Урок по познанию мира, тема: "Труд людей зимой."

Провела и подготовила учитель начальных  классов Бузауова Айгуль Аманжоловна

Тема урока: Труд людей зимой.

Цель  урока: создать условия для открытия новых знаний по теме.

Задачи урока:

• повторить  признаки зимы.
• Учить давать характеристику зимы
• Учить устанавливать взаимосвязь похолодания и жизнедеятельности  человека.
• Формирование новых методов действий и приемов мышления.

·         Совершенствование умений наблюдать и излагать сделанные наблюдения.

·         Осуществление экологического воспитания.

Оборудование: Учебник «  Познание мира» 1 класс;

ХОД УРОКА.

№	Этап урока.	Задачи.	Методы.	Деятельность учителя.	Обратная связь.	Время.
1	Целепологание.	Подготовка к восприятию материала урока.	Словесный.	Проверка готовности. Психологический настрой. Постановка цели. Долгожданный дан звонок- Начинается урок. Каждый день- всегда, везде, На занятиях в игре, Смело, четко говорим И тихонечко сидим.	Проверяют свою готовность к уроку.	2
2	Актуализация.	Повторение пройденного материала необходимого для восприятия нового материала.	Опрос.	- Назовите месяцы зимы. - А как звери готовятся к зиме? - Что изменилось в неживой природе с приходом зимы? ФИЗ. МИНУТКА. Снег на полях, Лед на реках, Вьюга гуляет. Когда это бывает? (зимой)	Отвечают на вопросы. Делается вывод: Похолодало, дни стали короче, солнце светит не так ярко, …	5
3	Ввод новой темы.	Формирование новых типов действий и способов мышления.	Показ, опрос.	- На прошлом уроке мы с вами говорили об изменениях в растительном мире осенью. А сегодня поговорим о труде человека осенью. Рассматривание рисунков. - Чем заняты люди? - С чем это связано? - Какие работы выполняют ваши родители сейчас на дачах? ФИЗ. МИНУТКА. «Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише,       Деревцо все выше, выше.»	Дети рассказывают о своих наблюдениях. Класс делится на три команды и называют приметы зимы. Побеждает та команда, которая называет больше всего примет.	10
4	Выполнение практических упражнений.	Отработка навыков зрительного анализа.	Игра.	Игра «Засели жильцов»: расположить белку, медведя, лося, лису, волка, кабана, зайца, ежа, барсука, бобра, хомяка- по домикам. Домик 1 –кто делает запасы. Домик 2- впадают в спячку. Домик 3- зимой ищут корм. Выбери животных, которых можно встретить зимой: муравей, лягушка, медведь, еж, белка, лиса заяц, синица, ворона, волк, кукушка, уж, лось, бабочка.	Учащиеся отгадывают, что это за растение.	10
5	Рефлексия.	Проверка усвоения новых  типов действий и мышлений.	Опрос.	Работа в тетрадях. Нарисовать животных, которых можно встретить зимой.	Выполняют работу в тетрадях.	10
6	Итоговая ситуация.	Систематизация полученных знаний.	Опрос.	- Что узнали нового? - Чему научились? - Что вам понравилось?	Отвечают на вопросы.	3