Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Урок по ОБЖ на тему "Терроризм - глобальная проблема современного мира"
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по ОБЖ на тему "Терроризм - глобальная проблема современного мира"

библиотека
материалов


муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа п. Ключи

Кирово-Чепецкого района















Открытый урок по ОБЖ

по теме «Терроризм - глобальная проблема современного мира» !









Учитель ОБЖ

первой категории, стаж работы 19 лет

Рябчук Наталья Анатольевна.













ноябрь 2015г







Технологическая карта занятия


Предмет, класс

ОБЖ, 9 класс

Учитель

Рябчук Н.А., учитель ОБЖ МКОУ СОШ п. Ключи Кирово-Чепецкого района

Тема урока,

урока по теме

дата

Терроризм - глобальная проблема современного мира

2

25.11.2015

ТДЦ

Создание условий для ознакомления учащихся с особенностями современного терроризма, организация деятельности учащихся, направленная на освоение знаний правил поведения при угрозе террористического акта.

Задачи

1) обучающая

совершенствование знаний о терроризме, основ безопасности при чрезвычайных ситуациях, формирование умений безопасного поведения при угрозе террористического акта.

2) развивающая

развитие умения систематизировать свои знания в этой области, развитие навыков поисковой работы

3) воспитывающая

воспитание общественного сознания и гражданской позиции подрастающего поколения.

Методы обучения

репродуктивный, объяснительно-иллюстративный.

Формы

фронтальная, парная

Основные понятия и термины

Терроризм, глобальная проблема, теракт

Оборудование,

использование ИКТ источники информации

Интерактивная доска, мультимедийный проектор, презентация «терроризм – глобальная проблема современного мира!», учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» 9 класс (автор А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников), раздаточный материал.

Основная идея

Обобщение и систематизация материала по теме на основе учета индивидуального познавательного стиля учащихся 9 класса

Учащиеся должны знать:

1.Понятие о терроризме и современном терроризме

2. Основные опасности распространения терроризма

Учащиеся должны уметь:

1. Приводить примеры террористических актов

2.Самостоятельно искать и использовать при подготовке к уроку информацию по данной теме:

а) поиск информации в сети Интернет;

б) поиск  информации в периодических изданиях и литературе.














Ход урока.

п/п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.

Организационный момент

Настроить учащихся на рабочую атмосферу урока

Сосредотачивают своё внимание на начале урока

2.

Актуализация

Фрагменты последних новостей о терактах. Определение темы урока, постановка задач урока.

Определяют для себя цель и задачи урока

3.

Целеполагание и мотивация

Задаёт вопросы ученикам по ранее изученному материалу, мотивируя их к восприятию нового материала. Презентация.

Дают устные ответы на вопросы учителя.

4.

Осознание и осмысление учебной информации

Объясняет новый материал с опорой на ранее изученные знания с использованием иллюстративного материала.

Предлагает работу с текстом. Подготовленная схема - «кластер»

Слушают, осознают, обдумывают данный учителем материал.

Работают в паре, обсуждают, записывают слова.


5.

Первичное закрепление учебного материала

Тест. Создание памятки по предупреждению террористического акта (по выбору учащихся)

Проверка знаний. Творческая работа, создание памятки


6.

Рефлексия

Предлагает подвести итог урока

Отвечают на вопросы

7.

Информация о домашнем задании

Параграф 5.2 Выучить действия в случае попадания в экстремальные ситуации.

Домашнее задание записывают в дневник.





















Урок по ОБЖ 9 класс

Тема : «Терроризм - глобальная проблема современного мира!».

Ход занятия.

Число, тема



видеоролик





Презентация

кластер

д/з



схема






Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Вспомним тему прошлого урока.

- Внимание на экран, посмотрим фрагменты новостей о терактах. Вспомним.

- Как вы считаете, актуальна ли наша тема урока сегодня? Почему? ( весь мир против террора)

- какая проблема стоит перед человечеством?

3

мин

Актуализация




Поставить глобус и обозначить флажками горячие точки планеты. Что они обозначают?

Разгул терроризма – сегодня не только российская, но уже и острейшая международная глобальная проблема.

Что значит глобальная проблема? – это проблема, которая затрагивает жизненные интересы всего населения планеты и требует для своего решения совместных усилий всех государств мира.

Сообщение темы урока:

«Терроризм - глобальная проблема современного мира»

Я сознательно не поставила знак в конце предложения.

К концу урока мы должны определиться, какой знак поставить:

Многоточие – что означало бы, что может надо еще подумать и поработать над этой проблемой.

Знак вопроса – что значит, что у нас остались сомнения, « Терроризм – глобальная ли проблема современного мира»?

А может, мы поставим точку, или жирный восклицательный знак.



Что же в себе несет это понятие Терроризм? Главное как себя вести при террористической атаке, в экстремальных ситуациях? Это вопросы нашего урока, на которые мы постараемся дать ответы.

3 мин

Целеполагание и мотивация

















Презентация

























































График. Сделали вывод о росте терроризма

































































































































Достаточно, лучше ввести итоги опроса




Вспомним:

Что же такое ТЕРРОРИЗМ? ТЕРРОРИСТИЧЕСКИЙ АКТ ?

Терроризм (от латинского TERROR – страх, ужас) – насильственные действия преступных лиц с целью подрыва существующей власти, осложнения международных отношений, политических и экономических вымогательств у государств и корпораций.

