Урок окружающего мира на тему: "Звездное небо"

КОНСПЕКТ УРОКА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

Тема урока: Звездное небо

Класс: 2

Цель урока: создание благоприятных условий для формирования у обучающихся понятий «звезда», «созвездия», «знаки Зодиака»;

Задачи урока:

Дидактические: способствовать продуктивному осуществлению познавательной деятельности, через знакомство со звездным небом, полезными ископаемыми; формировать первоначальное представление о звездах, созвездиях, знаках Зодиака;

Развивающие: способствовать развитию кругозора обучающихся, образное и ассоциативное мышление у обучающихся; умению анализировать, выделять главное, делать выводы; формирование учебно-информационных умений, умение ориентироваться по карте звёздного неба;

Воспитательные: способствовать воспитанию интереса к звездам, созвездиям, знакам Зодиака к окружающему миру, любознательности;

Планируемые результаты:

Предметные: формировать умение находить на карте звёздного неба созвездия Кассиопея, Орион, Лебедь, сопоставлять иллюстрацию с описание созвездия;

Метапредметные

П.: умение осознавать познавательную задачу и стремиться её решить, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, читать, извлекая нужную информацию;

Р.: умение планировать свои действия в соответствии с поставленными задачами и условиями их реализации, самостоятельно оценивать выполненные действия и вносить коррективы с учётом характера сделанных ошибок;

К.: умение строить монологическое высказывание на заданную тема, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; вести диалог с учителем и сверстниками, грамотно и аргументировано отстаивать свою позицию;

Личностные: формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу, способности к самооценке на основе критерия успешной учебной деятельности, устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности, формирование положительного отношения к процессу познания, умения проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Оборудование: презентация, учебник, тетрадь, раздаточный материала;

ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ УРОКА

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Форма орг. учеб. деят. (Ф- фронтальная, И- индивидуальная, П-парная, Г - групповая)	Дидактические средства, интерактивное оборудование	Формы контроля, взаимокон троля и самоконтр оля
1.Организационный момент.	- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анна Николаевна, и сегодня урок окружающего мира, у вас проведу я. - Ребята, слушайте меня внимательно. После того как я прочту маленькое стихотворение, вы будете отвечать на вопросы. Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слушаем внимательно. - Ребята, вам понравилось стихотворение? О чём это стихотворение? - Вы будете трудиться, внимательно слушать? Как нужно работать на уроке? Зачем нужно старательно работать? - Тогда начнем наш урок.	Приветствуют учителя. Слушают стихотворение. - О том, что мы пришли учится, нужно трудится и внимательно слушать. - Да. - Старательно - Что бы лучше понять и выучить.	Ф.	Презентация.	Самоконтроль и контроль учителя.
2. Актуализация знаний.	- Чтобы узнать тему урока, вам нужно поработать в паре. На партах у вас лежат листки. Вам нужно разгадать зашифрованное слово.  Каждой букве соответствует своя цифра, расставьте в пустых клеточках буквы, соответствующие цифрам. - Какие слова у вас получились? Поднимите руку, у кого возникли трудности в данном задании? Какие трудности вы ощутили? - Кто догадался, какая тема нашего урока? - Правильно. А какие цели мы поставим перед собой? (Мне кажется, дети не смогут назвать данные цели, поэтому я задаю им наводящие вопросы.) - Ребята, а какие созвездия вы знаете? (Ответы детей.) А хотите узнать несколько новых созвездий? (Да) Тогда, какая первая наша цель на уроке?  - А вы умеете различать созвездия? (Нет) Тогда мы будем учиться этому! Какая вторая цель нашего урока? - А вы умеете строить модели созвездий? (Нет) Хотите научится? (Да) Это будет целью нашего урока? (Да) Хорошо! Тогда начнем наш урока!	Работают в паре. - Звёздное небо. Ответы детей. - Звездное небо. Ответы детей. - Узнать несколько новых созвездий; - Научиться различать изученные созвездия; - Учиться строить модели созвездий;	П.	Раздаточный материал. Презентация.	Самоконтроль и контроль учителя.
3.Открытие новых знаний.	- Мир звёзд чрезвычайно разнообразен, и чем больше мы о нём знаем, тем интереснее путешествовать по звёздному небу. В безоблачный ясный вечер небо над вашей головой усыпано множеством звёзд. Они кажутся маленькими сверкающими точками. Как вы считаете, почему мы видим их такими? - Да, и в действительности каждая звезда – это огромный светящийся раскалённый шар. Солнце – одна из этих звёзд. Самые горячие звёзды голубого цвета, другие, менее горячего – красного. Звёзды отличаются размерами. Есть звёзды-гиганты, а есть звёзды-карлики. Как вы думаете, Солнце – какая звезда? Карлик или гигант? - Сейчас откройте учебник на странице 49 и рассмотрите рисунок. Найдите на рисунке знакомые созвездия. Какие созвездия вы нашли? - Красивые эти созвездия? - Ещё в древности люди начали изучать таинственное и прекрасное звёздное небо. Они увидели на нём группы звёзд, которые и назвали созвездиями. Созвездия напоминали людям различные предметы, животных, мифических героев, за что и получили свои названия. Сегодня вы познакомитесь с такими созвездиями как Кассиопея, Орион и Лебедь. Созвездие Кассиопея можно найти на небе в любое время года. Его главные звёзды образуют растянутую за «ножки» букву «М». Весной и летом эта «буква» перевёрнута. Своё название созвездие получило по имени царицы Кассиопеи – героини древнегреческих мифов. Все ли созвездия можно наблюдать на звёздном небе круглый год? - Верно, вот и следующие два созвездия мы можем увидеть с вами только в определённое время года. Созвездие Орион хорошо видно зимой. Оно необыкновенно красиво! А названо по имени охотника из древнегреческих мифов. Пояс этого охотника образует три звезды, расположенные рядом. Их так и называют – Пояс Ориона. Созвездие Лебедь можно увидеть летом и осенью. Оно напоминает лебедя с широко раскинутыми крыльями, летящего вниз, к земле. Хвост лебедя отмечен особенно яркой звездой – одной из самых ярких на небе. - Предлагаю вам получше узнать про эти созвездия в учебнике. Открываем страницу 49. - Кто прочитает про созвездие КОССИОПЕЯ? (Один ребенок читает, остальные слушают) - Когда можно увидеть данное созвездие? - В честь кого названо данное созвездие? - В виде чего мы можем увидеть данное созвездие? - В какое время года мы можем увидеть данное созвездие по-другому? - Молодцы! - Кто хочет прочитать про созвездие Ориона? (Один читает, остальные следят) - Когда мы можем увидеть данное созвездие? - В честь кого названо данное созвездие? - Как мы можем увидеть данное созвездие? - Правильно! - Кто прочитает нам про созвездие Лебедь? (Один читает остальные следят) - Когда мы можем увидеть данное созвездие? - Как мы можем увидеть данное созвездие? - А что сказано про хвост лебедя? - Ребята, послушайте, пожалуйста. Есть три мифа, которые описывают в честь чего созвездие Лебедь так названо. 1. Считается, что созвездие символизирует Зевса, летящего к Леде. По легенде бог-громовержец был очарован красотой прекрасной девушки, и, чтобы не испугать ее, предстал перед ней в образе лебедя. Леда подпустила к себе благородную птицу, поэтому вскоре в союзе Леды и Зевса появились дети – Кастор, Полидевк и Елена. Мифы о них – это материал уже для других статей. 