Урок по русскому языку на тему "Определение времени, лица и числа глаголов"

определение времени, лица и числа глаголов

Цель: закрепить навык в определении числа, лица (рода) глаголов в разных временных формах.

Ход урока

I. Словарная работа.

комн..та                ..гроном

кр..вать                в..лшебник

к..мбайн                б..розда    

к..ртофель            ..ппетит

З а д а н и я:

1. Запишите слова в два столбика. (Гласные а и о.)

2. Проверьте по словарю их правописание.

3. Найдите синонимы к слову комната. Как раньше могла называться комната? Вспомните сказочные произведения.

З а п и с ь   в   т е т р а д я х: Комната – светёлка, горница, каморка, светлица.

4. Составьте и запишите предложения со словами кровать и комната.

П р о в е р к а.

5. Подчеркните глаголы в ваших предложениях, обозначьте время.

II. Постановка учебной задачи.

– Сегодня на уроке мы выполним различные упражнения по определению времени, лица, числа, рода глаголов, употребленных в разных временных формах.

III.  Повторение   изученного   ранее   о   глаголах   прошедшего  времени.

1. У п р а ж н е н и е  в употреблении глаголов в прошедшем времени.

Раненый, лес (стонать).

Птица, сердце (петь).

Ребёнок, вьюга (плакать).

Сучья, лицо (пылать).

w Спишите, употребляя глаголы в прошедшем времени. Окончания глаголов выделите.

– Что вы можете сказать о глаголах прошедшего времени?

– Какие глаголы употреблены в переносном значении? Подчеркните.

П р о в е р к а.

2. О б ъ я с н и т е л ь н ы й   д и к т а н т.

Одинокая капля дождя упала в воду, и от неё пошли тонкие круги. Потом сразу вокруг нас зашевелилась, зашепталась трава. Вся вода покрылась маленькими кругами, и слабый, невнятный звон поплыл над омутом. Далеко в разрыве мягких туч светилось широкими лучами солнце, и степь дымилась и блестела.

(По К. Паустовскому.)

З а д а н и я:

1) Выделите окончания глаголов прошедшего времени.

2) Найдите и разберите по членам предложения и частям речи сложное предложение.

П р о в е р к а.

IV. Определение времени, лица (рода), числа глаголов.

В ы п о л н е н и е  упражнений 88, 89.

V. Итог урока.

– У глаголов какого времени определяется род?

– В каких случаях род глагола не определяется?

– Чем отличаются глаголы настоящего и будущего времени от глаголов в прошедшем времени?

– Что можно определить у глаголов настоящего и будущего времени?

– А у глаголов прошедшего времени?

Домашнее задание: выполнить упражнение 90.