Террористический акт-

Учитель. Терроризм - это тяжкое преступление, когда организованная группа людей стремится достичь своей цели при помощи насилия. Террористы – это люди, которые захватывают в заложники, организуют взрывы в многолюдных местах, используют оружие. Часто жертвами терроризма становятся невинные люди, среди которых есть и дети. Терроризм в наши дни приобрёл всемирный характер.

Какие методы используют террористы?

взрывы объектов, магазинов, мероприятий, зданий, транспорта, мостов.
– захват заложников;
– стрельба и убийства людей;
– поджоги;
– отравления;
– эпидемии;
– техногенные катастрофы;
– угрозы осуществления теракта, которые не несут материальных и человеческих жертв, а служат массовому устрашению.
Угроза осуществления теракта ч-з СМИ

Именно этими обстоятельствами и была вызвана необходимость разработки какого документа? Федерального закона “О борьбе с терроризмом”, принятого в июле 1998 года.

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О БОРЬБЕ С ТЕРРОРИЗМОМ» принят Государственной Думой 3 июля 1998 года и одобрен Советом Федерации 9 июля 1998 года.     

            Закон определяет правовые и организационные основы борьбы с терроризмом в Российской Федерации, порядок координации деятельности осуществляющих борьбу с терроризмом федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, общественных объединений и организаций независимо от форм собственности, должностных лиц и отдельных граждан, а также права, обязанности и гарантии граждан в связи с осуществлением борьбы с терроризмом.

- Учитель: Терроризм? Откуда происходит данное слово? Какова статистика терроризма? ( отвечает ученик)

18 век

Появилось во Франции. Так называли себя якобинцы, причем всегда с положительным оттенком. Во время Великой французской революции слово “Терроризм” превратилось в синоним преступника.

1881 год

народовольцами с помощью самодельной бомбы был убит царь Александр II.

1911 год

убит агентом охранки председатель Совета министров П.А. Столыпин

1902-1907 гг

В России были осуществлены около 5,5 тысяч террористических актов. Жертвами их стали министры, депутаты Государственной Думы, жандармы, полицейские и прокурорские работники

январь 1977 года

Взрыв в вагоне московского метро в, который унес более десяти жизней.

1990 год

на её территории было совершено около 200 взрывов, при которых погибло более 50 человек

1991 год

В результате кровавых столкновений погибло более 1500 человек, было ранено более 10 тысяч граждан, а 600 тысяч стали беженцами

с 1992 года

России широкое распространение получило такое явление, как заказные убийства неугодных лиц. Жертвами их становятся журналисты, депутаты Государственной Думы, предприниматели, банкиры, мэры городов, коммерсанты…

1999 год – 2015 годы

1999 год в Москве взорваны два жилых дома. Погибли 200 человек.

Пятигорск, Каспийск, Владикавказ, Буйнакс, Буденовск, Кизляр, Беслан, где пострадали многие ни в чем не повинные граждане России.

Октябрь 2002 – захват заложников в Москве – Театральный центр на Дубровке.

6 февраля 2004 год - взрыв в вагоне московского метро,унесло жизни около 50 человек.

Всплеск терроризма произошел в 2003 году. Среди наиболее масштабных и кровавых можно выделить:

12 мая - взрыв у жилых домов в Надтеречном районе Чечни. Погибли 59 человек, 320 получили ранения;

5 июля взрыв в Москве (Тушинский рынок) погибло - 17 человек, 74 получили ранения;

5 декабря взрыв в электричке в Ессентуках – погибли 32 человека, ранено - 150.

9 декабря – Москва, взрыв на Манежной площади (погибли 7 человек, ранено-13.)

2004 год весь мир заставил содрогнуться новая серия терактов: одновременные взрывы двух пассажирских самолетов 24 августа с гибелью 90 человек.

взрыв в Нью-Йорке Всемирного торгового центра 11 сентября 2001 года, унесшего жизни 3,5 тысяч человек, объединенные в одну цепь взрывы 11 марта 2004 года в пригородных поездах в центре Мадрида (Испания), бесконечные теракты в Израиле, на Филиппинах, в других странах.

31 октября 2015 года теракт российского авиалайнера А321 Египет-Санкт-Петербург, погибло 224 человека, из них17 детей

13 ноября 2015 года теракты во Франции, погибло свыше 150 человек

20 ноября 2015 года теракт в Мали среди погибших 27-ми человек есть россияне (6 сотрудников из российской авиакомпании)

- какой можно сделать вывод по всему сказанному : терроризм растет, размножается, превратился в одну из наиболее опасных по своим масштабам, непредсказуемости и последствиям общественно- политических проблем

- Каковы причины роста терроризма?

1. Политическая разобщенность общества, ожесточенная борьба за государственную власть, к которой подключаются криминализированная финансовая олигархия и обыкновенные уголовники.

2. Глубокие противоречия в экономической сфере, социальная дифференциация народа, обусловленные переходом к рынку на основе непонятных и неприемлемых для большинства народа либеральных идей.

3.Рост организованной преступности.

4.Увеличение нелегального «рынка оружия». По самым "скромным" подсчетам, в 1990-1993 гг. в Россию было незаконно ввезено около 1,5 млн. стволов огнестрельного оружия

5.Упадок общественной нравственности, утрата ориентиров в воспитательной работе, отказ от воспитания молодежи, пропаганда в СМИ насилия, наркомании, алкоголизма и прочих извращений.

