Урок по английскому языку на тему "Указательные местоимения"

Урок по английскому языку в 3 классе

по  теме «My room»

Емельянова Альбина Рустамовна

МОУ гимназия 41, г.Люберцы

Тема: «My room»

         Цели: Повторить лексику предыдущего урока; закрепить пройденный грамматический материал; введение нового грамматического материала –указательные местоимения .

 Задачи: общеобразовательные - освоить новые лексические единицы во всех видах речевой деятельности; формировать умение использовать грамматические структуры.

развивающие - развивать навыки говорения, аудирования, чтения и письма; умение самоконтроля и адекватного оценивания себя и других.

воспитательные - прививать коммуникативную культуру поведения и общения, способствовать осознанию самореализации средствами иностранного языка.

     Тип урока – проблемный ,ознакомления с новым материалом.

Оборудование: диск, картинки, маркеры, распечатки текстов, презентация.

                                                                                   Ход урока.

Этапы урока	Содержание этапа	Деятельность учащихся	Формы работы,возможные методы и приемы работы
1.Организационный момент.Введение в языковую среду.	Приветствие. Good morning!( стихотворение приветствие) Who is on duty today? Stand up! Please,answer to my questions. 1.What date is it today?(all together) 2.What days of the week do you know?(all together) 3.Okey.What day is it today?( all together) 4.Who is absent today? 5.What was your homework for today?	Приветствие учащихся. Стихотворение “Good morning” Ответы дежурного на вопросы учителя. Учащиеся коллективно повторяют за дежурным ключевые слова.	Диалог T-S Коллективно S-Ss Коммуникативная,регулятивная
2.Фонетическая разминка.	Lets do phonetic ex.Look at the screen.The sound....,repeat after me. [o:]- or, floor,door,wall,all [ ]-at,cat,flat,has [ai]-nice white,bright Well done.Now we remember our poem about Pussy’s flat.All together. Our Pussy cat has got a nice flat. It has a yellow door. And a brown floor. The walls are white, All the flat is bright! [ ]- the,this,,there,mother,father,brother This is a bear, this is a hare, This is a dog and this is a frog. This is a car, this is a star, This is a ball and this is a doll. Well done,thank you.	Называют звуки и запоминают стихотворение.	T- Ss Регулятивная
3.Проверка домашнего задания.	На экране слайд:предметы мебели и интерьера; у учеников таблички с цифрами1-9	Учитель называет предмет-ученики показывают цифру,соответствующую к картинке.	T-Ss Позновательная,регулятивная
4.Закрепление изученных лексических единиц.	The next task is the following. You should match these words to the right pictures. a) соотнести слово и картинку(на доске) a desk, a sofa, a cupboard, a chair, a bed,an armchair,a lamp,a computer,a TV,a radio,a shelf,a bookcase, a wardrobe,a table,a window,a wall, a carpet,a fireplace, a vase, a plant,  a painting,a bedside table, a fridge, a living room,a kitchen,a bedroom,a bathroom.	Работа по плакату(картинки соединяем со словом)	T-Ss Коммуникативная
	b) Учитель раздает картинки с недостающими элементами,учащиеся дорисовывают предметы по тексту.Потом зачитывают,то что получилось и презентуют свою картину. Work in groups.You should read your text and draw missing pictures.You have 5 minutes. 1.Look at my room. There is a bed in my room.The bedside table is next to it. The green lamp is on the bedside table. There is a  big wardrobe next to the bedside table. There is a beautiful poster on the wall. The desk is  near the window.  There is a computer on the desk. There is a  tall bookcase in my room. The SD player is in the bookcase.There is a lot of books on the shelves.There is a  small grey carpet on the floor. The red ball is under the bed. There is a chair in front of  my desk.The teddy-bear is on the chair. 