Урок окружающего мира с использованием компьютерной презентации.
Тема: «Славные символы России».
Цель: ознакомление с государственными символами России.
Задачи:
1. Формирование представлений о государственных символах Российской Федерации:
- флаг, - герб, - гимн.
2. Развитие умения делать выводы, анализировать, обобщать, сравнивать, используя форму учебного сотрудничества.
3. Воспитание патриотизма, любви и гордости к Родине.
Ход урок:
I. Организационный момент.
Все начинается со школьного звонка –
Дорога к звездам, тайны океана.
Все это будет поздно или рано,
Все это будет впереди, ребята, а пока...
В нашей школе стало тихо.
Прозвенел уже звонок.
Вижу, дети, все готовы?
Начинаем точно в срок.
На места все тихо сядем,
Не нарушим тишину.
Приготовились все слушать,
Я урок сейчас начну.
II. Мотивация.
- На уроке мы будем рассуждать, доказывать, наблюдать, проектировать.
-Улыбнитесь друг другу, подарите и мне и гостям свои улыбки! Спасибо! Улыбка всегда располагает к общению.
Если Вы хотите, чтобы жизнь улыбалась ВАМ, подарите ей сначала своё хорошее настроение!
«Вы талантливые дети!. Когда- нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению».
III. Актуализация знаний.
Начнём нашу работу с игры «Собери из букв слова».
- Как связаны между собой слова герб, флаг, гимн?
Помогут собрать слова загадки.
Попытайтесь определить тему урока.
Определите цель урока.
Учитель: - Продолжается урок
Он пойдет ребятам впрок
Мы о символах России
Речь сегодня поведем.
IV. Целепологание.
-Какие чувства испытывает человек, живущий на нашей планете, за свою Родину?
Каждый человек, живущий на нашей планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и её историю.
-А что олицетворяет родную землю?
А олицетворяют родную землю её символы.
–Сегодня на уроке мы поговорим о символах России. Но сначала надо выяснить, что же такое символ?
V.Работа с толковыми словарями.
Мы выяснили, что герб, гимн, флаг - это символы.
VI. Работа над темой урока:
Итак, давайте более подробно поговорим о символах
Учитель: - Скажите, где в жизни вы встречаете изображения герба?
Вывод: герб изображается на официальных документах, денежных банкнотах, устанавливается при въездах на территорию страны, области, города
(презентация)
(доклад учащегося о гербе)
Учитель:-Теперь поговорим о флаге.- Как мы смогли расшифровать цвета нашего флага?
Белый цвет – это цвет мира.
Синий – это вера, верность.
Красный – цвет силы и цвет крови, пролитый за Родину и ее независимость.
Прослушивается гимн России.
-Что вы знаете о гимне? Кто его написал? Как нужно слушать гимн? Почему?
Итак, мы с вами поговорили о гербе, гимне, флаге России.
Как вы думаете, к каким видам символам мы можем их отнести?
Каково значение этого слова? Символы бывают официальные – те, которые утверждены законом.
VII. Обобщение и закрепление. Работа по тетради, стр. 62-63
VIII. Физминутка.
Как живешь ? Вот так! (Показать большой палец)
Как идешь? Вот так! (Пошагать двумя пальцами одной руки по ладошке )
Как берешь? Вот так! (Тремя пальцами)
А даешь? Вот так! (Раскрытой ладонью)
Дружишь как? Вот так! (Дети выполняют ритуал: встают в круг, руки кладут на плечи друг другу, произносят текст).
Только смелый и упорный доберется к цели бодро
А еще нам в жизни нужно знать секреты прочной дружбы.
Один за всех и все за одного!
Интерактивное задание
IX. Проектная деятельность.
У нашей страны есть герб, у каждого города есть герб. Создайте герб своего класса.Работа выполняется на листах бумаги, вырезанных в форме геральдических щитов и разделённых на секторы. В качестве символов ребятам предлагаются картинки на тему школы, спорта, искусства, взаимоотношений детей, учителя и детей.
XI. Защита проектов по группам.
Учитель: - Ваш класс живёт интересной жизнью, судя по вашим гербам. Это здорово!
XII. Продолжение знакомства с новым материалом урока:
Учитель: - Говоря о символах России нельзя не сказать и о символах Курской области.
К ним также относятся герб, флаг и гимн. Послушайте Курской области. – Как его будем слушать? (прослушивание гимна)
- О чём рассказал нам гимн?
XIII. Итог урока:
- Наш урок подходит к завершению. Посмотрите на результат своей проектной деятельности.
- Вы сможете узнать герб своего класса среди множества других?
- Потому что это ваше отношение к своему классу, в свою работу вы вложили чувства, которые вы испытываете к своему классу.
- Вы сможете узнать символы России среди символов других стран? Почему?
- Потому что символы страны – как герб класса, в них вложены те же чувства, что и к семье, к классу, к городу, в котором мы живём.
- Какие чувства вы испытываете к своей стране?
- Какие чувства испытывали вы, когда слушали гимн России?
Решение проблемы:
-Какие символы вы знаете?
- Зачем государству нужна символика?
Как воспитать любовь к Родине, гордость за свой народ?
Любой гражданин России должен знать и уважать государственные символы страны.
-Какой итог урока?
XIV.Рефлексия:
Оцените свой вклад в достижении поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы класса, увлекательность и полезность выбранных форм работы.
Самооценка работы групп.
XV. Домашнее задание.
Учебник: стр.168-174, р.т., стр.64 (задание 3)
.Благодарность за работу. .
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.