6. Низкая эффективность работы государственного аппарата, правоохранительных органов и спецслужб, отсутствие надежных механизмов правовой защиты людей.



Как показал опрос:

34% граждан очень боятся, что жертвами террористов могут стать они сами или их близкие.

47% в какой-то мере опасаются

11% никогда не задумывались об этом

8% уверены, что теракты не грозят ни им, ни их близким

Как считаете вы?

7 мин
















































































































































































































Осознание учебной информации





Запись в тетради





































































Учитель зачитывает ответы, подводит итоги и выделяет информацию, которую пропустили ребята.



















Проверка знаний, взаимопроверка

Современный терроризм – это мощные разветвленные и хорошо организованные структуры. Современные эксперты выделяют около 200 видов современной террористической деятельности. Основными из них являются:

- политический терроризм (цель – завоевание политической власти в стране и направлен против существующей в данный момент в стране политической власти)

- терроризм, использующий религиозные мотивы (проявляется в крайней нетерпимости к представителям различных вероисповеданий либо в непримиримом противоборстве в рамках одного вероисповедания)

-криминальный терроризм (осуществляется уголовными элементами или криминальными группами с целью добиться определённых уступок властей, запугать власть и население страны. Политический терроризм все больше сливается с уголовной преступностью)

-националистический терроризм ( основывается на межэтнических и национальных конфликтах, является эффективным способом дестабилизации обстановки в ряде регионов страны.)

-технологический терроризм (применении или угрозе применения ядерного, химического или бактериологического оружия, радиоактивных и высокотоксичных химических, биологических веществ, а также в угрозе захвата ядерных и иных промышленных объектов, представляющих повышенную опасность для жизни и здоровья людей)

- кибертерроризм (информационная атака на компьютерную информацию, вычислительные системы, что позволяет проникать в атакуемую систему, перехватывать управление или подавлять средства сетевого информационного обмена)

Терроризм превратился в прибыльный бизнес глобального масштаба с развитым рынком труда (наемники) и приложения капитала (поставки оружия, наркоторговля и т. д.)



На уроках ОБЖ мы с вами говорим об основах безопасности жизнедеятельности людей. И наш урок не исключение. Сегодня говорим и о Правилах поведения при угрозе террористического акта.

Работа с текстом.

У вас на столе имеется для каждого учащегося текст о безопасном поведении человека при захвате заложников.

На основе текста заполните схему - «кластер». Работаем в паре. Можно обсуждать между собой и заполнять «кластер». На это задание дается 10 мин.

http://festival.1september.ru/articles/413221/img1.jpg

А теперь давайте проверим, не пропустили ли вы какой важной информации при составлении «кластера». Проверяем (в презентации)

Закрепление

Тест:

Возьмите маленькие листочки для теста. Вопросы на слайде, а вы пишете в ответ слово или словосочетание.

ВОПРОСЫ ТЕСТА:

1. Как с латинского переводится слово «террор»?

2. Каким бизнесом занимаются террористы, кроме совершения терактов?

3. Метод террора, который не несет материальных и человеческих жертв, а имеет своей целью массовое устрашение.

4. Что необходимо делать при звуках стрельбы?

5. По возможности просите террористов отпустить…

6. При вашем освобождении, когда можно покидать помещение?

7. Как нужно дышать при применении газа?

Проверяем ответы товарищей. Взаимопроверка.

За 7 правильных ответов оценка 5

За 6  - 4

За 5 - 3

   Вывести на экран. Пусть выбирают, время ограничить.

Ответы на тест на экране:

1. Страх, ужас

2. Торговля наркотиками, оружием

3. Угроза осуществления теракта ч-з СМИ

4. Лечь на пол

5. Больных и детей

6. После приказа

7. Поверхностно через плотную ткань

Ученики проверяют ответы соседа и ставят оценку. Листочки сдать.

Учитель. Как же не стать жертвой теракта?

Давайте сейчас попробуем сами составить памятки поведения при угрозе террористического акта. На выбор, перед вами тексты, выбирайте, какую памятку вы хотели бы создать при угрозе террористического акта.

  • Какие действия необходимо применить при обнаружении подозрительных предметов?

  • Если вы услышали выстрелы, находясь дома, ваши первые действия?

  • Если рядом прогремел взрыв, ваши действия?

  • Если вы оказались в числе заложников?

  • Если вам поступила угроза по телефону?

Воспользуйтесь раздаточным материалом, учебником ОБЖ стр.142-149

15мин

Закрепление

Важно.

Создание « Памятки поведения при угрозе террористического акта». Учитель раздает раздаточный материал, учащиеся отбирают и записывают правила. На выбор учащегося.

Зачитать памятку. Соответствует цели урока.



10

мин

Рефлексия


Личная безопасность людей является сегодня главным.

Сегодня мы с вами изучили безопасное поведение при захвате заложников, которое позволяет сохранить здоровье и жизнь.

Бояться терроризма нельзя, потому что жизнь под страхом очень тяжела и именно этого добиваются террористы, но нужно быть в любой ситуации бдительным и осторожным.

Возвращаемся к теме урока. Посмотрим, какой же знак мы поставим в конце предложения. Обсуждаем мнения и ставим знак. Восклицательный.


2мин

Информация о домашнем задании

Домашнее задание. Параграф 5.2, оформить памятки. Выучить действия в случае попадания в экстремальные ситуации

Урок окончен, всем спасибо.