2.Look at my living room. There is a  big sofa next to the wall. The table is in front of the sofa. There is a book on the table. There is a beatuful painting on the wall above the sofa.There is a fireplace beetwen the windows. The pfoto of my family  is on the fireplace. In the right coner there is an arm-chair.In the left coner there is a green plant.There are some shelves with books in my living  room. You can see Russian and English books there. There is a big  carpet on the floor. 3.Look at my kitchen. There is a big table next to the window. There are four chairs around  it. The black cat is on the chair.The vase is on the table.There is a cupboard in the kitchen. There is a toster on it.There are many beautiful cups on the shelf.The different plates are on the  wall. In the right coner there is a big fridge. There is a TV set on it.	Работа с текстами.	Work in groups. Познавательная,регулятивная.
5. Физ. минутка.	Head and shoulders,knees and toes.(под музыку) Initial position: sitting on the chair. Bend your head right. Initial position. Bend your head left. Initial position. Turn your head forward,don’t raise your shoulders.	Выполняют упражнения под музыку.	Упражнения для мобилизации внимания. Упражнение для мозговой активности. Регулятивная.
6.Введение нового материала.	What is the theme of the lesson today?	Просмотр презентации по теме ”Указательные местоимения”.Учащиеся догадываются сами о чем пойдет речь.	Использование ИКТ на уроке. Познавательная.
	Вам дам сейчас один совет. Когда нужны нам "this"и "that"? Если близок к вам предмет- Никогда не ставьте "that"! ЭТОТ "boy" и ЭТА "miss", Значит смело ставьте "this"! "Table" ТОТ или ТА "bed", Нужно смело ставить "that"! Картинка Даше чуть видна. "That picture" скажет мне она. Мы близко с Дашей подойдём. "This picture" скажем мы вдвоём. По сторонам ты оглянись, Что очень БЛИЗКО, скажешь "this". А если ДАЛЕКО предмет, То ставь скорее слово "that"! А вдруг предметов видим много? Слова другие нам помогут. Слова такие: "those","these". Запомнить их поторопись! Девчонок много возле Даши, "These girls" она вам точно скажет. Увидев птичек из окна, Вам скажет "those birds" она. Запомнить это не ленись! Предметов много РЯДОМ? "These". Предметы ДАЛЕКО стоят? Тогда уж "those" говорят.	Стихи -рифмовки об указательных местоимениях.	Языковая догадка. Познавательная,регулятивная.
7.Закрепление материала.	Упражнение на указательные местоимения (этот, те, эти...)  (That, this) is our house and (that, this) is theirs. (This, these) are books. (This, these) is a red ball and (this, that) is a yellow ball. (That, these) is a cat and (those, this) are mice. I like (this, these) flowers! (That, those) pictures are very beautiful. They live in (these, this) country. Представь, что все объекты находятся близко. Замени артикль the на указательное местоимение this 1. The wardrobe is tall; 2. The carpet is thick ; 3. The sofa is cosy; 4 . The phone is new; 5. The orange juice is very cold. Exercise Представь, что все объекты находятся далеко. Замени артикль the на указательное местоимение that 1. The boy is very happy; 2. The car is  new; 3. The room is big; 4.  The house is very small; 5. The bike is very fast. Exercise Замени артикль the на правильное указательное местоимение, выбрав между this и these 1. The cars are new; 2. The chair is red; 3 The trees are yellow; 5. The piano is very old; 6.The paintings are very beatiful.	.В презентации Работа по группам в тетради.	T-Ss Познавательная. Whork in groups.
8.Игровая пауза.	Игра “What’s this?”,”What are these?”, “What’s that?”, “What are those?”.	Учащиеся вытаскивают предметы из мешка(которые близко и далеко).Предметы,которых много объединяются.Угадывают предметы на ощупь.	Тактильные ощущения. Коллективная работа. Регулятивная.
9.Подведение итогов рефлексия.	Положить смайлик в вагончик,который характеризует вашу работу на уроке.	Самооценка.	Регулятивная.
10.Домашнее задание. Завершение урока.	P.63№5-Student’s Book.