Урок окружающего мира на тему "В центре Европы" (3класс)

Технологическая карта урока

Предмет: Окружающий мир

Тема урока: «В центре Европы»

Класс: 3

Цель:

Задачи:

·        Дидактические:формировать представление о странах, располагающихся в центральной части Европы.

·        Развивающие: развивать познавательную активность детей, умение выражать свои мысли, рассуждать.

·        Воспитательные:воспитывать интерес к предмету, расширять представление учащихся о зарубежных странах, познакомить с наиболее знаменитыми достопримечательностями стран Центральной Европы.

Планируемые результаты:

Личностные: демонстрирует заинтересованность в уроке.

Метапредметные:

Регулятивный: умеет организовывать свою деятельность в соответствии с требованиями учителя.

Коммуникативные:осуществляет учебное сотрудничество с учителем и сверстниками на основе заданных правил взаимодействия.

Познавательные: имеет представление о главных достопримечательностях, расположенных в центре Европы

Предметные: знает страны, располагающихся в центральной части Европы.

Характеристика этапов урока

Этап фрагмента урока	Образовательная задача этапа	Методы и приемы	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Форма организац учебной деятельности ( ф-фронтальная, И-индивидуальная, п – парная, Г- групповая)	Дидактические средства + интерактивное оборудование	Формы контроля, взаимоконтроля, самоконтроля
Организационный момент	Подготовка к работе на занятии (мотивировать обучающихся к учебной деятельности	Словесный метод (чтение стихотворения, эпиграфа) Вступительное слово	Звенит звонок, зовет звонок, Пора нам начинать урок! Тихонечко на свои места садятся девочки, еще тише садятся мальчики. Проверим свои рабочие места, у вас на партах должен лежать учебник по окружающему миру, у всех он есть? Если у вас нет учебника, то работайте-один учебник на двоих, ещё у вас на партах должен быть дневник, пенал и рабочая тетрадь. Всё лишнее уберите в портфель, портфель застегните и повесьте на крючок, либо стул. Вижу все приготовили свое рабочее место в порядок, а теперь покажите мне, как сидит настоящий ученик: руки полочкой, плечи расправлены, ноги вмести, на полу, глазки на меня. Можем начинать. За каждый верный ответ вы будете получать по жетону, которые в конце урока помогут мне оценить вас.	Садятся на свои места Проверяют свои рабочие места Слушают	ф	Вывожу картинку – «здравствуйте»	Фронтальный (проверка рабочего места)
Актуализация знаний	Актуализировать знания обучающихся и настроить на работу	словесный, практический (беседа, подводящий диалог, беседа)	На предыдущих уроках вы хорошо работали, поэтому хочу проверить, настроены ли вы сегодня на активную работу. Для этого вспомним материал предыдущего урока. Какая была тема на прошлом уроке? Верно, тема прошлого урока была: «Что такое Бенилюкс» Выполним небольшой тест, по прошлой теме который состоит из пяти вопросов, каждый подписывает листочек, выполняет самостоятельно: Вопросы: 1. Бенилюкс – это А) страна в Африке Б) Сокращенное название трех стран В) Название реки Г) Столица Люксембурга 2. В Состав Бенилюкса входят: А) две страны Б) шесть стран В) три страны Г) Четыре страны 3. Люксембург, Нидерланды, какая еще страна входит в состав Бенилюкса? А) Бельгия Б) Будапешт В) Аргентина 4.Какое море омывает Бельгию? А) Черное море Б) Северное море В) Средиземное море Г) Балтийское море 5. Столица Нидерландов А) Люксембург Б) Буэнос-Айрес В) Амстердам Г) Брюссель На выполнение 3 мин, время вышло, проверим – сравните свои ответы с ответами на доске. Поднимите руку, кто не допустил ошибок? Молодцы, это означает, что вы хорошо усвоили тему прошлого урока!	Слушают Выполняют тестовое задание	Ф И	Вывожу ответы на экран	Тестовое задание
Определение темы	Определить тему урока	словесный, частично- поисковый (беседа)	И так, мы повторили с вами то, что вы проходили ранее и я вижу, что вы настроены получать хорошие отметки. В начале урока я вам раздала карточки. Выходите к доске те, кто получил их. Какие 2 слова у нас получились? (Центр Европы)  Как вы думаете, куда мы сегодня отправляемся? Верно, в Европу! Как будет звучать тема урока? Действительно, тема нашего урока будет звучать так- «В Центре Европы»	Слушают Выходят к доске В Европу тема нашего урока будет звучать так- «В Центре Европы»	Ф		Фронтальный опрос