2мин











Работа с текстом. (фрагмент текста А.Д.Зайнашева «Что нужно знать о терроризме, чтобы спасти себя и своих близких»)


Текст для самостоятельного изучения захвата заложников


В пирамиде терроризма есть свои уровни и ранги. На вершине – идеологи. За ними – разработчики терактов, далее – непосредственные исполнители и шахиды-камикадзе. Основание пирамиды – служба тыла – обеспечивает террористов поддельными документами, квартирами, доставляет деньги, оружие, все необходимое.

Для поддержания жизнедеятельности террориста огромное значение принадлежит наркотическим и психотропным средствам.

Женщины-террористки более жестоки, упорны и не так легко сдаются как мужчины. Они часто готовы идти на смерть.

Захват заложников стал излюбленным оружием не только террористов, но и различных лиц, которые пытаются с его помощью решать свои проблемы или оказывать давление на государство.

Заложников всегда захватывают дважды: сначала террористы, затем спецподразделение. Эти действия одинаково опасны. Главная заповедь – беспрекословно выполнять команды сначала захватчиков, потом спецназа.

Если у вас нет специальной подготовки, ни в коем случае не пытайтесь проявлять героизм. Вы имеете дело с преступником, который уже перешагнул определенную границу и еще одно убийство его не остановит.

Заложники больше всего страдают не от физического насилия, а от сильнейшего психологического шока.

Если вы оказались среди заложников, необходимо отвлечься от неприятных мыслей анализом ситуации. Осмотрите место, где вы находитесь, отметьте пути отступления, укрытия, где можно спрятаться в случае перестрелки.

Старайтесь не выделяться в группе заложников, ни чем не раздражать бандитов. Не стоит громко кашлять, плакать или выражать свое недовольство.

Если вы хотите открыть сумку, встать или перейти на другое место, спрашивайте разрешения.

По возможности просите отпустить детей, женщин, больных. Старайтесь занять себя: читать, писать, разговаривать с соседями. Не употребляйте алкоголь.

Если террористы требуют личные вещи, отдайте.

Присмотритесь к террористам, оцените их психическое состояние, вооружение. Продумайте пути отступления.

Если вам приходиться сидеть в одинаковом положении в течении многих часов, нужно делать незаметные внешне упражнения на сопротивление.

Услышав сильные хлопки, соберитесь, скорее всего начался штурм группы захвата. Не бегите, пока не последует приказ, не суетитесь. Нельзя бежать к освободителям, падать в их объятия. Нельзя стоять, когда прозвучала команда – лечь на пол. Нужно лечь, Руками закрыть голову, локтями – бока. Это наиболее безопасная позиция.

Ничего не предпринимайте без распоряжений спецназа, а то вы можете помешать их работе. Не выбегайте из помещения до тех пор, пока не последует приказ. Если он прозвучал, выходите как можно быстрее, не тратьте время на поиски своих вещей и сумок.

Если при освобождении был использован газ, нужно наклониться как можно ниже, лечь. Закрыть глаза, не тереть их. Задержать дыхание, пока ищите плотную ткань, через которую можно поверхностно дышать. Лучше, чтобы она была влажная. Использовать можно шарф, рукав пиджака, шапку и т.д. В любом случае не теряйте веру в благополучный исход.

ЗАДАНИЕ : На основе текста заполните схему-«кластер» в своей группе. Можно обсуждать между собой и заполнять «кластер».


img1


А теперь давайте проверим, не пропустили ли вы какой важной информации при составлении схемы.


















Инструкция по противодействию терроризму и действиям в экстремальных ситуациях для педагогического состава, обслуживающего персонала и учащихся




Действия при обнаружении подозрительного предмета В случае обнаружения подозрительного предмета незамедлительно сообщить о случившемся администрации школы





Необходимо помнить, что внешний вид предмета может скрывать его настоящее значение. В качестве камуфляжа для взрывных устройств часто используются обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, свёртки, коробки, игрушки и т.п.




Не трогать, не вскрывать и не передвигать находку




Зафиксировать время обнаружения находки




Сделать так, чтобы люди отошли как можно дальше от опасной находки




Обязательно дождаться прибытия оперативно – следственной группы, так как вы являетесь самым важным очевидцем




До прибытия оперативно – следственной группы находиться на безопасном расстоянии от обнаруженного предмета и быть готовым дать показания, касающиеся случившегося




Действия при поступлении угрозы по телефону Немедленно доложить об этом директору или лицу его замещающему




Постарайтесь дословно запомнить разговор и зафиксировать его на бумаге




Не распространяйтесь о факте разговора и его содержании, максимально ограничьте число людей, владеющих информацией




По ходу разговора отметьте пол, возраст звонившего и особенности его речи: Голос(громкий или тихий, низкий или высокий); Темп речи(быстрый или медленный); Произношение(отчётливое, искажённое, с заиканием, «шепелявое», наличие акцента или диалекта); Манера речи (развязная, с издевкой, с нецензурными выражениями)




Обязательно отметьте звуковой фон шум автомашин или железнодорожного транспорта, звук теле- или радиоаппаратуры, голоса и др.




Отметьте характер звонка городской или междугородний




Обязательно зафиксируйте точное время начала разговора и его продолжительность




В любом случае постарайтесь в ходе разговора получить ответы на следующие вопросы:




Куда, кому, по какому телефону звонит этот человек? Какие конкретно требования он выдвигает? Выдвигает требования лично он, выступает в роли посредника или представляет какую-то группу лиц? На каких условиях он или они согласны отказаться от задуманного?




