Где мы с вами живём? Какое количество людей нас окружает? Каждый человек своеобразен, имеет своё мнение, свои взгляды на всё, что его окружает. Отсюда я сделала следующее наблюдение. (СЛАЙД 6) 5.Назовите вредные привычки, с которыми вы сталкивались в вашей жизни.(СЛАЙД 7) 6.Как вы понимаете выражение «ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ»? (прочитать выдержку из словаря)	Дети читают стихи и определяют вредные привычки. Ответы детей.	Умеет работать индивидуально и в малых группах. Слушает и слышит собеседника, ведет и поддерживает диалог, аргументи­рованно отстаивает собственное мнение.
6	ФИЗМИНУТКА
7	Обобщение смыслов	1.Ребята, а вы хотели бы избавиться от ваших вредных привычек? Тогда берёте эти воздушные шары и пишите на них свои вредные привычки.(затем их лопают). 2.Как легко мы свами избавились от наших вредных привычек. А на самом деле легко ли это сделать? (например: курение, алкоголь) 3.(СЛАЙД 8) доктор Айболит прислал телеграмму – вопрос. (СЛАЙД 9)ответ на телеграмму. 4.Листовки мы с вами будем создавать сегодня вместе с нашими друзьями, ребятами 11 класса на внеклассном занятии. (СЛАЙД 10)	Дети пишут свои привычки на воздушных шариках. Ответы детей.	Самостоятельно мотивирует свою деятельность. Умеет доводить работу до конца. Умеет работать индивидуально и в малых группах
8	Итоговая рефлексия	Что нового узнали сегодня на уроке? Что можете посоветовать тому, у кого есть вредные привычки? (СЛАЙД 11)	Ответы детей
9	Д/З	Найти и прочитать сказку «Как медведь трубку курил». (СЛАЙД 12)

Если долго, очень долго

нам себя не умывать,

то такого вот мальчишку

может мама не узнать!

Если мама, если папа

Тебя станут обижать,

Несмотря на все капризы,

Не будут что-то покупать,

Тебе захочется, возможно,

Даже из дома убежать.

Если хочется валяться

И совсем не подниматься

До обеда целый день,

Знай, к тебе приходит лень.

Если мучаешь ты кошку,

Ну а может, это – кот,

То задумайся: когда-то

Тебе за это попадёт.

Если вы встревать хотите

В чей-то взрослый разговор,

Все, конечно, будут думать:

Не воспитан до сих пор.

Краткое описание документа:

Это конспект разработанного мою урока по окружающему миру. Презентация по данному уроку находится на моей страничке в документах. Название "Поговорим о вредных привычках"

Данный материал можно использовать для открытого урока, классного часа или внеклассного мероприятия.

Данную разработку можно использовать для любых классов.