Урок окружающего мира "Ты и дорога"

Пояснительная записка

Актуальность. Соблюдение правил дорожной безопасности – одно из необходимых условий, обеспечивающих здоровье человека. Еще в детском саду взрослые внушают детям, что дорожная грамота не менее важная наука, чем все остальные. Нужно с раннего детства усвоить это и всегда быть внимательным и осторожным на дорогах.

Знать и выполнять правила поведения на улице должны все: и водители, и пешеходы, и взрослые, и дети. Задача школы – научить всех без исключения детей правильно ходить по улице, строго выполнять ее законы и правила. Поэтому изучение данной темы является актуальной.

Цели урока:

·        повторить правила дорожного движения,

·        прививать юным пешеходам твердые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах,

·        расширить знания детей об истории возникновения дорог,

·        развивать внимательность, наблюдательность, память,

·        воспитывать культуру поведения на улицах и дорогах, уважительное отношение к другим участникам дорожного движения.

Ожидаемые результаты:

·        твердое усвоение детьми правил поведения на улицах и дорогах,

·        умение применять полученные знания на практике,

·        стремление заботиться о своем здоровье.

Тема урока: Ты и дорога.

Цели урока:

·        повторить правила дорожного движения,

·        прививать юным пешеходам твердые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах,

·        расширить знания детей об истории возникновения дорог,

·        развивать внимательность, наблюдательность, память,

·        воспитывать культуру поведения на улицах и дорогах, уважительное отношение к другим участникам дорожного движения.

Оборудование:

·        серия рисунков к рассказу «История дороги»,

·        круги из картона красного, желтого, зеленого цвета и мяч для физкультминутки,

·        раскраски,

·        кроссворд,

·        комплект игры «Мы идем по улице» на каждую парту,

·        выставка рисунков учащихся,

·        сигнальные карточки для оценки деятельности учащихся на уроке,

·        экран,

·        мультимедийный проектор,

·        компьютер,

·        презентация «Ты и улица»,

·        буклеты.

Ход урока:

I.                  Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Тихо девочки за парту сели,

Тихо мальчики за парту сели,

На меня все посмотрели.

II.               Сообщение темы и задач урока.

Настрой детей на урок.

-Ребята, я хочу начать наш урок с небольшой игры. Ко мне выйдут 10 человек. -Теперь закройте глаза и двигайтесь навстречу друг другу спокойным шагом.

-А теперь совершите обратное путешествие, но уже с открытыми глазами.

-Садитесь на свои места.

- Комфортно ли было вам, когда вы передвигались по классу с закрытыми глазами?

- Как вы думаете, а если бы пешеходы, водители транспорта будут двигаться кто как захочет, а ещё и закроют глаза, что произойдёт? (Авария, ДТП)

-А что надо делать, чтобы избежать аварии?
Жизнь хороша, когда едешь не спеша.

-как понимаете это высказывание?

- Отгадайте загадку, которая подскажет вам, какую тему мы с вами будем сегодня изучать.

Тянется нитка, среди нив петляя,

Лесом, перелесками

Без конца и края.

Ни её порвать,

Ни в клубок смотать.

                                                                                            (Дорога.)

-о чем пойдет речь на уроке?

-Сегодня мы с вами поговорим на тему «Ты и дорога», познакомимся с историей возникновения дорог, а также проверим, умеете ли вы правильно ходить по улице, строго выполнять ее законы и правила.

Девиз нашего урока:

Нарушение правил дорожного движения – это просто недисциплинированность.

-как вы понимаете девиз нашего урока?

III.           Рассказ учителя «История дороги».

- как вы думаете, всегда ли была дорога такая, как сейчас?

Фильм «Азбука безопасности на дороге» (на 1:40 до 4.40)

-почему в Древнем Риме придерживались левой стороны?

-в России держаться правой стороны, при каком императоре решили?

-Так какое у нас сейчас движение: правостороннее или левостороннее?

IV.            Игра «Запрещается – разрешается»

- Послушайте внимательно стихотворение и при необходимости хором добавьте или слово «запрещается», или слово «разрешается».

И проспекты, и бульвары –

Всюду улицы шумны.

Проходи по тротуару

Только с правой стороны.

Тут шалить, мешать народу

Запрещается! (хором)

Быть примерным пешеходом

Разрешается! (хором)

Если едешь ты в трамвае

И вокруг тебя народ,

Не толкаясь, не зевая,

Проходи скорей вперед.

Ехать зайцем, как известно,

Запрещается! (хором)

Уступить старушке место -

Разрешается! (хором)

Если ты гуляешь просто,

Все равно вперед гляди.

Через шумный перекресток

Осторожно проходи.

Переход при красном свете –

Запрещается! (хором)

При зеленом даже детям

Разрешается! (хором)

Что, запомнили, друзья,

Правила движения?

(хором) Помним мы от А до Я

Азбуку движения!

В класс вбегает Кот (ученик переодетый).

Учитель: Кто ты?

Кот: Я ученик светофорных наук.

Учитель: Кот, а ты знаешь правила дорожного движения?

Кот: А зачем мне их знать? Я и без них прекрасно обойдусь!

