Урок по окружающему миру на тему "Когда придет суббота? Когда наступит лето?" (1 класс)

 «Окружающий мир» 1-й класс «Школа России»

Тема: «Когда придет суббота? Когда наступит лето?»

Тип урока: ознакомление с новым материалом.

Планируемые результаты образования:

Предметные: формируют представление о времени и его составляющих – настоящем, прошлом и будущем; систематизируют знания о днях недели; формируют представления о годовом цикле – временах года.

Метапредметные (критерии сформировшшости/оценки компонентов универссиышх учебных действий - УУД):

Регулятивяые:соотносят описание времени года с его названием, высказывают свои предположения на основе работы с учебником, учебным фильмом, презентацией, выделяют и осознают что уже усвоено еще необходимо усвоить, корректируют и контролируют свои действия, ориентируясь на данный образец

Познавательные: находят и выделяют необходимую информацию, отвечают на вопросы, используя игровые ситуации, свой жизненный опыт и приобретенные знания, анализируют и делают выводы, создают алгоритм деятельности.

Коммуникативные: умеют слушать и слышать, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения, при этом признавать право других участников на иное мнение, уважают в общении партнёра и самого себя.

Личностные УУД: имеют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к предмету; демонстрируют самостоятельность, осознают личную ответственность

Ход урока:

Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
1.     Подготовка к восприятию нового материала Прозвенел и смолк звонок Всех собрал нас на урок. Все у парты ровно встали, Улыбнулись, подравнялись, Тихо сели за свой стол Начинаем разговор!	Подготовка к уроку	Регулятивные УУД
2.     Постановка учебной задачи. Самоопределение к деятельности
– Ребята, Мудрая Черепаха загадала Муравьишке Вопросику загадку, а он не знает, как её отгадать. Давайте ему поможем и узнаем тему урока. Оно весь век бежит вперед И никогда не устаёт… (Время) - О чём будем говорить на уроке? - Сегодня на уроке мы узнаем секреты времени.	Определение темы и целей урока	Регулятивные УУД
3.     Открытие новых знаний
- Найдите и прочитайте 2 строчки на странице 8, откуда и куда бежит время? (Работа с электронным приложением к учебнику) - Как вы думаете, что значит «прошедшее»? Прошедшее время – То, что было, прошло: "Вчера мы писали", "Солнце ушло". - Как вы думаете, что значит  «настоящее»? Настоящее время Приходит теперь: "Мы пишем имя", "Бегает зверь". - Как вы думаете, что значит «будущее»? Будущее время Ещё не пришло: "После уроков Пойдём мы в кино". Работа по учебнику с. 8,  рабочая тетрадь с. 6, №1 Беседа по теме: «Когда придёт суббота?» – Ребята, Мудрая Черепаха довольна вашей работой и работой Муравья Вопросика. Она обещала, что сходит с Вопросиком в субботу в кино. А Вопросик спросил: – А когда придёт суббота? – Давайте поможем Вопросику разобраться во всём. Мудрая Черепаха приготовила ещё одну загадку: Что за птицы прилетают? По семёрке в каждой стае. Вереницею летят, Не воротятся назад. (Дни недели) – А сейчас мы постараемся запомнить порядок дней недели. – Какие дни недели вы знаете? – Подскажите-ка нам, звери, Как запомнить дни недели? Первый – понедельник, Зайка-рукодельник. За ним приходит вторник, Соловей-задорник. За вторником – среда, Лисичкина еда. За средой – четверг, Волк глазами сверк! За четвергом к нам пятница Колобком прикатится. За пятницей – суббота, Баня у енота. За субботой – воскресенье, Целый день у нас веселье! Работа в тетради с. 7, №2 – Хором назовём дни недели по порядку начиная с понедельника.	Работа по учебнику Ответы детей Определение времени по иллюстрациям Работа в парах и взаимопроверка.	Познавательные УУД Коммуникативные УУД Познавательные УУД Личностные УУД, коммуникативные УУД
4.     Практическая работа  Работа с недельным кругом. - Какой сегодня день недели? Раскрасьте красным цветом. – Какой день недели был вчера? Раскрасьте синим цветом. – Какой день будет завтра? Раскрасьте зелёным цветом. – Итак, если сегодня ……, когда же наступит суббота?	Самостоятельная работа, взаимопроверка и обсуждение результатов Решение проблемы, поставленной в начале	Познавательные УУД
Физкультминутка.
В понедельник я купался, А во вторник – рисовал. В среду долго умывался, А в четверг в футбол играл. В пятницу я прыгал, бегал, Очень долго танцевал. А в субботу, воскресенье – Целый день я отдыхал.	Проговаривают слова, показывают движения
5.     Открытие новых знаний
– Узнал Муравьишка Вопросик, когда наступит суббота, и подумал: «Интересно, а когда наступит лето?» Этого он не знал. Попробуем Вопросику помочь. Мудрая Черепаха снова приготовила загадку. Ежегодно приходят к нам в гости: Один седой, другой молодой, Третий скачет, а четвёртый плачет. (Времена года) -Какие времена года вы знаете? (Работа с электронным приложением к учебнику) Игра «Узнай время года» Отгадайте, о каком времени года говорится в стихотворении, и  покажите соответствующую карточку. Зима – синий цвет, весна – зелёный, лето – красный, осень – жёлтый. Холодно берёзе, Холодно осине. Даже белка в шубе На морозе стынет. Только зимородок На мороз не ропщет – В полынье холодной Крылышки полощет. (Зима) Стали дождиком метели, На дворе звенят капели. На реке растаял лёд. Воробей из лужи пьёт, И снегурочка по небу Белым облаком плывёт. (Весна) Красным зовётся, Платье в цветах, Ягодой сладкой Зреет в лесах. Дождиком тёплым По саду идёт, Иволгой звонкой На ветке поёт. (Лето) Потемнели ветки, От воды туман. Гонит тучи ветер Из далёких стран. Лето на излёте, Лес промок насквозь. Ищет на болоте Клюкву старый лось. (Осень) Последовательность времён года (тетрадь с. 9, №1) – Итак, сколько же всего времён года? – Какое сейчас время года? – Какое время года было до него? – Какое будет после него? – Скажите Вопросику, после какого времени года наступит лето? - Мы можем ответить на этот вопрос поточнее если вспомним о месяцах. Работа по учебнику (рисунок – схема годового круга, с. 10) Беседа о месяцах. – Сколько месяцев в году? – Сколько месяцев в каждом времени года? (работа у доски 3-х учащихся) - Скажите Вопросику, когда же наступит лето?	Совместное обсуждение Решение проблемы, поставленной в начале Работа по учебнику Групповая работа.	Познавательные УУД, коммуникативные УУД
6.     Закрепление материала Игра «Крестики и нолики» - Вторник идёт после воскресенья? - В году 4 времени года? - Весна приходит после осени? - В году 12 месяцев? - В неделе 7 дней? - После субботы наступит понедельник? - Если сегодня пятница, то вчера была суббота?
7.     Рефлексия деятельности. Итог урока
Урок сегодня был удачный, Не прошёл для вас он зря. Вы все очень постарались. Вам понравилось, друзья? - Давайте оценим свою работу на уроке.	Рефлексия. Самооценка Показывают сигнальные карточки (кто был внимательным – красная, кто был активным – зеленая, кто был старательным -  желтая).	Личностные УУД, Регулятивные УУД