269281
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыУрок " Парки Лондона".

Урок " Парки Лондона".

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока английского языка (5 кл.)

Автор: учитель английского языка Овечкина К. К.

МБУ СОШ №14 г. Тольятти Самарской области.

Тема урока: «Парки Лондона».


Цель урока: Расширить лингво-страноведческие знания обучающихся в процессе знакомства с парками Лондона.


Задачи урока:

Развивающие: Развитие языковой догадки, умения находить нужную информацию, анализировать, систематизировать и делать выводы.

Учебные: Практиковать учащихся во всех видах речевой деятельности на иностранном языке (аудировании, говорении, чтении, письме) по теме урока. Научить создавать словесную «картинку» английского парка.

Воспитательные: Воспитание уважительного отношения к культурным ценностям страны изучаемого языка. Развитие умения работать в группе (паре).


Вид урока: урок с позиций системно-деятельностного подхода.

Тип урока: урок «открытие» новых знаний.

Место урока в учебном плане: 18-ий урок по теме «Страна/ страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности. » (после изучения грамматического материала Present Perfect).


Учебно-методическое оснащение урока: УМК “Enjoy English” для 5 класса, М.З.Биболетова, изд. «Титул»,2013 г. (гриф ФГОС).

Техническое оснащение урока: Компьютер , мультимедийный проектор, экран (интерактивная доска), CD.





Планируемые результаты:

Личностные:

- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию;

- формирование уважительного и доброжелательного отношения друг к другу, иному мнению, мировоззрению, культуре, языку, традициям;

- формирование мотивации изучения иностранных языков.

Метапредметные:

Формирование универсальных учебных действий - познавательных, коммуникативных, регулятивных, личностных:

- умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов;

- умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, ее объективную трудность и собственные возможности ее решения;

- строить логическое рассуждение, умозаключение и выводы, развитие навыков смыслового чтения, усвоения содержания, поиска необходимой информации;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

- умение планировать, выполнять и оценивать свои учебные / коммуникативные действия в соответствии с поставленной задачей.

Предметные:

- развитие речевой, языковой, социокультурной, коммуникативной, компенсаторной компетенций;

- освоение учащимися учебного материала урока, умения использовать его в заданных ситуациях.


Основные понятия и термины урока:

to be rich in, to walk among, to admire, to be famous for, to be situated in, to be free to all;

parks and gardens: Royal Parks; Hyde Park, Green Park, St. James’s Park, Kensington Gardens, Regent’s Park;

famous places: the Speaker’s Corner, Buckingham Palace, park’s lake, the statue of Peter Pan, Shakespeare’s plays outdoors, the London Zoo.





Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Используемые методы, технологии

Используемые ресурсы

Формирование УУД

1.

Мотивирование к учебной деятельности.

Организация просмотра слайдов с видами английских парков.

Корректирует и дополняет тему и цель урока (Совершение виртуальной прогулки по паркам Лондона) и план действий.



Чтение названия парков и догадка о теме и цели урока.

Метод догадки.

Аудиоматериалы

Слайд №1,2,3,4.5,6.7,8.9.10.11,12,13.

презентации к уроку.

Регулятивные (определение темы и цели урока )

Личностные

2.

Этап актуализации и фиксирования индивидуально

го затруднения в пробном действии

Постановка проблемной ситуации учителем- « Поговорить с англичанином и узнать о английских парках и чем в них можно заниматься»

Общение с учителем на английском языке.

Решение проблемной ситуации. Поиск путей решения данного затруднения.

Строят проект (план) будущих учебных действий, направленных на реализацию поставленной цели.


Дети предлагают познакомиться с новыми словами, прочитать текст с информацией о парках Лондона, выполнить упражнения и затем составить диалог на поставленную задачу.

Методический приём «вопрос-ответ»

Проблемно-ситуативный метод


Слайд № 14

Коммуникативные (учатся выражать своё мнение в диалоге)

Регулятивные (определение путей решения проблемной ситуации)


3.







Этап –фонетическая зарядка.






Организует работу детей по тренировке произношения английских слов.

Упр.115 стр. 120



Учащиеся фонетически правильно отчитывают слова.



Метод чтения


Слайд № 15






Познавательные (овладение фонетическим чтением)





4.

Этап построения предложений на английском языке.

Организует работу по открытию новых знаний:

- организация перевода новых фраз .

- организация построения предложений , используя фразы.


Читают и переводят фразы.

Стоят предложения на английском языке , используя фразы из упражнения.







Метод конструирования предложений












Учебник (раздел №3, стр. 120, упр. 116.


Слайд № 16






Регулятивные (конструирование предложений)









5.

Этап чтения текста на английском языке («открытие» новых знаний)

Организует работу по чтению текста о Английских парках и извлечению из него необходимой информации.

- организация предтекстовой работы;



- организация ознакомительного чтения текста;

- организация чтения с извлечением запрашиваемой информации (названия парков);

- организация чтения с пониманием полной информации;

- организация работы с рисунками.


Выполняют работу по открытию новых знаний.


- рассматривают рисунки к тексту, знакомятся с предтекстовым вопросом;

- читают текст (про себя)


- просматривают текст и зачитывают названия парков Лондона;



- отвечают на вопросы к тексту;




- сопоставляют рисунки с названиями парков







Метод смыслового чтения

Поисковый метод

Лингво-страноведческий подход.


Учебник (раздел №3, стр. 120-121, упр. 117, 118,120)




Познавательные (овладение смысловым чтением)

Регулятивные (умение работать по плану, сверяясь с целью).







6.

Этап физкульт. минутки

Организация выполнения физкульт. минутки детьми.


Выполнение физкульт. минутки детьми.



Слайд №17

Регулятивные

7.

Этап построения диалога с иностранцем о парках Лондона.

Организует работу детей по составлению диалога с англичанином о парках Лондона.

Составляют диалог по образцу.

Метод построения диалога.

Слайд №18

Регулятивные ( составление предложений на английском языке)

Коммуникативные (общение в диалоге)


8.














Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.











Организация оценку учащихся урока.


Отвечают на вопросы учителя и оценивают свою работу на уроке.

Метод оценки .


Дифференцированный подход.



Слайд №20








Личностные (освоение новой социальной роли, выражение своего мнения, эмоций, самооценка деятельности)


Коммуникативные (общение в диалоге)









9.


Домашнее задание


Задаёт домашнее задание:


- Описать парк своего города по плану

(упр.121 стр.121).


- Сделать презентацию «Виды парка моего города».


- Нарисовать рисунок парка с подписями объектов.


Записывают домашнее задание.

Метод проектов


Учебник стр.121;

План (упр.121).


Компьютер (программа “Power Point”), Фотоаппарат.


Принадлежности для рисования, лист (формат 4А).


Личностные (самоопределение,самовыражение )

Регулятивные (планирование деятельности)

Коммуникативные (использование ИКТ как инструмента для достижения своих целей)



Личностные (освоение новой социальной роли, выражение своего мнения, эмоций, самооценка деятельности)




Общая информация

Номер материала: ДВ-402498

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.