Как и когда с ним (с ними) можно связаться? Кому вы можете или должны сообщить об этом звонке?




Постарайтесь добиться от звонящего максимально возможного промежутка времени для принятия вами и вашим руководством решений или совершения каких-либо действий




Если возможно, ещё в процессе разговора сообщите о нём руководству школы, если нет, то немедленно после его окончания




Если Вы стали свидетелем подозрительных действий лиц (доставка в помещения неизвестными подозрительных на вид ёмкостей, упаковок, мешков и т.п.) то Ваши действия:




Не привлекайте к себе внимания лиц, действия которых показались Вам подозрительными




Сообщите о происходящем по телефону «02»




Попытайтесь запомнить приметы лиц, вызвавших подозрение, записать номера их машин




До приезда милиции не предпринимать никаких активных действий, после прибытия спецслужб сообщите более подробно всю, ставшую Вам известной информацию

Как не стать жертвой теракта. Базовые рекомендации

Основные принципы

К террористическому акту невозможно заранее подготовиться. Поэтому надо быть готовым к нему всегда.

Террористы выбирают для атак известные и заметные цели, например, крупные города, международные аэропорты, места проведения крупных международных мероприятий, международные курорты и т.д. Обязательным условием совершения атаки является возможность избежать пристального внимания правоохранительных структур - например, досмотра до и после совершения теракта. Будьте внимательны находясь в подобных местах. Террористы действуют внезапно и, как правило, без предварительных предупреждений.

Будьте особо внимательны во время путешествий. Обращайте внимание на подозрительные детали и мелочи - лучше сообщить о них сотрудникам правоохранительных органов. Никогда не принимайте пакеты от незнакомцев и никогда не оставляйте свой багаж без присмотра.

Всегда, всегда, всегда уточняйте, где находятся резервные выходы из помещения. Заранее продумайте, как Вы будете покидать здание, если в нем произойдет ЧП. Никогда не пытайтесь выбраться из горящего здания на лифте. Во-первых, механизм лифта может быть поврежден. Во-вторых, обычно испуганные люди бегут именно к лифтам. Лифты не рассчитаны на перевозку столь большого количества пассажиров - поэтому драгоценные минуты, необходимые для спасения, могут быть потеряны.

В зале ожидания аэропорта, вокзала и т.д. старайтесь располагаться подальше от хрупких и тяжелых конструкций. В случае взрыва они могут упасть или разлететься на мелкие кусочки, которые выступят в роли осколков - как правило, именно они являются причиной большинства ранений.

В семье

Разработайте план действий в чрезвычайных обстоятельствах для членов Вашей семьи. У всех членов семьи должны быть телефоны, адреса электронной почты, номера пейджеров и т.д. друг друга для оперативной связи. Эти координаты должны быть у учителей школы, куда ходит Ваш ребенок, у секретаря организации, в которой Вы работаете, у родственников и знакомых и т.д. Иногда, системы связи, расположенные в одной районе, могут быть повреждены или обесточены, что сделает невозможным связаться друг с другом. Поэтому договоритесь, что в экстренных случаях вы будете звонить знакомому или родственнику, живущему вдали от Вашего района. Назначьте место встречи, где вы сможете найти друг друга в экстренной ситуации.

Подготовьте "тревожную сумку": минимальный набор вещей, немного продуктов длительного хранения, фонарик, батарейки, радиоприемник, воду, инструменты, копии важнейших документов.

На работе

Террористы предпочитают взрывать высотные и известные здания, поскольку теракт, совершенный в подобных местах, имеет некий символический эффект. Если Вы работаете в таком здании или посещаете его:

Выясните, где находятся резервные выходы.

Узнайте о плане эвакуации из здания в случае ЧП.

Узнайте, где хранятся средства противопожарной защиты и как ими пользоваться.

Постарайтесь получить элементарные навыки оказания первой медицинской помощи.

В своем столе храните следующие предметы: маленький радиоприемник и запасные батарейки к нему, фонарик и запасные батарейки, аптечку, шапочку их плотной ткани, носовой платок (платки), свисток.



Угроза взрыва бомбы

Примерно в 20% случаев террористы заранее предупреждают о готовящемся взрыве.

Иногда они звонят обычным сотрудникам. Если к Вам поступил подобный звонок ,

Постарайтесь получить максимум информации о времени и месте взрыва. Постарайтесь записать все, что Вам говорит представитель террористов - не полагайтесь на свою память.

Постарайтесь как можно дольше удерживать звонящего на линии - это поможет спецслужбам идентифицировать телефонный аппарат, с которого был совершен этот звонок.

Если в здании обнаружен подозрительный пакет (ящик и т.д.), ни в коем случае не прикасайтесь к нему и как можно скорее известите правоохранительные органы о месте его нахождения.

Во время эвакуации старайтесь держаться подальше от окон.

Не толпитесь перед эвакуированным зданием - освободите место для подъезда машин полиции, пожарных и т.д.

После взрыва бомбы

Немедленно покиньте здание: не пользуйтесь лифтами.

Если сразу после взрыва начали качаться шкафы, с них стали падать книги, папки и т.д. ни в коем случае не пытайтесь удержать их - спрячьтесь под стол и переждите несколько минут.

Если начался пожар

Подойдя к закрытой двери, сперва дотроньтесь до нее - сверху, посередине и снизу. Если дверь горячая - открывать ее нельзя, потому что за ней бушует пожар. В этом случае, ищите другой выход. Если дверь не нагрелась, открывайте ее медленно и осторожно.

