Урок по окружающему миру на тему "Кто такие птицы?"

Конспект урока

Предмет: Окружающий мир

1 класс

Тема: «Кто такие птицы»

Преподаватель: Щербакова К.И.

13.11.2019

Тема: Кто такие птицы

Цель: познакомить м птицами и показать их разнообразие; учить выделять существенные признаки птиц; исследовать строение пера птицы

Организационный момент:

Проверка готовности к уроку.

Актуализация знаний:

У вас на партах карточки с заданием (Приложение1)

- Рассмотрите рисунки и закрасьте кружок красным цветом, если это рыба, и зеленым, если это – насекомое.

- Обменяйтесь с соседом по парте и проверьте правильно ли он выполнил задание. Сверка по слайду.

-  Поднимите руки у кого есть не закрашенный кружок?

- Почему? Под каким изображением кружок остался не закрашенным? (птичка -голубь)

- Ребята, а почему вы птичку не отнесли ни к насекомым, ни к рыбам? (нет чешуи, нет 6 ног).

III. Самоопределение к деятельности.

- Как вы думаете, чему будет посвящена тема нашего урока? (птицам).

- Как вы думаете, что мы должны узнать сегодня? (появляются задачи на доске).

- Прочитайте, какие учебные задачи мы ставим перед собой?

-Задачи урока:

·         узнаем, каких животных называют птицами;

·         узнаем чем они отличаются от других животных?

·         познакомимся с многообразием птиц;

·         узнаем, из каких частей состоит тело птиц;

·         исследуем перо птиц.

- Ребята, от Муравьишки Вопросика пришло письма. (достаю письмо и читаю: «Дорогие первоклассники! Совсем недавно я побывал в гостях у своих друзей насекомых и рыб, но у меня остались еще и другие друзья – животные. И я приглашаю вас на экскурсию в лес. Положите голову на стол, закройте глаза и представьте, что сейчас лето. Светит яркое солнце. И мы с вами оказались в лесу. Именно сюда пригласил нас Муравьишка Вопросик. Особенно ему понравилось в лесу вот что: (Включается аудиозапись с голосами птиц).

- Поднимаем головы с парт, откройте глазки и скажите, Кто издает такие звуки? (птицы)

-Совершенно верно, но наверняка в лесу муравьишка встретил не только птиц, а как можно отличить птиц от других животных? (Они летают)

- Вы считаете так, а Муравей Вопросик решил иначе.

Звучит рассказ Муравья Вопросика:

 «Однажды вечером я гулял по лесу. Вот и солнышко стало садиться. За лесом, на окраине деревни, прокукарекал петух, созывая кур на насест. Большая ночная бабочка пролетела надо мной, бесшумно взмахивая крыльями. С резким свистом промчалась над лесной тропинкой летучая мышь. А в глубине леса с ветки на ветку прыгало-перелетало удивительное животное, похожее на белку. „Какие разные животные, — подумал я, — но все они умеют летать… Наверное, все они — птицы».

- Чтобы увидеть животных, о которых говорил Муравей, нам необходимо открыть учебник на стр. 36. Рассмотрите животных. Действительно ли все они птицы?

-  А вы как думаете, ребята?    (Дети говорят, что курица — птица, бабочка — насекомое).

- «Знает ли кто-нибудь из вас животное похожее на белку, о котором сказал Муравей?» (  Если дети не знают,  учитель сообщает: Это белка-летяга.)  Птица ли она?

- А летучая мышь — птица?

- Давайте поможем муравью Вопросику найти основное отличие птиц от других животных.

- Чтобы правильно ответить на эти вопросы, нужно знать общий признак птиц, который отличает их от других животных. Умение летать не подходит, т.к. не только птицы летают, но и насекомые. А птица курица как раз летает очень плохо.

- Давайте хорошенько рассмотрим в учебнике на стр 36 строение птицы.

-- Какую птицу вы узнали? (Это голубь.)

- Из каких частей состоит тело голубя, как вы думаете?  (голова, клюв, шея, туловище, крылья, хвост, ноги)

Работа в парах.

- Найдите указанные части тела у птиц на 37 странице учебника, работайте в паре, показывайте пальчиком своему соседу и тихонечко называйте. Потом поменяйтесь ролями.

- Хорошо, теперь вместе со мной начнем с самого начала нашей птички. Клюв, как вы думаете для чего птице нужен клюв? У птиц есть клюв - это и рот, и нос. С помощью клюва они добывают пищу, плетут гнёзда. Разгрызают орехи и твердые семена, разрывают мясо. Форма клюва у птиц разная.

- А как вы думаете от чего зависит форма клюва? Зависит от той пищи, которую они едят. перья, кормят птенцов.

