Урок по немецкому языку на тему "Молодёжная культура" (10 класс)

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  Jugendszene
  ZIEL : Subkultur – reale Welt oder Abkapselung vom Leben ?
  

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  JUGENDGRUPPEN
  ?
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  JUGENDGRUPPEN
  Subkultur - reale Welt
  oder Abkapselung
  vom Leben
  ?
  

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  sportlich
  schwarz
  friedlich
  gewaltbereit
  musikbegeistert
  modebewusst
  blass
  gesund
  rasiert
  zerrissen
  hochtoupiert
  

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  Adjektive /Partizipien Substantive Verben
  
  aggressiv die Netzstrumpfhosen protestieren
  sportlich der Gothic – Rock sich unterscheiden
  friedlich der Irokesenschnitt demonstrieren
  gewaltbereit die Selbstmordkandidaten rasieren
  modebewusst die Rosenkränze als Schmuck hören
  musikbegeistert die Lederjacke / die Lederhose trainieren
  zerrissen der Punk-Rock kaufen
  hochtoupiert der Piercing sich treffen
  schwarz die Totenköpfe weinen
  gesund der Friedhof sich freuen
  der Protest konsumieren
  rasiert gegen Rassismus tanzen
  gegen Ausländer auftreten
  blass der Kopf tragen
  fit und munter die Figur
  brutal die Muskeln
  spezialisiert die Klamotten
  harmonisch das Geschäft
  die Markenkleidung
  die Sportschuhe
  die Wettkämpfe
  Drogen und Alkohol
  

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  INTERVIEW
  

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  SUBKULTUR - reale Welt oder Abkapselung vom Leben?
  Ich bin der Meinung, dass . . . .
  Meiner Meinung nach, . . . .
  Ich bin davon überzeugt, dass . . . . .
  Ich glaube, dass . . . .
  
  
  
  

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  SUBKULTUR - reale Welt ?
  

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  SUBKULTUR - reale Welt ?
  

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  SUBKULTUR - reale Welt ?
  

Урок

«Молодёжная культура»

в 10 классе

Тема раздела: Молодёжная культура

Подтема урока:  Субкультура – реальный мир или отстранение от жизни?

Тип урока: закрепление и активизация знаний.

Цели:

Образовательная:   учащиеся закрепляют ранее полученные знания по теме:

                                  «Молодёжная культура».

Развивающая:      развитие навыков говорения в форме ток-шоу с

                                 использованием изученных лексических единиц,    

                                 учащиеся отстаивают свою точку зрения.

Воспитательная:   содействовать в ходе урока эстетическому воспитанию, 

                                  расширению кругозора.

Оснащение урока: Power-Point презентация, плакаты.

Ход урока.

Начало урока.

1.     Учитель приветствует учащихся и обращает внимание на то, что урок      

     проходит в нестандартной форме: в форме ток-шоу, знакомит с целями     

     урока.

Hallo zusammen! Herzlich Willkommen im Studio der Deutschen Welle in der Talk-Show „Jugendszene“. Das Ziel unserer Talk-Show ist die Aktivisierung der Lexik und Festigung der Kenntnisse zum Thema „Jugendszene“. Wir müssen die Antwort auf die Frage finden: „Subkultur – reale Welt oder Abkapselung vom Leben?“

2.     Мотивация. Учащиеся по картинкам отгадывают названия различных

      молодёжных субкультур, затем учитель обращает внимание на то, что  

     все представители данных субкультур присутствуют в студии.

3.     Повторение лексики. Учитель разбивает учащихся на пары с помощью прилагательных, образуются пары, которые работают над лексическим материалом.

     Задача: отобрать прилагательные, существительные и глаголы,  

     характерные для пары, как представителей определённой группы.

     Контроль задания: учащиеся зачитывают полученные результаты в  

     виде предложений.

Adjektive /Partizipien        Substantive                                        Verben

•          aggressiv                           die Netzstrumpfhosen                         protestieren

•          sportlich                             der Gothic – Rock                               sich unterscheiden

•          friedlich                              der Irokesenschnitt                             demonstrieren

•          gewaltbereit                       die Selbstmordkandidaten                   rasieren

•          modebewusst                    die Rosenkränze als Schmuck            hören

•          musikbegeistert                 die Lederjacke / die Lederhose           trainieren

•          zerrissen                           der Punk-Rock                                     kaufen

•          hochtoupiert                      der Piercing                                         sich treffen

•          schwarz                            die Totenköpfe                                     weinen                   

•          gesund                              der Friedhof                                         sich freuen

                                                der Protest                                            konsumieren

•          rasiert                                gegen Rassismus                                 tanzen                                                                 

                                                gegen Ausländer                                 auftreten

•          blass                                  der Kopf                                               tragen

•          fit und munter                     die Figur

•          brutal                                  die Muskeln

•          spezialisiert                        die Klamotten

•          harmonisch                        das Geschäft

                                                 die Markenkleidung

                                                 die Sportschuhe

                                                 die Wettkämpfe

                                                 Drogen und Alkohol

4.     Интервью: активизация лексики в ситуации. Ведущая по очереди вызывает представителей культур и задаёт им вопросы (учащиеся на местах определяют своё отношение к конкретным субкультурам, подготовка к следующему этапу).