2. Еще одна легенда утверждает, что созвездие Лебедь – это Орфей, вознесшийся на небо после своей гибели. Напомним, что в Древней Греции Орфей олицетворял собой силу искусства. Он был сыном бога, умел приручать животных игрой на лире, очаровывал всех своим пением. 3. Есть еще один миф, который уходит своими корнями в китайскую мифологию. Так как созвездие пересекает Млечный Путь, то по легенде Лебедь – это брод или мост через небесную реку. - Теперь, обратимся к рабочей тетради.  Открываем страницу 31. И выполняем задание номер 1. - Кто прочитает нам задание? (Один читает остальные следят) - Что нужно сделать в этом задании? - Выполняйте. Проверка: Дети обмениваются тетрадями и проверяют по учебнику правильность выполнения задания. Встаньте, кто выполнил задание правильно! Есть те, кто допустил ошибку? В чем? Физкультминутка. Над Землёю ночью поздней, (Руки вверх, в стороны, вниз) Только руку протяни, (потянулись руки вверх) Ты ухватишься за звёзды: (руки в кулачки сжимать) Рядом кажутся они. (Руки перед глазами) Можно взять перо Павлина, (ноги вместе, руки вверх, покачаться) Тронуть стрелки на Часах, (наклон вниз, руки машут тик-так) Покататься на Дельфине, (присесть, руки вперед) Покачаться на Весах. (Ноги на ширине плеч, руки в стороны покачаться) Над Землёю ночью поздней, (руки вниз, поднять голову вверх) Если бросить в небо взгляд, (потянулись вверх, руки вверх) Ты увидишь, словно гроздья, Там созвездия висят. (Руками берем созвездия) - Ребята, а вы знаете, кто вы по знаку Зодиаку? - А что вы еще знаете про знаки Зодиака? Молодцы! Теперь мы с вами совершим путешествие по Зодиаку. Зодиак – это пояс из созвездий, вдоль которого Солнце движется в течение года. Солнце бывает в каждом созвездии примерно месяц. И своё путешествие Солнце начинает с созвездия Овен. Давайте проследим путь Солнца и узнаем какой за каким созвездия следует и сколько их всего. Начинаем с Овена. - Сколько всего созвездий в Зодиаке? Посчитайте. - Вернемся к рабочей тетради. Открываем страницу 31. Выполняем задание номер 3. Прочитайте задание. - Что нужно сделать? Проверка: в презентации вставлен слайд с ответами, дети обмениваются тетрадями и ставят «+», «-». - Кто выполнил правильно? Поднимите руку. - Есть те, кто совершил хотя бы одну ошибку? В чем?	- Потому они находятся очень далеко от Земли. - Жёлтый карлик. - Лев и Большая Медведица. - Да. - Нет. Открывают учебник. Читают. — Это созвездие можно найти на небе в любое время года. - В честь царицы Кассиопеи – героини древнегреческих мифов. - Его главные звезды образует растянутую за «ножки» букву М. - Весной и летом эта «Буква» перевернута. - Зимой. - Охотника древнегреческих мифов. - Пояс этого охотника образуют три звезды, расположенных рядом. Их так и называют – Пояс Ориона. - Летом и осенью. - Оно напоминает лебедя с широко раскинутыми крыльями, летящего вниз, к земле. - Хвост лебедя особенно яркой звездой – одной из самых ярких на небе. Слушают информацию. Открывают рабочие тетради. Выполняют задание? - Соединить точки так, чтобы получились схемы созвездий. Выполняют физкультминутку. - Да. Ответы детей. - Овен, Телец, Близнецы, Рак, Лев, Дева, Весы, Скорпион, Стрелец, Козерог, Водолей, Рыбы. - Двенадцать созвездий. Открывают рабочую тетрадь. Задание 3.  - Пронумеровать созвездия Зодиака в порядке их «Посещения» Солнцем.	Ф. П.	Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация.	Самоконтроль и контроль учителя.
4. Закрепление материала.	- Сейчас, я хочу, чтобы вы разделились на группы по 4 человека. (Передние парты поворачиваются к задним). Я диктую вам вопрос, а вы пишите ответы. 1.      Какое созвездие можно увидеть на небе в любое время года? А). Кассиопея Б). Орион В). Лебедь. 2.      Какое созвездие можно увидеть на небе зимой? А). Кассиопея Б). Орион В). Лебедь. 3.      Какое созвездие можно увидеть на небе летом и осенью? А). Кассиопея Б). Орион В). Лебедь. 4.      Какую букву образуют главные звезды созвездия Кассиопеи? А). М Б). П В). Г 5.      В честь кого названо созвездие Ориона? А). Царя Ориона Б). Охотника В). В честь Зевса 6.      Сколько созвездий Знака Зодиака? А). 5 Б). 15 В). 12 7.      С какого созвездия начинается знак Зодиака? А). Телец Б). Овен В).  Водолей 8.      Сколько примерно Солнце «Гостит» у каждого знака зодиака? А). Месяц Б). 1 неделю В). Три дня Проверка: на экране в презентации показаны правильные ответы. Команды обмениваются листочками и осуществляют проверку. Ответы: 1 - А 2 - Б 3 - В 4 - А 5 - Б 6 - В 7 - Б 8 - А	Делятся на команды, выполняют работу в группе.	П.	Раздаточный материал. Презентация.	Самоконтроль и контроль учителя.
5. Рефлексия.	— Вот и подходит к концу наш урок. Вы все большие молодцы! - Давайте вспомним, о чем мы говорили на нашем уроке? - С какими созвездиями мы познакомились на уроке? - Сколько всего созвездий в зодиаке? - С какого созвездия Солнце начинает своё путешествие по поясу? - На сколько оно задерживается в каждом созвездии? Сейчас, я попрошу поднять большой палец вверх тех, кому понравился урок, кто узнал что-то новое для себя. - Почему? И попрошу опустить большой палец вниз тех, кому на уроке было не интересно и скучно. - Почему? До свидания ребята, до новых встреч!!!	- Кассиопея, Орион, Лебедь. - Двенадцать созвездий. - С Овена. - Примерно на месяц.	Ф.	Презентация.	Самоконтроль и контроль учителя.
Подпись методиста………………………………. (Одинцова Л.Н.)