Постановка целей и задач, планирование	Поставить цель на урок, определить, как ее выполнить	Словесный, наглядный	Отталкиваясь от темы, определите нашу цель урока. Действительно, цель нашего урока будет: познакомиться со странами Европы. Итак, мы с вами находимся в Центральной части Европы. Это 3 страны- Германия, Австрия, Швейцария. Составим план нашего путешествия: 1. Посетить Германию, узнать о главных достопримечательностях. 2. Посетить Австрию, узнать о главных достопримечательностях. 3. Посетить Швейцарию, узнать о главных достопримечательностях страны. В течении урока мы с вами будем возвращаться к плану, отмечать то, что мы с вами узнали.	Цель нашего урока будет- познакомиться со странами Европы	Ф	План урока на экране	Фронтальный опрос
Практическая деятельность	Выполнение поставленной цели, плана	Словесный, наглядный, практический	Остановимся мы с вами в Германии. Германия — это большое государство Центральной части Европы. (слайд). Разговаривают на немецком языке. Люди здесь любят порядок и точность. Главой государства Германии является президент. Его зовутФранк-Вальтер Штайнмайер Посмотрите на государственный флаг Германии. (слайд) Столица Германии — это Берлин. Это- крупнейший промышленный, научный и культурный центр Германии. (слайд) В 1961 году Берлин, как и вся страна, была рассечена на 2 части, т.е. отделены друг от друга железобетонной стеной. А в 1990 году эту стену снесли, и страна стала единой. Знаменит Берлин- Берлинским зоопарком. (слайд)  Высокой Берлинской телебашней (слайд)  Бранденбургскими воротами. В Германии есть крупные города: Гамбург, Мюнхен, Лейпциг, Дрезден, Бонн. Всем знаком и известен город Бремен. Тут можно увидеть памятник знаменитым музыкантам- героям сказки Братьев Гримм. (слайд) С раннего детства мы знакомимся с их сказками, они популярны во всём мире. А какие вы знаете сказки Братьев Гримм? Также знаменит город Кёльн- огромным собором. Строили 600 лет. В каменной лестнице 500 ступенек, поднявшись можно увидеть весь город. Кёльн стоит на самой большой реке в Германии Рейн, что означает «чистый». (Слайд) Знаменита Германия и своими композиторами и музыкантами. Город Бонн- родина композитора Людвига Ван Бетховена. В центре ему установлен памятник. В доме композитора находится музей. Произведения Бетховена популярны во всём мире. (слайд) В Германии родился великий композитор Иоганн Себастьян Бах. Его произведения слушают и восхищаются во всём мире. (слайд) Очень большой популярностью пользуются немецкие марки автомобилей. А какие вы знаете марки автомобилей? А вот немецкие марки автомобилей: Мерседес-Бенц, БМВ, Фольксваген. Проверим, насколько внимательно вы меня слушали, Для этого поработаем в парах, у каждого на парте лежит листочек с заданием, выполняем его в паре, на выполнение вам дано четыре минуты, приступаем: Задание: Отметьте галочкой композиторов, которые родом из Германии? 1. Антонио Вивальди 2.Людвиг Ван Бетховен 3. Николо Паганини 4.Джоаккино Россини 5.Иоганн Себастьян Бах. Отметьте галочкой достопримечательности Германии:  1.Берлинская телебашня 2. Колизей 3. Собор Св. Петра 4.Памятник знаменитым музыкантам- героям сказки Братьев Гримм. 5.Бранденбургские ворота 6.Долина Храмов Президентом Германии является, выберите верный ответ: 1.Франк-Вальтер Штайнмайер 2.Владимир Зеленский 3.Эммануэль Макрон 4.Цай Инвэнь Отметьте галочкой флаг германии: Время на выполнение задания вышло, проверим, внимание на экран, поднимите руку, кто не допустил ни одной ошибки? Отлично! Вы получаете по жетону!  Перед тем, как продолжить наше путешествие немного отдохнем! Физминутка Вы, наверное, устали, ну тогда все дружно встали! Ножками потопали! Ручками похлопали! Покрутились, повертелись И за парты все уселись! Продолжим наше путешествие по центральное Европе! А теперь мы прибываем в самую красивую страну, которая называется Австрия. В Австрии разговаривают на немецком языке. Главой государства является президент. Его зовут:  Александр Ван дер Беллен Посмотрите на государственный флаг Австрии. Столицей Австрии является- город вена. Вена- один из самых красивых городов мира. Это город дворцов и парков. В центре Вены стоит Собор Святого Стефана. Чтобы подняться на башню надо преодолеть 300 ступенек. По улицам Вены нужно проехать на старинном фиакре (экипаж, запряжённый парой лошадей). Вену называют городом вальсов. Здесь родился и жил выдающийся композитор Иоганн Штраус Он сочинял чудесные вальсы. Жители Вены отличались любовью к музыке. Они любили народные песни и танцы. В парке есть памятник И. Штраусу. Красивы города в Австрии. Вот город Зальцбург.  