Урок Окружающего мира в 4 классе "Великая война и Великая победа"

Тема:    Великая Отечественная война и Великая победа

Цель: создание условий для формирования понятий «Великая отечественная война» и «Великая победа» и для знакомства с основными событиями ВОВ.

Задачи:

·        сформировать представления учащихся о Великой Отечественной войне;

·        воспитывать в детях уважение к людям, отстоявшим мир на земле, веру в торжество справедливости и правды.

·         развивать умения  работать  с  различными  источниками  информации, умения делать  выводы, навыки исследовательской деятельности

·        воспитывать патриотизм, гордость за свою Родину.

·         формировать нравственные качества личности;

·        воспитывать чувство глубокого уважения к  павшим героям, участникам и ветеранам войны.

Тип урока: открытие нового знания

I.                 Мотивация к учебной деятельности.

Цель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне (1-2 минуты)

Друзья мои! Я очень рада
Войти в приветливый ваш класс.
И для меня уже награда
Вниманье ваших умных глаз.

Сейчас начнется урок окружающего мира, на котором мы будем думать, спорить, высказывать свои мысли, мнения, делать выводы. Работать мы будем группами, а такая работа требует от вас внимания, сосредоточенности, активности, вежливости, умения слушать друг друга, ведь от успеха каждого зависит успех всей группы.

II.               Актуализация знаний и пробное действие.

Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося (4-5 минут).

- У меняя в руках солдатская каска. Давайте заглянем в неё, что там лежит?

(достаю по 1 предмету, раздаю в группы)

- Что можно сказать об этом предмете? Подумает

- А этот предмет что вам напоминает? Расскажут

- Какие ассоциации возникают при виде этого экспоната, с нами поделится

- Что представляете, глядя на эту вещь?

(дети высказывают своё мнение – по 1 человеку от группы)

- где хранятся все эти предметы? (в музее). Как мы относимся к ним? (бережно).

- Сегодня мы с вами тоже организуем небольшую выставку. Разместите вещи на нашу мини-выставку, на соответствующее им место. Вы, наверное, заметили здесь ещё награды. Эти ордена и медали принадлежат вашему земляку Козюкову Ивану Степановичу, служившему в разведке под Мурманском. Ещё  мне хочется обратить внимание на книги, из которых вы можете многое узнать о героических подвигах наших земляков в годы Вов.

- Какое событие объединяет все эти предметы? (Великая Отечественная война)

- Тема сегодняшнего нашего урока так и звучит «Великая Отечественная война и Великая победа» (размещаю тему урока на доску).

- А что вы знаете об этом событии, давайте объединим наши знания в кластер (Записываю предложенное детьми в кластер).

III. Выявление места и причины затруднения.

Цель: выявление и фиксация места и причины затруднения.

обсуждение затруднений («Почему возникли затруднения?», «Чего мы еще не знаем?»); проговаривание цели урока в виде вопроса, на который предстоит ответить, или в виде темы урока (3-4 минуты).

- почему наш кластер оказался не заполнен? (ещё недостаточно знаний об этом событии)

IV. Построение проекта выхода из затруднения.

Цель: постановка цели учебной деятельности, выбор способа и средств её реализации

(построение проекта выхода из затруднения) (4-6 минут).

- А если недостаточно, то какую цель мы должны поставить? (знакомство с основными событиями Великой Отечественной войны).

- Как мы можем узнать об этих событиях? (из книг, из учебника, из интернета, от учителя, от ветеранов).

 - У нас  с вами в распоряжении только урок, поэтому предлагаю получить необходимые знания,  выполнив исследование в группах.

V.  Реализация  построенного проекта.

Цель: построение и фиксация нового знания знаково (4-5 минут).

 Ясная июньская тёплая погода. В школах проходили выпускные балы. Десятиклассники прощались со школой и готовились выйти в огромный мир. Все были счастливы и веселы, ничто не предвещало войны. И вдруг голос Левитана по радио сообщил. Ребята, в то время радио было единственным способом быстро познакомить всех с какой-либо срочной информацией.

(Звучит голос Левитана)

— Именно эти слова услышали мирные жители по радио

-  Гитлер, завоёвывая страны, собирался лишить нас свободы, захватить наши земли и города. Он разработал специальный план завоевания Советского Союза, который назывался «Барбаросса».

- Весь советский народ встал на защиту своего отечества, началась Великая Отечественная война. Во всех уголках нашей большой страны появились плакаты «Родина - мать зовет».

(Звучит песня «Вставай, страна, огромная»)

Гитлер планировал захватить Советский союз за  2—3 месяца, он рассчитывал на лёгкую победу, а продолжалась война 1418 дней и ночей - почти 4 героических и трагических года.

        В ходе Великой Отечественной войны наша армия провела шесть гигантских битв и около 40 крупных наступательных операций.

Мы вместе попытаемся расширить и углубить свои знания об этой страшной войне.

- Каждой группе предстоит исследовать источники информации по предложенному сражению,  оформить плакат и представить найденный материал классу.

1 группа -Битва под Москвой.

2 группа -Сталинградская битва.

3 группа -Блокада Ленинграда.

4 группа -Курская битва.

- Будьте внимательны, работайте по инструкции, вложенной в каждый конверт. Помните, что от работы каждого зависит результат группы.

(Дети работают в группах по памяткам №1, №2, №3, №4)

VI.            Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Цель: применение  нового знания в типовых заданиях (4-5 минут).

- Я вижу, что некоторые группы уже готовы представить плоды своего труда. Давайте послушаем их.

(Дети выходят группами, рассказывают о сражении – каждый представляет свой материал)

Наш народ с честью выдержал испытание войной. За мужество и отвагу, воинскую доблесть 13 миллионов воинов награждено орденами и медалями, 11 тысяч – удостоены высокого звания Героя Советского Союза.