Учитель: Ну что же, сейчас проверим. Скажи, пожалуйста, как надо переходить улицу?

Кот: Как? На четырех лапах.

Учитель: Ребята, правильно ли ответил Кот?

Дети: Нет!

Учитель: А как надо? (слайд)

Ученик: Пешеход, пешеход!

             Помни ты про переход!

             Подземный, наземный,

             Похожий на зебру.

             Знай, что только переход

             От машин тебя спасет. (слайд)

-Кот, а расскажи, где указан наземный переход, а где подземный (кот не знает)

-Ребята, помогите коту.

Учитель: Правильно. А тебе, Кот, второй вопрос: как следует себя вести, если ты вышел из автобуса и тебе надо перейти на другую сторону улицы?

Кот: Надо обойти автобус. А еще проще – пролезть между колесами.

Учитель: Ребята, поможем Коту, он совсем запутался.

Дети: Надо подождать, пока автобус отойдет. А если рядом обозначен переход, надо переходить только по нему (слайд)

Учитель: А теперь, Кот, ответь на последний вопрос: можно ли играть на проезжей части?

Кот: Смотря во что. В шахматы нельзя!

Учитель: А почему?

Кот: Машины мне фигуры посбивают. А вот в мячик можно. Еще как!

Учитель: А вы, ребята, согласны с Котом?

Дети: Нет! (слайд)

Ученик: Правил дорожных на свете немало.

               Все бы их выучить нам не мешало.

               Но основное из правил движения

               Знать как таблицу должны умножения.

               На мостовой – не играть, не кататься,

               Если ты хочешь здоровым остаться!

Кот: Спасибо, ребята, вы меня многому  научили. Мне с вами интересно. Я понял, что плохо не знать правила дорожного движения. Буду теперь всегда их соблюдать.

-А теперь от меня загадка. Посмотри и скажи, кто из детей поступает верно?

-Пока, ребята!

(Кот уходит).

V.               Беседа «Мы идем в школу».

Ранним утром в нашу школу

С ранцем книжек за спиной

Мы шагаем, не боимся,

Мы идем по мостовой.

Мы серьезный и послушный,

И внимательный народ.

Мы дорогу переходим

Только там, где обозначен

(только так – и не иначе!)

Белой краской на асфальте

Полосатый переход.

Вы стали учениками, и теперь каждый день вы идете в школу. Расскажите, как выглядит ваш путь. (дети дома нарисовали путь домой, 1-2 ученика рассказывают про свой путь домой)

-Посмотрите на нашу выставку рисунков, которые вы нарисовали

-А в какое время суток вы возвращаетесь домой?

-Как вас обезопасили родители, чтоб вас было хорошо видно на дороге?

Вы обратили внимание, что многим из вас приходится переходить проезжую часть улицы? Так называется та часть дороги, по которой ездит транспорт. В нашем городе много пешеходов и много транспорта. Пешеходы – хозяева на тротуарах, транспорт – на дорогах. Если те и другие соблюдают правила дорожного движения, то они не мешают друг другу. Водителей учат в специальной автошколе, где они изучают правила дорожного движения и дорожные знаки. А вот пешеходы начинают изучать правила движения по улицам с помощью своих родителей и в школе. ( в это время идет видео ролик)

VI.            Игра «Это я, это я, это все мои друзья…»

-А теперь поиграем. Отвечайте «Это я, это я, это все мои друзья…»

Кто из вас идёт вперёд только там, где переход?

Кто вперёд летит так скоро, что не видит светофора?

Знает кто, что красный свет означает «хода нет!»?

Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?

Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?

Кто из вас без затруднения знает правила движения?

VII.        Работа в парах

-отгадайте, о чем идет речь?

Тихо ехать нас обяжет,

Поворот вблизи покажет

И напомнит, что и как

Вам в пути...

(Дорожный знак)

- ни одна дорога не обходится без дорожных знаков.

-давайте проверим, как вы знаете дорожные знаки. Возьмите карточку со знаками и стрелками соедините их с названиями.

VIII.    Обобщение.

Блиц – опрос «Внимание, пешеход!»

- А сейчас мы проверим, знаете ли вы правила дорожного движения. Постарайтесь быстро и правильно ответить на мои вопросы.

·        Какие правила должен знать пешеход?

·        Для чего нужно знать правила дорожного движения?

·        Как нужно переходить улицу?

·        Где можно играть детям?

·        Как нужно вести себя, если ты вышел из автобуса?

IX.            Итог урока.

-Какие правила поведения на улице вы запомнили?

Ролик «Сеня на дороге»

Ученик:

Я по городу иду,

Я в беду не попаду,

Потому что твёрдо знаю –

Правила я выполняю.

Эти правила такие

Очень, в общем – то, простые –

С ними будет жизнь прекрасна

Весела и безопасна!

Краткое описание документа:

Данный конспект можно использовать, как внеклассное мероприятие, так и урок по программе на уроке окружающего мира.

На данном уроке ребята узнают историю дороги, ее разметки, правил, дети не только познают, но и добывают знания самостоятельно. Так же в данном уроке используются мультфильмы "Тетушки Совы", которые еще больше разжигают интерес у учащихся.