Урок по английскому по теме "Безопасность"

• 1 слайд

  ENGLISH
  Form 5
  

• 2 слайд

  It might be interesting, but…
  

• 3 слайд

  My name`s Ralph.
  What`s your name?
  Join my Internet football club.
  Send me your name, address
  and your photo.
  

• 4 слайд

  The club must be cool.
  
  We may join the club.
  
  The stranger may want to know our names.
  
  Ralf might want to
  trick us.
  Мы можем вступить в клуб.
  
  Это, должно быть, отличный клуб.
  
  Ральф, возможно хочет обмануть нас.
  
  Возможно, незнакомец хочет узнать наши имена.
  

• 5 слайд

  Modal verbs may/might, must
  
  Модальные глаголы may/might, must
  
  Must - уверены в чём-либо (I`m sure)
  It must be cool.
  Это, должно быть, здорово. (Я уверен)
  May/might - предполагаем, не совсем уверены (возможно - perhaps)
  He may want to know our names.
  Возможно, он хочет узнать наши имена.
  
  
  
  

• 6 слайд

  Say it in a different way.
  
  Perhaps it`s cold outside.
  Perhaps the Internet is useful.
  Perhaps e-mail is useful.
  I`m sure this magazine is new.
  I`m sure this magazine is interesting.
  I`m sure this magazine is fun.
  I`m sure this magazine has a lot of pictures.
  
  
  

• 7 слайд

  It may be dangerous to give your address on the Internet.
  A stranger on the Internet might trick you.
  You must be silly if you tell anyone your name and address.
  It may be safer to give your nickname, not your real name.
  Not all information on the Internet may be true.
  E-mail may be useful. (полезной).
  

• 8 слайд

  Perhaps some children are afraid to use the Internet.
  (Yes, some children may be afraid to use the Internet.)
  Perhaps some rules of using internet are silly.
  Yes, some rules of using internet may be silly.
  Perhaps some strangers on the Internet are not good.
  Yes, some strangers on the Internet may be not good.
  I`m sure a computer club is a popular place with children.
  A computer club must be a popular place with children.
  

• 9 слайд

  I`m sure computer games are not bad.
  Computer games must be not bad.
  Perhaps some parents like computer games, some other parents don`t like computer games.
  Some parents may like computer games, some other parents may not like computer games.
  

Технологическая карта урока

Дата урока– 20.10.2015г.

Предмет – английский язык

Класс – 5

Автор УМК – В.П.Кузовлев

Тема урока – Безопасность в интернете “Safety rules”

Составила : учитель английского и немецкого языка Рябова Дарья Сергеевна

Тип урока – Модальные глаголы в значении вероятности

Планируемые результаты:

- личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

- метапредметные: умение работать в группе, строить логические рассуждения, умозаключения, уметь адекватно и осознано использовать речевые средства в соответствии с  задачей коммуникации

- предметные: использовать в речи модальные глаголы may, might, must в значении вероятности.

- коммуникативные: слушать и понимать речь учителя; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами иностранного языка.

Ход урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
		познавательная		коммуникативная		регулятивная
		действия	способы деятельности	действия	способы деятельности	действия	способы деятельности
Мобилизирующий этап	Оргмомент. Введение в языковую среду, создание благоприятной атмосферы. Подготовка учащихся к работе на уроке: выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности. Приветствие. How are you?	слушают, строят высказывания по аналогии с услышанным	Повторение разговорной фразы How are you? И кратких ответов I’m fine/OK/good/bad/ thank you.	отв. на вопросы учителя, учатся задавать вопрос	Работа в режиме диалога	сопоставляют услышанную модельную фразу с собств. высказыванием	сравнение
	Who is on duty today? Who is absent today? What is the day today? What is the date today?	слушают, строят высказывания	отвечают на вопросы	отв. на вопросы учителя	Индивидуальная работа		Саморегуляция
	Фонетическая зарядка. Игра “Puzzle”. Раздает карточки для игры, организация игры, осуществляет контроль.	читают слова, собирают пазл по теме “Safety rules” Повторение лексики: nickname, a stranger, trick, address, to check e-mail, anywhere, to care about, alone,to hurt,permission, safe, safety rules)	сравнение  слов по теме в 2 языках	Сотрудничают в паре	Работа в парном режиме		Осознание уровня сформированности лексических навыков, взаимоконтроль и самоконтроль
	Беседа – целеполагание слайд3,4 Как правильно перевести эти предложения? Проблемная ситуация. слайд 5	Отвечают на вопрос учителя, определяют тему урока Читают правило	аудирование		Работа во фронтальном режиме		Осознание уровня сформированности УУД, взаимоконтроль и самоконтроль Сравнение
Речевая зарядка	Организация речевой зарядки на основе проверки домашнего задания. АВ с 21 у 3 Коррекция	Читают и переводят предложения	аудирование		индивидуальная работа		Коррекция произношения,грамматических ошибок, взаимоконтроль
Закрепление нового материала	слайд 6,7,8,9 1. Предлагает упражнение на трансформацию. Коррекция	выполняют упражнение, заменяя слова соответствующими модальными глаголами	трансформация		индивидуальная работа		Осознание уровня сформированности УУД, взаимоконтроль
	Физкультминутка Фиксики на английском	поют песню, выполняют движения	Психоэмоциональная разрядка	Умение работать в коллективе	Работа в хоровомрежиме		Саморегуляция,
Рефлексия	3. Грамматический тест. Раздает тест открытого типа. АВ с 23 у 1 Организация  беседы о материале, пройденном на уроке. И побуждение обучающихся к оценке собственной деятельности на уроке. АВ с 100 у.6. Раздает катрочки. (доска, магниты).	Выполняют тест Систематизирует полученную информацию	Повторение модальных глаголов .	Взаимодействуют с учителем в процессе обобщающей беседы по материалу урока во фронтальном режиме	Работа в индивидуальном режиме Слушать учителя, собеседника. Формулирование собственного мнения и позиции, координирование  её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.	Оценивают результаты, достигнутые на уроке.	Саморегуляция и самоконтроль Самостоятельный анализ достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале. Осуществление познавательной рефлексии в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.
Домашнее задание	Учитель объясняет домашнее задание.  Выучить слова по теме, повторить грамматические правила с.100-101. АВ с 22 у 1,2	записывают домашнее задание в дневники

Краткое описание документа:

Разработка предлагает материал для учителя по учебнику 'English 5' под редакцией Кузовлева В.П. В работе представлена презентация к уроку по теме Безопасность в интернете, песня-караоке на английском и технологическая карта урока. Лексика, используемая в разработке, соответствует заявленной теме. Урок нацелен на достижение метапредметных результатов.