PUNKS

Hallo! Herzlich Willkommen!

Wer seid ihr? –

Welche Klamotten sind unter Punks beliebt? –

Warum habt ihr so komische Frisur? Wie heißt sie eigentlich? -

Warum gehört ihr dieser Jugendszene? –

Seid ihr agressiv?

Vielen Dank für das Gespräch!

Hier im Studio haben wir noch interessante Gäste.

Also, Emos!

EMO

Hallo, zusammen!

Welche Symbole habt ihr? –

Warum heißt ihr EMO? –

Ich habe gehört, ihr habt ungewöhnlichen Schmuck. Was ist das?-

Welche Kleidung trägt ihr? –

Warum gehört ihr dieser Jugendszene? –

Es war sehr interessant, vielen Dank!

Unsere nächsten Gäste sind Sporbesessene.

SPORTBESESSENE

Hallo. Ihr seid gewöhnlich sportlich gekleidet. Warum?

Welche Ziele habt ihr im Leben? –

Jeden Tag Sport, das ist doch langweilig, nicht wahr? -

Welche Kleidung ist bei euch beliebt? –

Was macht ihr in der Freizeit? –

Danke, danke.

Hier sind schon Skinheads da.

SKINHEADS

Hi, wie geht es euch? –

Warum rasiert ihr euch die Köpfe? –

Welche Kleidung trägt ihr gewöhnlich? –

Ich habe gehört, ihr seid aggressiv, warum? –

Warum gehört ihr dieser Jugendgruppe? –

Vielen Dank.

GRUFTIE

Und endlich sind bei uns Gruftie zu Gast.

Guten Tag!

Warum habt ihr die schwarze Farbe gern? –

Welche Klamotten trägt ihr? -

Wo trefft ihr euch mit ihren Freunden? –

Welche Musik hört ihr gern? -

Seid ihr brutal und aggressiv? -

5.     Учащиеся высказывают свои мнения, отношение к субкультурам и отвечают на вопрос „Subkultur – reale Welt oder Abkapselung vom Leben?“ мнения фиксируются на двух плакатах: Nehmen wir die Subkultur in den Koffer mit? ODER Werfen in den Mülleimer?

Результаты достигнутой цели фиксируются с  помощью диаграмма.

6.     Рефлексия.

Подведение итогов. Шоу удалось, мы достигли поставленной цели провели интервью, ответили на вопрос.

Домашнее задание:

Напишите письмо в редакцию нашего шоу: Что важнее всего в жизни подростков?

Конспект урока

Тема: «Молодёжная культура»

Подтема: «Субкультура – реальный мир или

   отстранение от жизни?»

Участницы конкурса «Учитель года 2011»

Номинация «Немецкий язык»

Осиповой Натальи Николаевны

                        

SPORTBESESSENE

Hallo. Ihr seid gewöhnlich sportlich gekleidet. Warum?

Welche Ziele habt ihr im Leben? –

Jeden Tag Sport, das ist doch langweilig, nicht wahr? -

Welche Kleidung ist bei euch beliebt? –

Was macht ihr in der Freizeit? –

Danke, danke.

Hier sind schon Skinheads da.

SKINHEADS

Hi, wie geht es euch? –

Warum rasiert ihr euch die Köpfe? –

Welche Kleidung trägt ihr gewöhnlich? –

Ich habe gehört, ihr seid aggressiv, warum? –

Warum gehört ihr dieser Jugendgruppe? –

Vielen Dank.

GRUFTIE

Und endlich sind bei uns Gruftie zu Gast.

Guten Tag!

Warum habt ihr die schwarze Farbe gern? –

Welche Klamotten trägt ihr? -

Wo trefft ihr euch mit ihren Freunden? –

Welche Musik hört ihr gern? -

Seid ihr brutal und aggressiv? -

PUNKS

Hallo! Herzlich Willkommen!

Wer seid ihr? –

Welche Klamotten sind unter Punks beliebt? –

Warum habt ihr so komische Frisur? Wie heißt sie eigentlich? -

Warum gehört ihr dieser Jugendszene? –

Seid ihr agressiv?

Vielen Dank für das Gespräch!

Hier im Studio haben wir noch interessante Gäste.

Also, Emos!

EMO

Hallo, zusammen!

Welche Symbole habt ihr? –

Warum heißt ihr EMO? –

Ich habe gehört, ihr habt ungewöhnlichen Schmuck. Was ist das?-

Welche Kleidung trägt ihr? –

Warum gehört ihr dieser Jugendszene? –

Es war sehr interessant, vielen Dank!

Unsere nächsten Gäste sind Sporbesessene.