Главная причина гибели людей при пожаре - дым и ядовитые газы, образующиеся при горении предметов, изготовленных из синтетических материалов. Дым слепит, а вдыхание газов может вызвать тяжелое отравление, помутнение и даже потерю сознания. Поэтому, покидая здание старайтесь пригибаться как можно ниже. Прикройте рот и нос носовым платком, желательно влажным. Дышите только через него. Старайтесь дышать неглубоко.

Если в коридоре начался пожар, и Вы не можете выйти из кабинета, скатайте в рулон коврик и полотенца, смочите их водой и постарайтесь как можно плотнее заделать щели в двери. Немного приоткройте окно, но ни в коем случае не полностью. Выбросите в окно яркий кусок материи, светите в окно фонариком, свистите, стучите по трубам, чтобы пожарные заметили, что в комнате кто-то есть. Кричите только в крайнем случае: как правило, человеческий крик крайне сложно услышать, кроме того, крик способен привести к печальным последствиям: крича, человек способен глубоко вдохнуть газ, образующийся в процессе горения и потерять сознание.

Если Ваш дом (квартира) оказались вблизи эпицентра взрыва

Осторожно обойдите все помещения, чтобы проверить нет ли утечек воды и газа, возгораний и т.д. В темноте ни в коем случае не зажигайте спички или свечи - пользуйтесь фонариком.

Немедленно отключите все электроприборы. Погасите газ на плите и т.д.

Обзвоните своих родных и близких и кратко сообщите о своем местонахождении, самочувствии и т.д. Без особой нужды не пользуйтесь телефоном - АТС может не справиться с потоком звонков.

Проверьте, как обстоят дела у соседей - им может понадобиться помощь.

Если Вы находитесь вблизи места совершения теракта

Сохраняйте спокойствие и терпение

Выполняйте рекомендации местных официальных лиц

Держите включенными радио или ТВ для получения инструкций

Если Вас эвакуируют из дома

Оденьте одежду с длинными рукавами, плотные брюки и обувь на толстой подошве. Это может защитить от осколков стекла.

Не оставляйте дома домашних животных.

Во время эвакуации следуйте маршрутом, указанным властями. Не пытайтесь "срезать" путь, потому что некоторые районы или зоны могут быть закрыты для передвижения.

Старайтесь держаться подальше от упавших линий энергопередач.

В самолете

Следите за окружением. Обращайте внимание на других пассажиров, которые ведут себя неадекватно. Если кто-то вызывает у Вас подозрение - сообщите об этом службе безопасности аэропорта или стюардессе.

Не доверяйте стереотипам. Террористом может быть любой человек, вне зависимости от пола, возраста, национальности, стиля одежды и т.д.

Если Вы окажетесь в самолете, в котором действуют террористы, не проявляйте излишней инициативы, не провоцируйте их на совершение актов насилия в отношении пассажиров и экипажа.

Ваша главная задача - остаться живым и невредимым. Помните, что Вы не сможете самостоятельно справиться с угонщиком. Это вдвойне опасно, потому что на борту могут оказаться его сообщники.

Знайте, куда можно позвонить в случае опасности. Полезно загнать в память телефона номер линии спецслужб. Может случиться так, что Ваш телефон окажется единственным средством связи с внешним миром.

Будьте одной командой. Если самолет захвачен, Вы должны объединиться с другими пассажирами и членами экипажа. Не старайтесь повысить свой авторитет за счет заискивания с террористами. Выполняйте их команды и старайтесь, насколько это возможно, сохранять спокойствие.

Помощь жертвам

Если человеку не угрожает немедленная опасность погибнуть в огне или в результате падения тяжелых конструкций, не выносите его из здания самостоятельно и не старайтесь оказывайте медицинскую помощь. В ряде случаев это может привести к печальным последствиям, например, если у него сломан позвоночник, то малейшее движение может привести к повреждению спинного мозга. Главная Ваша задача - как можно быстрее привести к пострадавшему профессионалов.




Конкретные ситуации, в которых мы можем оказаться и порядок наших действий


2.1. Обнаружение на территории объекта, на лестничной площадке, на улице, в транспорте или в других общественных местах предметов, похожих на взрывное устройство.

Наиболее общими признаками, указывающими на возможное отношение подозрительного предмета к взрывному устройству являются:

наличие у обнаруженных предметов характерных признаков боеприпасов или взрывчатых веществ;

обнаружение в рабочих помещениях или общественных местах бесхозных портфелей, сумок, свертков, чемоданов и т.п. с резким запахом горюче-смазочных материалов, растворителей, слышен звук работающего часового механизма;

наличие связей предмета с объектами окружающей обстановки в виде растяжек, прикрепленной проволоки и т.д.

В подобной ситуации необходимо проявлять бдительность и осторожность. Об обнаружении подозрительного предмета надо незамедлительно сообщить в правоохранительные органы и в администрацию района, объекта, зафиксировать время обнаружения предмета, проинформировать о происходящем прибывшую оперативно - следственную группу. Будьте осторожны! Запрещается:

трогать и перемещать предмет;

заливать его жидкостями;

засыпать песком и накрывать материалом;

оказывать на подозрительный предмет температурное, звуковое, механическое и электромагнитное воздействие;

пользоваться вблизи него радио или электроаппаратурой.

