Урок по географии на тему "Что у Земли внутри"(горные породы) 5 класс

Урок «Что у Земли внутри» (горные породы)

Цель: познакомиться с внутренним строением Земли, особенностями земной коры, закрепить и углубить знания о горных породах, минералах, полезных ископаемых; узнать, как образовались горные породы.

Оборудование: коллекция горных пород и минералов

Ход урока:

I Орг. момент

II Опрос домашнего задания:

1)      Для чего необходимо изучить этот материал? (чтобы доказать значимость и полезность горных пород, какие интересные процессы проходят внутри Земли)

2)      Что вы знаете о строении Земли? (на основе ответов можно составить схему, используя таблички-ядро, мантия, земная кора) Из каких слоев состоит Земля? Какова температура слоев? Каково агрегатное состояние слоев? На основе схемы составить рассказ.

III Изучение нового материала

            Поверхность Земли неровная: есть горы, равнины, холмы, овраги. Это называется – Рельеф.

Ну, а сейчас я расскажу вам сказку «Как Иван-царевич Ключ Земли искал».

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь Додон. Правил он своим государством долго и справедливо. Много деревьев посадил, землю родную от врагов защищал, много книг прочитал и вырастил сына – удалого доброго молодца Ивана-царевича. Тяжело царю Додону править царством-государством, состарился он. Да и боязно передавать трон молодому неопытному сыну. И решил царь испытать Ивана-царевича. Призвал он к себе сына и говорит: «Отправляйся, Иван-царевич, в дальние края, мир повидать да себя показать, уму набраться, доблести научиться. И отыщи мне Ключ Земли. А вернешься с победою, будешь царством-государством управлять».

Поклонился  Иван-царевич отцу и отправился в дальний путь. Идет он по полям и лесам, поднимается на высокие горы, переплывает бурные реки.

Долго ли, коротко ли, дошел Иван-царевич до заморского царства-государства. Видит он город большой и красивый, а над воротами надпись «Литосфера». Прочитал Иван-царевич мудреное название и призадумался.

Ребята, давайте поможем Ивану-царевичу объяснить это название. (ученики отвечают)

Стал Иван-царевич про Ключ Земли спрашивать, ему отвечают: «Есть в нашей стране Ключ Земли, но найти его не просто. Хранится  он глубоко под землей, а стережет его Прекрасная царевна Подземного царства». – «А как же мне туда добраться?» - спрашивает Иван-царевич. «Нужно вырыть глубокий колодец», - отвечают ему люди.

Взял наш герой инструменты, вышел за городские стены и начал рыть колодец. Сначала царевичу рыть землю было легко, породы попадались мягкие, рыхлые: песок, глина, мел, соль каменная.

Ребята, найдите в коллекции эти горные породы и опишите их по плану:

1.      Название горной породы

2.      Цвет, твердость, пачкает ли руки?

3.      Где применяется?

Эти горные породы образуются при разрушении более твердых горных пород, при скоплении остатков растений и животных, образуются при химических реакциях, а называют эту группу ОСАДОЧНЫЕ горные породы.

Глубже роет колодец Иван-царевич, тверже становятся горные породы. Попадаются ему железняки – бурый, магнитный, руды разных металлов.

Найдите в коллекции горных пород эти минералы и руды, опишите их.

Все эти породы образовались из застывшей лавы, поэтому называются МАГМАТИЧЕСКИМИ.

Сказка продолжается. Совсем глубоко опустился Иван-царевич под землю. Тяжело ему рыть, твердые, крепкие горные породы встречает он на своем пути. Да и дышать ему трудно, воздух горячий, тяжелый.

Ребята! Что случилось? Почему трудно дышать нашему герою? (ядро Земли раскалено, и чем ближе к ядру, тем выше температура).

Эти горные породы образовались на большой глубине под воздействием высокой температуры и большого давления, поэтому они сильно изменены. Например, из песка образовался песчаник, а из графита-алмаз. Их называют МЕТАМОРФИЧЕСКИМИ.

IV Закрепление

Увлекся работой Иван-царевич, ударил раз, ударил другой, и отвалилась огромная глыба. И очутился он в большой пещере.  Стены ее блестят, переливаются драгоценными каменьями. Светло кругом, как днем, на потолке радуга всеми цветами играет. А в центре зала на троне сидит Прекрасная царевна Подземного царства. Поклонился ей Иван-царевич и молвил: «Здравствуй, красная девица, заморская царица, не вели казнить, вели слово молвить!»- «Здравствуй, добрый молодец! С чем к нам пожаловал?» - «Люди  говорят, что скрываешь ты Ключ Земли, а мне он очень нужен, обещал я батюшке добыть его!» - «Ну что ж, отгадаешь три мои загадки, отдам тебе заветный ключ!» - «Загадывай, - сказал Иван-царевич, - попробую отгадать!» (ребята помогают отгадывать загадки)

1.      Что сперва в воде родится, а потом воды боится? (соль)

2.      Черен, как ворон, а греет, как Солнце? (уголь)

3.      Белый, как сахар, но не сладкий, пока руки им не испачкаешь, ума-разума не наберешься? (мел)

Замечательно! Вы очень помогли Ивану-царевичу. Отгадал он все загадки. Прекрасная царевна ему и говорит: «Ну что ж, гость дорогой, набрался ли ты ума-разума, много ли нового узнал в моей стране?» - «Да, много интересного узнал я в стране Литосфера, в твоем подземном царстве». – «Вот тебе Ключ Земли, - отвечает царевна. – Запомни, юноша, только знания, как ключ, открывает любые замки и двери!».

Поклонился Иван-царевич в пояс, поблагодарил царевну Подземного царства за науку и отправился в обратный путь.

А чтобы он не заблудился, давайте поможем ему вспомнить путь обратно.

Вернулся Иван-царевич домой, в родной город  и рассказал отцу все о своем путешествии.  Похвалил его царь Додон за упорство и усердие. Поскакали по всему государству глашатаи и  возвестили народу царскую волю: «Отныне царем в государстве объявляется Иван-царевич».

Передал отец власть и трон. И правил он долго и  справедливо. Прославился своим умом и смекалкой.

V Подведение итогов

1.      Запись домашнего задания

2.      Выставление оценок за урок

VI Рефлексия

Какие знания приобрели?

Какие трудности возникли?