Голова. Хорошо, кто считает, что это отличительный признак птицы, хлопните.

Шея. Хорошо, а кто считает, что это отличительный признак топните ногой.

Крылья. Для чего птице нужны крылья? (Крылья поднимают птицу в воздух.) Форма и длина крыльев разная. Крыло по своему строению напоминает руку. Оно тоже сгибается в двух местах. Когда птице нужно взлететь, она подскакивает повыше и очень быстро машет крыльями. (слайд крыло) Кто считает, что это отличительный признак кивните головой?

Ноги. Зачем птицам нужны ноги? В отличие от других животных, у птиц всего две ноги. Ногами птицы хватают, гребут, защищаются, нападают, держатся за ветки, когда сидят.  Обычно на птичьей ноге 4 пальца, 3 из которых направлены вперёд, а 4 повёрнут назад. У водоплавающих птиц, таких как утка между пальцами – кожные перепонки, которые помогают им грести лапами, будто вёслами. Кто считает, что это отличительный признак поднимите руку.

- Туловище. Отлично, а что интересного заметили в туловище птиц, чем покрыто оно?  (перьями). Ага, интересно как получается.

- Какой вывод можем сделать, какой отличительный признак птиц?

- Можете ли вы сейчас ответить на вопрос, кто такие птицы? (Это животные,  …..)

- Давайте посмотрим, такой ли вывод подсказывает нам Мудрая Черепаха. (в учебнике на стр. 37).

- Все птицы покрыты перьями и являются единственными существами, обладающими ими. Не случайно птиц часто называют «пернатые». Они спасают птицу от ушибов, от холода и жары, маскируют от врагов. Перья – это одежда птиц.

ФИЗМИНУТКА

Практическая работа 

- Мы сказали, что тело птиц покрыто перьями. А что такое перо? Чтобы ответить на этот вопрос, мы с вами сейчас превратимся в ученых.  Мы будем исследовать,  наблюдать, размышлять, делают выводы). Этим мы сейчас и займемся.

 Слайд

- Посмотрите на разнообразные перья. Чем различаются эти перья? (цвет, форма, размер) (слайд ) Но у есть что-то общее- как думаете, что это? Это  одинаковое строение

Каждое перо имеет стержень. Догадайтесь, где стержень у пера? Покажите. Почему эту часть пера так называют?         (Похожа на стержень ручки, которой мы сейчас пользуемся.)

 - Обратите внимание на изображение пера и чернильницы. Слайд.

 - Почему они нарисованы рядом? Раньше перья использовали вместо ручек, писали чернилами.

- Для чего птицам нужны большие перья? И называют их полётными.

- Маленькие пёрышки - они мягкие, пуховые перья. Для чего птицам нужны пуховые перья? (они помогают птицам сохранять тепло).

- Совершенно верно оперение играет очень важную роль в жизнедеятельности птиц. Во-первых, пух и перья сохраняют тепло, поэтому многие птицы зимуют даже в очень суровых условиях Севера. Во-вторых, перья не дают птицам промокать под дождем, поскольку вода с перьев просто благополучно стекает, не доходя до кожи. В-третьих, перья придают телу птицы обтекаемые очертания, поэтому птицы могут летать.

Вывод по практической работе:

- Итак, какой вывод мы можем сделать? Мы выяснили, что тело птицы –  покрыто перья. Перья имеют одинаковое строение, потому, что у них есть стержень. Большие перья на крыльях помогают птицам летать, маленькие перья на теле защищают тело и придают ему форму, под ними пух, который согревает птицу.       

- С наступлением зимы, когда выпадает снег, птицам не так холодно , греют перья, а голодно. Как мы можем им помочь? ( Сделайте кормушку и не забывайте насыпать птичкам корм.)

  VI. Расширение представлений детей о многообразии мира птиц.

Посмотрите на картинку в учебнике и назовите птиц (с.37).

-Если возникают сложности, то 172-191 в атласе определителе, на полях есть изображение птицы и ее название.

- Опишем устно одну из птиц по плану (в учебнике).

-название

-размеры

- окраска

- особенности частей тела

Прекрасно, мы много часто говорили о голубе. Каждый день мы видим эту птицу.

-Что интересного знаете о голубях? ( В прошлом,  когда не было радио,  телефонов,  самолётов, голуби-почтальоны доставляли письма. В военные годы они передавали срочные донесения. За эти заслуги голубям даже поставлены памятники во Франции и Англии. Белый голубь  считается  символом  любви,  добра,  мира.)

Обобщение и систематизация знаний.

-Наше путешествие подходит к концу.

- С какой группой животных  вы сегодня познакомились? ( С птицами)

- Какие задачи мы поставили перед собой?

-Достигли мы их?