Помните! Внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. Не предпринимайте самостоятельно никаких действий с предметами, похожими на взрывное устройство. Это может привести к их взрыву, многочисленным жертвам и разрушениям.


2.2. Вам много звонят, вы снимаете трубку, но звонивший молчит.

Ваши действия:

положите трубку рядом с аппаратом;

позвоните от соседей на обслуживающую вас АТС по номеру;

если подобные звонки будут повторяться, сообщите об этом в письменном виде в ваше отделение милиции.


2.3. Вам звонит по телефону незнакомый голос и обращается с бранью, оскорблениями, шантажирует.

Ваши действия:

не бросайте сразу трубку, продлите разговор, и одновременно попытайтесь записать его, а при невозможности дайте послушать свидетелям (соседям);

одновременно пусть кто-то из членов вашей семьи позвонит на АТС с другого телефона, чтобы установить номер телефона звонившего вам, а затем в милицию для экстренного задержания звонившего.


2.4. Вам поступила угроза совершения террористического акта по телефону.

Ваши действия:

во-первых, не оставляйте без внимания ни одного подобного сообщения. Обеспечьте своевременную передачу информации в правоохранительные органы;

во-вторых, надо постараться дословно запомнить разговор и зафиксировать его на бумаге. По ходу разговора надо попытаться отметить пол, возраст звонившего и особенности его речи: голос, темп речи, произношение, акцент, манера речи.

Обратите внимание на звуковой фон. Это может быть шум автомашин или железнодорожного транспорта, звук теле-, радиоаппаратуры, голоса и т.д.

Желательно отметить характер звонка – городской или международный, зафиксировать точное время начала разговора и его продолжительность.

В ходе разговора надо постараться получить ответы на следующие вопросы:

1. Куда, кому, по какому телефону звонит этот человек, и какие требования он выдвигает.

2. Звонивший выдвигает личные требования, выступает в роли посредника или представляет какую-то группу.

3. На каких условиях звонивший согласен отказаться от задуманного.

4. Как и когда с ним можно связаться.

5. Кому можно и следует сообщить о звонке.

Если возможно, еще в процессе разговора сообщите о нем в правоохранительные органы, руководству объекта, родителям, если нет – по его окончанию.

Постарайтесь добиться от звонившего максимально возможного промежутка времени для принятия решения или совершения каких-либо действий.

При наличии автоматического определителя номера запишите определившийся номер, что позволит избежать его случайной утраты. При использовании звукозаписывающей аппаратуры сразу же извлеките кассету с записью разговора и примите меры к ее сохранности. Установите на ее место другую кассету.

Предупреждение! Не распространяйтесь о факте разговора и его содержания. Максимально ограничьте число людей, владеющих информацией.

2.5. Поступление угрозы террористического акта в письменном виде по почте или в виде анонимных материалов – записок, надписей и информации записанной на дискете.

Ваши действия:

сохраняйте все: сам документ с текстом, любые вложения, конверт и упаковку, ничего не выбрасывать;

анонимные материалы не должны сшиваться, склеиваться, на них нельзя делать надписи, подчеркивать или обводить отдельные места в тексте;

передайте полученные анонимные материалы с угрозой теракта в правоохранительные органы. Сообщите им дополнительные сведения об обстоятельствах, связанных сведения об обстоятельствах, связанных с их распространением, обнаружением или получением.

Помните! С такими документами следует обращаться максимально осторожно. Вас должно насторожить настойчивое желание вручить письмо лично в руки адресата и надписи типа «Вскрыть только лично».


2.6. Вас захватили, похитители неизвестные.

Ваши действия:

очень важно определить, что вас хотят – убить или похитить. В первом случае терять нечего и надо сопротивляться до конца;

если ясно, что вас просто крадут и злоумышленников немного, то необходимо попытаться привлечь к себе внимание – громко кричать, размахивать руками, ногами, брыкаться, вырываться. Если уже вас схватили, то лучше расслабиться и повиснуть у них на руках: так труднее вас тащить. Как только станет ясно, что все равно не уйти имеет смысл успокоиться и не ждать пока вас «обезвредят»;

не следует предпринимать каких-либо действий, способных вызвать у террористов раздражение, оказывать сопротивление и реагировать на действия террористов в отношении других заложников. Что бы ни происходило, следует соблюдать спокойствие. Не рекомендуется вступать с террористами в дискуссии на морально-этические темы;

не следует пытаться каким-либо образом дать о себе знать на волю. В случае провала террористы расценят это как оказание сопротивления, и в самом благоприятном случае это приведет лишь к ухудшению условий содержания. Имеет смысл демонстрировать террористам полную лояльность, соблюдать режим содержания - это в свою очередь может привести к смягчению режима. Находясь в заложниках, следует помнить, что заключение может продолжаться довольно долго. Основная задача – сохранить жизнь и здоровье;

не нужно скупиться на обещания, чтобы потянуть время. С другой стороны, если вас захватили ради выкупа, то террористы неплохо осведомлены о ваших делах, и нереальных обязательств давать не следует. В пути следует пытаться определить, куда вас везут, даже если будут завязаны глаза.

Следует запомнить все детали – шум трамвая, поезда, эхо тоннеля, журчание воды. По прибытии на место следует попытаться понять, где это: в центре или за городом? Многоэтажный дом или коттедж? Если будет возможность необходимо обратить внимание на то, какого цвета дом, сколько этажей, подъездов, не торчат ли трубы ТЭЦ, нет ли еще каких специфических примет.

