Урок по Основам Православной культуры по теме «Православный храм»

Название конкурса	Конкурс методических проектов по истории религий и духовно-нравственному воспитанию школьников
Направление	Основы православной  культуры
Номинация	Конспект учебного занятия
Автор разработки	Степанова Валентина Викторовна
Место работы	МБОУ «Гимназия №26» г. Миасса
Должность	Учитель начальных классов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №26»

Методический  проект

Разработка учебного занятия

по теме «Православный храм»

модуль  «Основы православной культуры»

Автор: Степанова Валентина Викторовна,

учитель начальных классов

МБОУ «Гимназия №26» г. Миасса

Миасский городской округ

2018г.

Тема урока: «Православный храм»

Цели:

1.познакомить с понятием «православный храм»;

2. формирование представления о назначении православного храма, его устройстве;

3. воспитывать уважительное отношение к культурному наследию.

Формируемые УУД:

Личностные результаты:формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательнойдеятельности.

Метапредметные :

v Коммуникативные УУД:

Развивать умение слушать и понимать других.Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.Оформлять свои мысли в устной форме.

v РегулятивныеУУД:

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему).

v ПознавательныеУУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация понадобится для решения учебной задачи.Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации.Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и анализировать объекты.

Предметные: познакомить с устройством православного храма.

Ход урока:

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
I. Актуализация знаний.	-Добрый день, дорогие гости, коллеги и ребята! -Сегодня у нас с вами необычный урок… -Чтобы определить тему урока, выполним задание: -Какое здание здесь лишнее? -Какое общее название имеют  эти архитектурные шедевры? -Сформулируйте тему урока	Тема урока «Православный храм» 1 слайд
2.Постановка и формулирование цели урока.	- Что вы знаете о храмах? (высказывания детей) - Как вы считаете, какая цель урока?        -Мы  узнаем устройство православного храма	2-3 слайды Ученик рассказывает стихотворение: Православные Храмы России, Вы — свидетели давних времён, Куполами сияете в сини, Колокольный даря перезвон. Сколько в вас благородства, величья, Сколько мощи, былой красоты! И глядят с высоты божьей птичьей, Золотясь безмятежно, кресты. Ответы учащихся: ·   узнать, что такое храм ·   особенности храма - учебник и дополнительные источники информации
3. Основной этап. Изучение нового материала	-- Храмы являются историческим наследием и культурой русского народа. -Кто из вас помнит (знает), что такое храм? -Перед вами фотографии храмов,  которые находятся на территории нашей области - Чем похожи храмы? -А теперь рассмотрим  известные храмы нашей страны -А чем же они отличаются? -Верно, вы заметили, оказывается, храмы отличаются ещё и формой друг от друга. -Если мы посмотрим на храмы с птичьего полёта, то увидим их разную форму - Верно, вы заметили, оказывается, храмы отличаются ещё и формой друг от друга. -Если мы посмотрим на храмы с птичьего полёта, то увидим их разную форму - А вот об этом нам расскажет нам ученица… -Слушаем внимательно, т.к. после просмотра презентации вам предстоит работа по соотнесению формы  храмов с фотографией.	4-5 слайды Ответы учащихся:  -хоромы Работа  по слайду: -Храм  (от старорусского «хоромы», «храмина») – архитектурное сооружение, предназначенное для богослужений и совершения религиозных обрядов. 6-7 слайды 8-9 слайды Ученики выделяют общие черты храмов: -наличие куполов - наличие колокольни -наличие арок Отличия: -разная форма храма -разное количество куполов -из разного материала -разного цвета храмы Сообщение ученика Приложение 1 Существует несколько наиболее распространенных форм храма: вытянутая, наподобие корабля, – означает, что Церковь является кораблем спасения среди житейского моря, приводящим в вечную жизнь; крестообразная (четырехугольная) – означающая, что Крест Христов является основанием и силой Церкви; круглая форма означает вечность Святой Церкви; восьмиугольная, в виде звезды, – символически указывает, что Церковь сияет в мире светом Истины, как звезда в ночи. Работа в парах Ученики соотносят  форму с изображением храма -Звонницей -Чтобы колокольный звон был слышен на Учащиеся работают  с текстом (учебник с.68-73) Учащиеся устанавливают соответствие Алтарь -жертвенник  Иконостас- несколько рядов упорядоченно размещённых икон, отделяющая алтарную часть православного храма от остального помещения.
4. Сообщения учащихся	Я попросила подготовить сообщение об истории нашего Миасского храма	Сообщение ученика «Свято-Троицкий храм г. Миасса» Приложение 1
5. Подведение итогов урока	Подведём итоги нашего урока. Предлагаю вашему вниманию кроссворд: Слайд 9 1)  Архитектурное сооружение, предназначенное для совершения богослужений, религиозных обрядов (храм); 2)  Самая первая часть храма называется…(Притвор); 3)  Он оповещает всех о службе в храме, его звон слышен по всей округе (колокол); 4) Царские врата ведут в самую важную часть храма (Алтарь); 5) Как по-другому называют храм? (церковь);	Работа в парах Учащиеся заполняют кроссворд Проверка
6. Релаксация	Заполнение листов самооценки. См. Приложение 2 Обсуждение.

Краткое описание документа:

Тема урока: «Православный храм»

Цели:

1.познакомить с понятием «православный храм»;

2. формирование представления о назначении православного храма, его устройстве;

3. воспитывать уважительное отношение к культурному наследию.

Формируемые УУД:

Личностные результаты:формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательнойдеятельности.

Метапредметные :

• Коммуникативные УУД:
• РегулятивныеУУД:
• ПознавательныеУУД:

Развивать умение слушать и понимать других.Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.Оформлять свои мысли в устной форме.

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему).

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация понадобится для решения учебной задачи.Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации.Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и анализировать объекты.

Предметные: познакомить с устройством православного храма.Тема урока: «Православный храм»

Цели:

1.познакомить с понятием «православный храм»;

2. формирование представления о назначении православного храма, его устройстве;

3. воспитывать уважительное отношение к культурному наследию.

Формируемые УУД:

Личностные результаты:формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательнойдеятельности.

Метапредметные :

• Коммуникативные УУД:
• РегулятивныеУУД:
• ПознавательныеУУД:

Развивать умение слушать и понимать других.Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.Оформлять свои мысли в устной форме.

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему).

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация понадобится для решения учебной задачи.Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации.Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и анализировать объекты.

Предметные: познакомить с устройством православного храма.