Ильин
А.С., учитель русского языка и литературы
Дефис в
наречиях
Цели урока: 1) познакомить учащихся
с условиями дефисного написания наречий;
2) формировать навык правильного
написания наречий;
3) формировать навыки работы с
текстом;
4) способствовать развитию
мышления, воображения учащихся;
5) способствовать формированию
познавательного интереса, жизненных установок.
Ход урока
Этап I.
1. Просмотр
короткометражки Wildebeest from Birdbox Studio
(https://www.youtube.com/watch?v=JMJXvsCLu6s)
Беседа по содержанию мультфильма.
• О чем данная
короткометражка? Определите тему.
• Какие средства
используют герои, для того чтобы доказать свою правоту?
• Какова идея данного
ролика? 1 из принципов спора! (слайд 1)
2. На
ваших партах листочки с текстом (приложение 1). Пожалуйста, прочитайте его про
себя (1 минута).
Читаем по ролям. Беседа после
прочтения.
• Что общего у данного
текста и просмотренного ролика? (Общая тема – спор!)
• Какие средства
используют герои произведения, для того чтобы доказать свою правду?
• Обратить внимание на
лексику текста. Какие слова использует автор, чтобы подчеркнуть важность
мероприятия?
• Как меняется тон
повествования и лексика? Какой художественный прием использован в данном
тексте? С какой целью? (Ирония, для того чтобы подчеркнуть абсурдность
ситуации: желание доказать правоту пересилило желание добиться истины, ученые
демонстрируют свои амбиции и эгоизм)
Ирония - (от др.-греч. εἰρωνεία
«притворство») — сатирический приём, в котором истинный смысл скрыт или
противоречит (противопоставляется) явному смыслу.
• Кто является победителем
этого спора? Как вы понимаете смысл последнего предложения текста?
А в ролике?
• Как вы думаете, что
является важным для любого спора?
Появление выводов
после анализа текста: адекватность, убедительность суждений, умение выслушать
собеседника, желание добиться истины. Постараемся, чтобы наш сегодняшний
разговор о наречиях был именно таким!
Этап II.
I. Продолжаем
работать с текстом.
1. Обратите внимание на
пропуски в тексте. Вставьте пропущенные буквы. Через минуту прокомментируем.
2. Выполняем
словообразовательный разбор 2-ух слов на доске:
нервно, сначала, авторитетно.
3. Выход на тему. Обращаем
внимание на местоимение кто-то. С какими еще частицами пишется
через дефис. Это актуально и для наречий. Запись темы урока «Дефис в наречиях».
Открывается 1-ая часть правила (https://disk.yandex.ru/d/IK3QmWCH_RsSZA
слайд 2). Отображаем в виде
короткой записи в тетрадях.
Практическое
задание
Заменить данные
словосочетания наречиями с дефисным написанием. Указать разряды!
1. Выполнить неаккуратно.
(кое-как);
2. Расположиться в неопределенном
месте. (где-нибудь).
3. Он был совершенно другим
человеком в прошлом. (когда-то)
II. 2 часть
правила (https://disk.yandex.ru/d/IK3QmWCH_RsSZA слайд
2). Заменить фразы подходящими по смыслу наречиями.
• Поступил, как товарищ.
(Поступил по-товарищески)
• Поступил, как друг.
(Поступил по-дружески)
• Решил подстричься, как
прежде. (Подстричься по-прежнему)
• Решил одеться, как в
старые времена. (Одеться по-старому)
• Получилось, как ты
предполагал. (Получилось по -твоему)
Отражаем в виде короткой
записи. Переворачиваем листочек – отработка в виде теста (приложение 2) –
взаимопроверка!
III. Открываем 3
часть правила (https://disk.yandex.ru/d/IK3QmWCH_RsSZA слайд
2). Вводные слова.
Выполняем
творческое задание по вариантам (https://disk.yandex.ru/d/IK3QmWCH_RsSZA слайд 4).
Напишите небольшое
рассуждение (5 предложений) по теме с использованием наречий и вводных слов с дефисным
написанием.
1 вариант.
Сократ считал, что в спорах
рождается истина.
2 вариант.
Гёте утверждал, что спор приводит
не к истине, а к конфликту.
Проверка.
Подведение итогов.
Если осталось время:
1. Олимпиадное задание. От
какого слова образовалось «спор» (учитывайте, что слова «спор» и «соперник»
являются родственными) Какие слова являются родственными слову «спор» и почему?
Соперник, распря, напирать, порт, пороть, спрятать.
Закрепление.
Словарный диктант.
Тепло по-весеннему; сделать по-своему;
плакать по-ребячьи; по-осеннему хмурые дни; встретить по-дружески; устроиться
по-походному; выть по-волчьи; по-настоящему отдохнуть; чуть-чуть шевелится;
уйти далеко-далеко; сделать точь-в-точь; едва-едва колышется; мало-помалу;
сделать кое-как; видимо-невидимо; пристроиться где-нибудь.
Приложение 1
Вадим Кулик
Притча о споре (источник
https://proza.ru/2014/01/20/1307)
Собрались однажды трое учёных найти
истину в споре. Сели, как полагается, за стол, положили перед собой толстые
тетради с доказательствами и начали объявлять своё мнение единствен….о
правильным.
- Завтра, к утру, пойдёт дождь, –
авторитетно заявил один из них.
- Нет, вы ошиба…тесь! Дождь будет к
обеду, а утром только пасмурно! – возразил другой.
- Что вы, коллеги! Утром мокрый
снег, переходящий в дождь вечером! – объявил третий.
Сначал…, упрямо доказывая свою
правоту, каждый из них всё более повышал голос, стараясь, чтобы его услышали.
Затем перешли на крик и в ход пошло пр…стукивание кулаком по столу. Очень
быстро добавилось притопывание ногой и громкое, (не)годующее сморкание в
платок. Потом кто(то) нервно засмеялся и перешёл на личности. Личности в долгу
не остались и принялись метать в оппонента скомкан…ые листы бумаги. Затем, что
покрепче. Ими оказались ручки и карандаши. Весомым доказательством «истины»
стал прицельный плевок. Далее пошли в ход стулья и кулаки…
Короче, расходились по домам
утром, изрядно побитые и изодран…ые, но каждый при своём мнении, несмотря на
ярко светившее солнце.
Приложение 2
В каких рядах все слова пишутся
через дефис? Обведите номера.
1) усадьба (по) осеннему
молчала; (по)иному поводу;
2) (по)осеннему лесу;
(по)зимнему парку;
3) (давным) (давно);
(кое)где;
4) (по)прежнему пути;
(кое) (к) (кому) зайти;
5) почему (то) мы не
встретились; (крест) (накрест);
6) (по) (тому) мостику;
(бок) (о) (бок);
7) поделили (по) братски;
мало (помалу);
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.