|
Предмет
|
ОРКСЭ. Основы
мировых религиозных культур
|
Класс
|
4
|
|
Тема урока
|
Праздники и
календари (2 урок)
|
|
Планируемые
образовательные результаты
|
|
Предметные
|
Метапредметные
|
Личностные
|
|
Называть праздники,
объяснять их происхождение, описывать праздничные обряды.
|
Продолжать
формирование умений работы с текстом, притчей, иллюстрациями учебника
совершенствовать умение работать с таблицей
|
Учащиеся осознают ценность культуры и религии, с уважением
относится к её лучшим традициям, проявляет позитивное отношение к культуре и
религии разных народов и стран.
|
|
Цель урока:
|
формирование
взаимоуважения и бережного отношения к традициям народов мира;
воспитание
гражданской идентичности.
|
|
Задачи:
|
Расширить
представление о праздниках в религиях мира;
совершенствовать
умений в области чтения и понимания прочитанного, ответов на вопросы разных
типов, построение связного высказывания.
|
|
Основные
понятия, изучаемые на уроке
|
Курбан-байрам,
Ураза-байрам, рамадан, Мавлид, Дончод, Сагаалган.
|
|
Средства ИКТ,
используемые на уроке, оборудование и средства наглядности
|
Мультипроектор,
экспозиционный экран, классная доска , компьютер, мультимедийная презентация
презентация «Праздники и календари».
|
|
Ресурсы
|
видеосюжеты «История
возникновения праздника Курбан-байрам», «Как встречают буддийский Новый год».
|
|
Организационная структура урока
|
|
Этапы урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащегося
|
Оборудование,
источники
|
|
Организационный
момент
|
На огромном белом свете
Очень разные есть дети:
Тихие и шумные,
Глупые и умные,
Есть худые, есть толстушки,
Молчуны и хохотушки.
Кто-то ростом невелик,
Кто-то слабый ученик.
У одних — большие ушки,
У других — кругом веснушки.
Кто-то рыж, а кто-то бел,
Кто-то в играх неумел.
Ни над кем нельзя смеяться,
Никого нельзя дразнить,
Нужно очень постараться,
Словно братьев, всех любить.
И тогда на белом свете
Так чудесно будет жить!
|
Психологический и
моральный настрой учащихся.
|
Стихотворение
Татьяны Дашкевич «ГОЛОС АНГЕЛА»
|
|
Актуализация
знаний
|
Игра «Найди и
обведи»
На доске нарисована
таблица 11х11 с буквами, среди которых есть слова: Песах, Шавуот, Суккот,
Ханука, Пурим, Рождество, Пасха, Вознесение, Троица, Крещение. Учитель предлагает
найти и обвести слова, связанные с праздниками иудаизма и христианства.
|
Учащиеся находят,
обводят, описывают их.
|
Доска, мел, таблица
(Приложение № 2)
|
|
Постановка и
формулировка проблемы
|
Показ видеосюжетов
об исламском празднике Курбан-байрам и буддийском празднике Саалган.
- О чём эти
видеосюжеты?
- Праздники каких
религий?
- В какие дни они
отмечаются?
- Каково
происхождение этих праздников?
(проблема)
|
Учащиеся после
просмотра видеосюжетов должны ответить на вопросы.
выдвижение гипотез;
обсуждение проблемы
|
|
|
Планирование
деятельности
|
- Ребята, как вы
думаете, чему будет посвящена тема нашего урока?
- Что нам поможет
узнать о религиозных праздниках и их происхождении?
План записывают на
доске:
1.
Праздники ислама
2.
Праздники буддизма
|
Отвечают на вопросы
учителя.
1.Учебники
2.Картинки
3.Презентация
Учащиеся вместе с
учителем планируют изучения темы.
|
|
|
Решение
проблемы, применение знаний и умений
|
Класс делится на две группы независимо от
национальности и религии «Мусульмане» и «Буддисты».
Учитель показывает
слайды с изображениями этих праздников, обрядов, блюд
|
Учащиеся готовят в
группах короткие сообщения о праздниках данной религии, фиксируя ответы в
таблицу, которую начали заполнять на предыдущем уроке.
( Приложение №1)
Представители от
групп озвучивают слайды,
рассказывая кратко
о происхождении праздника, обрядах и блюдах(используя записи в таблицах)
|
Раздаточный
материал
(таблицы)
|
|
Рефлексия и
оценивание
|
Упражнение «Комплимент»
-Мне сегодня понравилось объяснение
(имя ученика)…
-Мне было интересно
послушать…
-понятнее всего мне
показался рассказ (имя ученика или учителя)
|
учащиеся оценивают
вклад друг друга в урок и благодарят друг друга и учителя за проведенный
урок.
|
|
|
Домашнее задание
|
1) Материал
учебника уроки 23-24 , стр. 65-67,
2) Рассказ
«Как в моей семье отмечают религиозные праздники»
|
Учащиеся записывают
домашнее задание.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.