За массовый героизм и мужество его защитников, проявленные в Великой Отечественной войне Указом президиума Верховного Совета СССР  13   городам было присвоено высокое звание города-героя:

•  Ленинград (ныне Санкт-Петербург) — с 1 мая 1945 года
•  Одесса — с 1 мая 1945 года
•  Севастополь — с 1 мая 1945 года
•  Сталинград (ныне Волгоград) — с 1 мая 1945 года
•  Киев — с 8 мая 1965 года
•  Брестская крепость (Крепость-герой) — с 8 мая 1965 года
•  Москва — с 8 мая 1965 года
•  Керчь — с 14 сентября 1973 года
•  Новороссийск — с 14 сентября 1973 года
• Минск — с 26 июня 1974 года
•  Тула — с 7 декабря 1976 года
•  Мурманск — с 6 мая 1985 года
• Смоленск — с 6 мая 1985 года

Весной 1945 года советские и союзнические войска вступили на территорию Германии. Началась завершающая Берлинская операция, в которой советскими войсками командовал маршал Г. К. Жуков. 9 мая 1945 года Жуков вместе с военачальниками союзников принял капитуляцию Германии.

ВОВ 1941-1945 –одна из самых страшных страниц нашей истории. Трагических страниц, которые нам ярко демонстрируют боль всего народа, а вместе с ней и великое мужество и героизм- начиная с самых первых её страниц.

Это событие коснулось каждой семьи нашей необъятной Родины. Поднимите руку, у кого из вас в семье дедушки, прадедушки, а, может быть, и прабабушки участвовали в Великой Отечественной войне?

Ребята, сколько лет прошло как закончилась эта война?

- Да, 9 мая 2020 года вся наша страна, весь мир будет праздновать 75-летие дня Победы в Великой Отечественной войне.

Вот прошло 75 лет, а почему же мы всё ещё помним об этой войне? (75 лет  - знаменательная дата, коснулось каждой семьи, нельзя забывать о таких страшных событиях и нельзя допустить, чтобы такое повторилось)

VI.            Рефлексия учебной деятельности.

Цель: соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода построения нового знания.

- А сейчас давайте вернёмся к кластеру, который мы заполнили в начале урока.

- Что бы вы дополнили? Молодцы!

- Видя ваши горящие глазки, думаю, что вы не ограничитесь знаниями только сегодняшнего урока, а продолжите изучать это событие и  дома.

- А сейчас я попрошу вас подумать что для каждого из вас (лично) значить ВОв.

 - Прочитайте внимательно ответы и выберите номер того ответа, который ближе вашей душе, нажмите кнопочку с соответствующей цифрой.

 - Я тронута вашим неравнодушием, значит сегодняшний наш урок, не прошёл зря! Спасибо вам!

- За всеми цифрами и фактами стоят человеческие жизни, миллионы русских солдат погибли, чтобы мы сегодня могли спокойно жить, учиться, строить, растить детей.

- В знак того, что люди помнят о погибших, есть такая традиция объявлять минуту молчания. Я предлагаю всем встать и почтить память погибших солдат (минута молчания, метроном).

- Прошу сесть.

- Я желаю всем нам мира и спокойствия. Спасибо за работу!

8 сентября 1941 года – 27 января 1944 года

900

 дней и ночей

Работали заводы, выпускающие снаряды. Дежурили бригады добровольцев, спасавшие памятники, дворцы, дома от зажигательных бомб, которые фашистские самолеты сбрасывали на город.

Наши войска перешли в наступление и в  ожесточённом бою победили гитлеровских солдат и погнали их прочь от города. Весь мир увидел, что дух настоящего народа сокрушить невозможно!

30 сентября 1941 г. – 20 апреля 1942г.

Около 7 месяцев

 (203 дня и ночи)

В Московской битве впервые в ходе войны была одержана крупная победа над немецкой армией. Разгром немецко-фашистских войск под Москвой явился началом  крушения фашистской Германии.

На крышах домов дежурили наблюдатели. Они гасили зажигательные снаряды, которые сбрасывали вражеские самолёты.

Москвичи, в основном женщины и дети, копали противотанковые рвы, траншеи, окопы, сооружали заграждения.

17 июля 1942 г. –02 февраля 1943 г.

Около 6 месяцев

(200 дней)

Сначала артиллерия обстреляла вражеские позиции.

Потом ударили миномёты и впервые вступили в бой знаменитые «катюши».

 Пошли вперёд танки.

Эта  битва явилась поворотным событием в ходе войны, потому что  полностью развеяла  миф о непобедимости немецкой армии. Наша армия начала наступать.

5 июля 1943 г. –

23 августа 1943 г.

49 дней

В результате умело организованной обороны наших войск танковое наступление фашистов было сорвано. Эта  битва завершила коренной перелом в Великой Отечественной войне.

12 июля  1943 года в районе деревни Прохоровка началось крупнейшее танковое сражение.

Сражение длилось весь день. К вечеру всё вокруг было покрыто сгоревшими и изуродованными остатками танков.

1418

дней и ночей

6

гигантских битв

40 наступательных операций

Краткое описание документа:

Конспект урока "Великая война и Великая победа" предусматривает работу в группах. Дети в течение урока работают с текстом, при этом каждая группа изучает отдельное значимое событие в ходе Великой Отечественной войны. После представления материала группы на доску к ленте времени прикрепляется дата события. Каждая группа оформляет страницу по своему событию и размещает её на доске. В течение всего урока учитель дополняет материал представленный группами. Проводится тестирование и рефлексия. К конспекту отдельным файлом прилагается оформление доски.