По прибытии на место возможны избиения. Это мало кому удается избежать. В этом случае сопротивляться не надо. Рекомендуется убедительно соврать про неизлечимые болезни (почек, печени, сердца, повышенное давление и прочие). Если вы нужны террористам живым, то они будут меньше усердствовать. В любом случае во время избиения нужно прикрывать лицо и другие чувствительные места. Как это ни трудно, нужно терпеть и держать себя в руках. Эксперты советуют, что в такой ситуации не следует просить немедленной пощады, торопить события и сулить скорый и богатый выкуп – это будет ошибкой. Инициатива насчет выкупа должна исходить от террористов, иначе потом будет труднее диктовать ваши условия.

Когда они сами предложат переговоры, с вашей стороны опять потребуется спокойствие. Не следует раздражать их нервными и гордыми ответами. Не надо сильно врать и прикидываться нищим. Не стоит самому предлагать определенную сумму выкупа. Полезно попытаться предложить бандитам компромисс – не деньги, а схему легального заработка, либо отмывания денег. Это может облегчить жизнь и потянуть время. Во время заключения следует беречь силы, не терзать себя мыслями о том, удается ли на воле вашим спасателям собрать выкуп. Лучше в этот период заняться сбором информации, проводя с похитителями разные беседы. Полезно узнать о них как можно больше: кто такие, откуда, какие у них привычки, приметы. Все это потом может пригодиться специалистам. Не стоит решаться на побег необдуманно. Вначале следует изучить слабые стороны охраны.



2.7. Особый случай – похищение детей.

Детей часто подзывают на улице к автомобилю, предлагая покататься. Следует их хорошо проинструктировать, что как бы им не хотелось покататься, к посторонним садиться в машину не следует.

При похищении детей и у родителей, и у бандитов особо напряжены нервы. Последние понимают, что за похищение ребенка спросят строже, чем за взрослого: и суд, и родители. А это значит, что в любой момент может начаться паника, и бандиты, заметая следы, ни перед чем не остановятся.

Обращаться в этом случае нужно только в милицию: здесь потребуется тщательность, серьезная подготовка и много оперативников. В простом частном сыскном агентстве этого всего может не хватить. Не стоит обращаться к «хорошим» бандитам. Неизвестно о чем они договорятся. В милицию следует звонить не из дома и не из автомата, а от соседей. Нельзя проявлять никакой жесткости в переговорах с бандитами, и утверждать, что нет никаких сомнений, что деньги, будут собраны. Необходимо тянуть время, но деликатно.

Все беседы лучше записывать на магнитофон. Каждый раз на встрече с бандитами нужно требовать, чтобы поговорить с ребенком. Все время необходимо не терять самообладание.

Помните, что похитителей чаще ловят, а заложников – освобождают целыми и невредимыми!


28. Дверь вашей квартиры взламывают или открывают ключом.

Ваши действия:

немедленно сообщите в милицию и постарайтесь забаррикадировать дверь;

привлеките внимание соседей всеми доступными средствами: поднимайте шум, крики, стучите в стены, в пол, по батареям отопления, трубам газа и водоснабжения, выбейте окно, зовите на помощь;

при проникновении в квартиру постороннего не начинайте выяснять, кто он и почему вошел, а обороняйтесь, используя для этого имеющиеся в вашем распоряжении подручные средства: палку, дубинку, тяжелые предметы. Постарайтесь не превышать при этом степень необходимой обороны;

большой эффект в первый момент может быстро выключенный свет, так как вы знаете расположение своей квартиры и сможете ориентировать в темноте, а преступник – нет;

во всех случаях любым способом продолжайте привлекать внимание соседей.


2.10. Внезапно в вашу квартиру вошли незнакомые подозрительные люди.

Ваши действия:

поднимите шум любым способом;

постарайтесь покинуть квартиру и с помощью соседей позвонить в милицию;

если это не удается, выйдете на балкон или лоджию, закройте за собой дверь и зовите соседей;

при агрессии со стороны вошедших сопротивляйтесь, как можете, и продолжайте привлекать внимание.

2.11. На вас напали в лифте.

Ваши действия:

зовите на помощь, стучите по стенам кабины;

оказывайте сопротивление;

постарайтесь нажать кнопку вызова диспетчера и дать ему знать о происходящем. Диспетчер вызовет милицию и организует помощь;

после нападения обязательно сообщите о случившемся в милицию.



2.12. На вас напали в подъезде.

Ваши действия:

кричите, зовите на помощь;

окажите сопротивление нападающему: плюньте ему в лицо – это неожиданное действие может вызвать у нападающего замешательство, а вы попробуете убежать от него, сильно ударьте ногой по голени, это место очень болезненно. Можно также нанести резкий удар двумя пальцами правой руки – указательным и средним – в глаза нападающему, это также вызывает сильную боль;

вызовите милицию.


Помните!

  1. Для ребенка пережитое событие может стать причиной остановки в личностном развитии.

  2. Нельзя позволять ребенку стать тираном. Не исполняйте любые его желания из чувства жалости.

  3. Нельзя оказывать психологическую помощь в том случае, если вы этого не хотите (неприятно или другие причины). Найдите того, кто может это сделать.

  4. Не делайте того, в пользе чего вы не уверены. Ограничьтесь тогда лишь сочувствием и как можно быстрее обратитесь за помощью к специалисту (психологу, психотерапевту, психиатру).




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-374765

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"