- Как отличить птиц от других животных? (Их тело покрыто перьями).

- А сейчас я проверю как вы запомнили все части тела птицы.  Я  буду  показывать,  а вы хором называть (голова, тело, крылья, хвост, ноги, клюв, шея) слайд

- Вернулись в начало 36 страницы и сделали вывод кто же птицы из этих всех животных????!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

- Ребята, мы говорим: птицы - наши друзья. Как вы думаете, почему так говорят? (Они едят насекомых, мух и комаров. А еще уничтожают невероятное количество грызунов – вредителей сельского и лесного хозяйства. Есть птицы - санитары, которые уничтожают много мух и других переносчиков опасных болезней и очищают землю от различных отбросов. А еще птицы дают нам эстетическое наслаждение.)

- А мы – друзья птицам? Что значит быть друзьями птиц? (Слайд 14)

12. Рефлексия.

- У вас на столах лежат птички. Раскрасьте ярким цветом, если вам понравился урок и у вас все получилось. Оставьте не раскрашенной, если вам задания было трудно выполнять и вы заскучали на уроке.

А теперь, давайте посадим наших птичек на дерево. (На доске дерево на ватмане) ????

- Урок окончен. Спасибо за урок. (Слайд 15)

Домашнее задание: Посмотрите на нижний рисунок на странице 37. На чём летит Муравьишка?

Может ли он летать без дельтаплана? Почему?

Ваша задача придумать сказочную историю по этому рисунку.

Резерв

Есть птицы, которые не умеют летать? Где живут? Слайд

Пингвины -  самые холодостойкие птицы. Живут в Антарктиде,  на Южном полюсе, там также холодно, как на Северном полюсе. Эти птицы не умеют летать и не строят гнёзда. Их крылья больше похожи на ласты, а перья на чешую. Ходят неуклюже, а вот плавают и ныряют  изумительно (со скоростью до 40 км/ч) Питаются рыбой, рачками, моллюсками.

 Венценосный журавль

Старинная африканская легенда гласит, что однажды великий вождь, заблудившись во время охоты, обратился за помощью к различным животным, встречавшимся на его пути. Он просил зебру, антилопу и слона вывести его туда, где находилось его племя.

Однако все они отказали вождю, напомнив ему, как он безжалостно охотился на них и их детенышей. И когда старый вождь уже потерял всякую надежду, он увидел стаю журавлей, которые и показали ему дорогу в деревню.

В знак благодарности вождь приказал кузнецу выковать каждой птице по золотой короне. Спустя несколько дней журавли вернулись и рассказали, что другие звери из зависти сорвали и растоптали их короны. Тогда мудрый вождь призвал колдуна, который прикоснулся к голове каждой птицы, и на голове у нее выросла корона из золотых перьев. Так  появился  венценосный  журавль ( лат.  Balearica pavonina)  – самый  миниатюрный  из пятнадцати  видов  журавлей и единственный,  кто проводит ночь  на  ветвях  деревьев.

Страус – самая большая птица в мире. Она слишком тяжела, чтобы подняться в небо. Зато она очень быстро бегает на своих длинных ногах. С помощью ног и защищается от врагов. (Слайд 7)

Пингвин -  на суше выглядит очень неуклюже, ходит медленно, переваливаясь с ноги на ногу, или ползают, помогая себе крыльями и лапами. В воде очень хорошо плавают, охотятся на рыб.  (Слайд 8)

Форма крыльев у птиц разная. По своему строению крыло напоминает руку. Тоже сгибается в двух местах. Крылья помогают птице подняться в воздух. (Слайд 9)

У орлов длинные и широкие крылья, у ласточек – острые.

- Перья согревают птицу и делают ее тело обтекаемой. (Слайд 10, 11) Они не пропускают ветер, отталкивают воду. Перья могут быть разного цвета и отличаться по форме и размеру.   Самыми большими и крепкими перьями являются маховые перья – перья хвоста и крыльев, более мягкие контурные перья покрывают тело, а расположенные под ними нижние кроющие перья или пух помогают сохранить птице тепло

·                       узнаем, каких животных называют птицами;

·                       узнаем чем они отличаются от других животных?

·                       познакомимся с многообразием птиц;

·                       узнаем, из каких частей состоит тело птиц;

·           исследуем перо птиц.

«Дорогие первоклассники! Совсем недавно я побывал в гостях у своих друзей насекомых и рыб, но у меня остались еще и другие друзья – животные. И я приглашаю вас на экскурсию в лес. Положите голову на стол, закройте глаза и представьте, что сейчас лето. Светит яркое солнце. И мы с вами оказались в лесу. Именно сюда пригласил я Вас. Особенно в лесу мне понравилось вот что: (Включается аудиозапись с голосами птиц).