В этом городе родился и вырос знаменитый композитор Великий Моцарт. Он начал сочинять свои произведения с 5-ти лет. Австрию называют альпийской республикой. Здесь устраивают соревнования мирового уровня. Также Австрия- родина балета на льду. Сюда приезжают много туристов, чтобы посетить старинные музеи, покататься на лыжах в Альпах. Проверим, насколько вы были внимательны, для этого поработаем в группах, каждой группе будет дано задание, на его выполнение дается 4 минуты, (делю детей на группы, обучающиеся встают около двух парт, вокруг, у каждой группы свой стол) На ваших столах лежат конверты, в них лежат маленькие распечатки слов, вам необходимо все слова разделить по двум группам- в одну кладете те слова, которые описывают Германию, а во вторую те, которые описывают Австрию. Приступаем: (конверт) Надписи на карточках (разрезаны между собой, сложены в конверт) Австрия Германия Балет на льду Президент-Франк-Вальтер Штайнмайер Альпы  Столица-Берлин Старинные музеи Город Бонн- родина композитора Людвига Ван Бетховена. Композитор-Моцарт памятник знаменитым музыкантам- героям сказки Братьев Гримм. Композитор-Иоганн Штраус Берлинский зоопарк  Президент-Александр Ван дер Беллен Бранденбургские ворота Фиакра (экипаж, запряжённый парой лошадей). Высокая Берлинская телебашня Столица- город Вена Немецкие марки автомобилей Время вышло, вижу все закончили выполнять данное задание, присаживаемся за свои места. Первая группа, назовите слова, которые вы отнесли к Австралии? к Германии? Вторая группа, ваша очередь (делаю пометки, если что-то неправильно)  Молодцы, вы правильно распределили слова, это значит, что вы хорошо меня слушали! (каждый получает по жетону) Перед тем, как продолжить наше путешествие мы с вами немного отдохнем! Вы, наверное, устали, ну тогда все дружно встали! Ножками потопали! Ручками похлопали! Покрутились, повертелись И за парты все уселись! Наконец мы прибываем в самую богатую страну- Швейцарию. Это страна самая, возвышенная в Европе. Разговаривают здесь на немецком, французском и итальянском языках. Главой государства является президент. На сегодняшний день президентом Швейцарии является-Симонетта Соммаруга Вот государственный флаг Швейцарии. Столицей Швейцарии является город Берн. Здесь большую часть занимают горы. В Швейцарии выведена специальная порода собак, которая отыскивает людей на снегу. Знаменита страна своими курортами. Швейцария славится своими часами. Они всегда точны и надёжны. Крупным доходом страны является Швейцарский Банк. Здесь хранятся деньги богатых людей из разных стран мира. Проверю, как вы запомнили, то, что я вам рассказала. Кто мне назовет достопримечательности Швейцарии, что там есть интересного. Правильно, молодцы!	Слушают Смотрят Слушают Смотрят Слушают Смотрят Слушают Смотрят Слушают Смотрят Слушают Смотрят Слушают Смотрят Слушают Смотрят Слушают Смотрят Слушают Выполняют тестовое задание в парах Слушают, запоминают Работают в парах Работают в парах Слушают, запоминают Отдыхают Слушают, запоминают Слушают, запоминают Слушают, запоминают Слушают, запоминают Слушают, запоминают Слушают, запоминают Слушают, запоминают Работают в группе Работают в группе Отвечают Слушают Отдыхают Слушают, запоминают Слушают, запоминают Слушают, запоминают Слушают, запоминают Отвечают на вопросы	Ф, И, П	По ходу рассказа вывожу фотографии на экран.	Тестовое задание,
Осуществление контроля	Закрепление знаний	Словесный наглядный	Наш урок подошел к концу, для закрепления ответим на вопросы, которые написаны на экране, спрашиваю по поднятой руке, за верный ответ вы получите жетон! Где мы с вами побывали? С какими странами познакомились? Перечислите достопримечательности: Германии, Австрии, Швейцарии. Назовите столицы стран. Молодцы, вы ответили на все мои вопросы.	Слушают В центре Европы Познакомились с Германией, Австрией, Швейцарией	Ф	Вопросы на экране	Фронтальный опрос
Подведение итогов	Итог урока	словесный	Наш урок подошел к концу, Какая была тема урока? Верно, тема урока была – «В центре Европы» Какая была цель» Правильно, познакомиться со странами центральной Европы. Достигли мы ее? Достигли. Посмотрите на план, всё ли нам удалось выполнить? Всё. Вы сегодня отлично потрудились!
Оценивание	Оценить деятельность обучающихся	словесный	Оценим вашу работу на уроке: Отметку 5 получают- те, кто активно принимал участие в уроке, а именно тянул руку, давал верные ответы, имеет 3 и более жетонов, Отметку 4 получаю- кто работал менее активно, давал правильные ответы, имеет 2 жетона, Отметку 3 получает тот, кто допускал ошибки при ответах, был менее активен на уроке, Отметку 2 получает тот, кто не принимал участие в работе на уроке.	Получают отметки	Ф		Фронтальный
Рефлексия	Выявить эмоциональный настрой обучающихся	Словесный, наглядный	У вас на партах лежат смайлы, выберите тот, который соответствует вам, обозначения показаны на экране. Вижу все довольны своей работой, это замечательно!	Выбирают смаил	Ф	На экране обозначения	Фронтальный
Домашнее задание	Закрепление знаний по данной теме	словесный	-Ребята, откройте дневники и запишите домашнее задание: Р.Т., задание 3,4 Спасибо за работу, до свидания!	записывают	Ф	На экране д.з.	Фронтальный