Урок по русскому языку на тему "Глагол" (7 класс)

     Тема  урока:     Глагол

     Цели  урока:

    1)закрепить и  углубить  полученные  знания  учащихся  о  глаголе  как  части речи;

    2)развивать навыки  точного  употребление  глаголов в  речи; развивать навыки   самоконтроля,  внимания и  логического  мышления;

    3)воспитывать  любовь  к  русскому  языку, чувство  ответственности  и  уважение друг к другу.

     Тип урока: урок-повторение

     Форма  урока: урок-соревнование

     Методы: словесный,  практический,  поисковый,  вопросно-ответный.

     Оборудование: тест, карточки, игры, опорные  схемы, таблицы.

     Девиз  урока: «Глагол является  основой  языка. Найти  верный  глагол  для фразы  -  это  значит  дать  движение  фразе»

Ход  урока

I.                  Организационный  момент.

     II. Подготовке класса к  уроку, психологический  настрой.

II.               Слово учителя.

    В течение  нескольких  недель  мы  говорили  о  глаголе. Сегодня  у  нас  заключательный   урок  по  этой  теме  и  мы  и   закрепим  материал  об  этой  части  речи.

1.     Теоретическая  часть. Фронтальный опрос  по  группам.

2.      Составление  кластера «Глагол »(что делать? Что сделать? Сказуемое , часть

речи,  виды, спряжение возвратность, время, наклонение, переходность)

     IV. Закрепление  изученного  материала.

1.     Игра «Зоркий  глаз»

-         Можно  ли у  этих глаголов  определить  время, число лицо?

Глаголы  для 1-ой  группы: бежать, любить, сказать, думать, сидеть,  спать,

рубить,  плыть,  грустить,  ходить,  решать,   бить,  стоять,  ехать,  пахать,  сообщить, начинать, поднимать, желать, ждать, жить.

          Глаголы  для 2-ой  группы: совещаться, посвящаться, поздравлять, устраивать, сказать,  начать,  брать,  взять,  успевать, успеть,   объяснить, сходить, ходить, употребить, оценить, начинать, портить, испортить, говорить, устроить.

   Задание:  Запишите глаголы I спряжения в  одну колонку, глаголы  II  спряжения -  в другую.

          2.Игра «Цепочка». Данные в  неопределенной  формы  глаголы  нужно  записать в  таблицу, изменяя  их  по  образцу: стоять (неопр.ф.), стоял (пр.вр.), стою (наст.вр.), буду стоять( буд.сл.вр), постою(буд.пр.вр.).

          3.Выборочное списывание.

Упр.340. Выписать  из  текста  в два  столбика  глаголы  совершенного  вида  и  несовершенного  вида.

         4.Работа  с текстом. Прочитать выписать  глаголы в  таблицу,  определяя  возвратность,  вид, спряжение , время,   число, лицо, род.

         5.Словарный  диктант. Истратьте,  обеспечьте,  обойдите, оборудуйте, объединяйтесь,  ожидайте, окажите, оформите, нарежьте,   рыбачьте,   учишься, нравишься,   шепчешь,  пишешь, бьешься,  бредешь,  бываешь,  владеешь,  возвращаешь, волнуешь.

       6.Морфологические   горы. Выполнить  морфологический  разбор  глаголов  из  следующих  предложенийй:

       Прошлым   летом  мы  с  ребятами   каждый  день  загорали.

       При приветствии  японцы  несколько раз   кланяются.

       IV. Подведение  итогов. Выставление    оценок.

       V.Домашнее  задание: подготовиться  к выполнению  тестовых   заданий   по  теме «Глагол.»