Урок по теме "Цвета" 5 класс

Технологическая карта урока

ФИО автора	Жданова Татьяна Викторовна
Тема урока	Вводный модуль. Цвета.
Класс, предмет	Английский язык 5 класс
Базовый учебник	УМК Ю. Е. Ваулина. Английский в фокусе. 5 класс.
Тип урока	Урок актуализации знаний и умений
Цель урока	-образовательные : Активизация изученной ранее тематической лексики, с целью подготовки учащихся к изучению новой темы . -воспитательные:  воспитывать и развивать интерес обучающихся к иностранным языкам, воспитывать уважение к национальным традициям стран изучаемого языка -развивающие: развивать познавательный интерес и активность обучающихся; развивать навыки устной речи; развивать мышление, память, внимание.
Задачи урока	1.Повторение ранее изученной лексики по теме «Цвета» 2.Развитие умения  составлять  короткие диалоги работая в парах
Планируемые результаты	1.         Предметные: - повторить лексические единицы по теме - повторить вопрос What colour is /are it /they? и ответы на него - составлять минидиалоги используя лексический и грамматический материал урока - активизировать самостоятельную деятельность  2. Метапредметные:      а) коммуникативные       - формулировать собственное мнение       - адекватно использовать речевые средства       - управлять ключевым поведением     б) регулятивные:        - умение учиться и способность к организации своей деятельности (планированию , контролю, оценки);        - способность определять, сохранять цели и исследовать им в учебной деятельности;        - умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;       - умение контролировать и оценивать свои действия как по результату, так и по способу действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение;       - умение взаимодействовать со взрослым и со сверстниками в учебной деятельности;       - умение работать индивидуально, парно и в группе;       - умение адекватно воспринимать оценки и отметки;       - умение оценивать значимость и смысл учебной деятельности для себя самого, расход времени и сил, вклад личных усилий, понимать причины её успеха / неуспеха.    в) личностные       - формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;       - формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;       - формирование и развитие интереса к иностранному языку.
Дидактические средства	ЭОР
Оборудование	УМК Ю. Е. Ваулина. Английский в фокусе. 5 класс. Компьютер, PC, интерактивная доска

Этапы урока	Длитель-ность	Содержание педагогического взаимодействия		Формируемые УУД	Планируемые результаты
		Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Организационный момент: Мотивация к учебной деятельности	2 мин	Проверяет готовность учащихся к уроку, приветствует учеников, создает эмоциональный настрой Good morning, boys and girls! I’m glad to see you. I hope everybody is ready to work. What date is it today? Who is absent today?	Приветствуют учителя, отвечают на его вопросы.	Личностные: формирование личностных качеств необходимых во взаимоотношениях с одноклассниками Коммуникативные: слушать, отвечать и реагировать на реплики адекватно речевой ситуации.	активизировать самостоятельную деятельность обучающихся
Речевая зарядка	3 мин.	Учитель проводит речевую зарядку с помощью песенки: Red and yellow and pink and green, Purple and orange and blue, I can sing a rainbow, Sing a rainbow, Sing a rainbow,too.	Обучающиеся поют песню под аудиозапись	Коммуникативные: фонетически правильно произносить слова песни	Подготовить речевой аппарат к речевой деятельности
Целеполагание и мотивация	2 мин	Учитель показывает «облако слов» по теме «Цвета» на интерактивной доске  и предлагает сформулировать тему урока. https://wordart.com/5ru2q9encuxz/word-art%204	Обучающиеся рассматривают «облако слов» и формулируют тему урока.	Познавательные: умение правильно определять   тему урока,	самостоятельно планировать свою деятельность
Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности	5 мин	Учитель предлагает выполнить упр.2 стр.21 в парах (устно). Задать вопрос What colour is /are it /they? и ответить на него	Обучающиеся выполняют самостоятельно задание и представляют мини-диалоги классу.	Регулятивные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности. Поиска средств ее осуществления.	формирование умений волевого усилия и настойчивости для достижения цели
Выявления причин и затруднения постановки учебной задачи.	2 мин.	Предлагает обучающимся сформулировать причину своего затруднения и подумать как решить эту задачу на уроке	Учащиеся устраняют причину своего затруднения при помощи консультации с учителем и и обсуждением этого вопроса	Регулятивные: постановка учебной  и  познавательной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено обучающимися, и того, что еще неизвестно.	Развитие адекватной позитивной самооценки
Физкультминутка	2 мин	Look up, look down Look around. Look at your nose Look at that rose Close your eyes Open, wink, wink and smile. Your eyes are happy again.	Дети выполняют упражнения для глаз		Релаксация глаз
Проектная работа	19 мин	1.  Учитель предлагает детям перейти  по ссылке и собрать пазл на время https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1365e6d7e834 2.  Учитель предлагает разгадать кроссворд по теме « Цвета» На доске указана ссылка.  http://onlinetestpad.com/c/6e911f4001ae4bfb8f375667737f95f3	Обучающиеся переходят по ссылке и собирают пазл по теме «Цвета» на время. Обучающиеся разгадывают кроссворд на РС. Результат кроссворда выводится на интерактивную доску	Регулятивные: умение действовать по предложенному плану и самостоятельно планировать свою деятельность	умение выбирать языковые средства в зависимости от конкретных ситуаций
Рефлексия деятельности на уроке, выставление оценок	5мин	-Организовывает подведение итогов урока и устанавливает соответствие полученного результата и поставленной цели Составление диаграммы на доске «Our lesson»- -чем занимались на уроке -было легко или трудно выполнять задания - можно ли применить полученные знания на практике и как -понравился ли урок -Оценивает обучающихся	-проводят рефлексию содержания учебного материала -составляют синквей об уроке -осуществляют самооценку своей деятельности и одноклассников	Регулятивные: умение действовать по предложенному плану и самостоятельно планировать свою деятельность	-умение выбирать языковые средства в зависимости от конкретных ситуаций
Домашнее задание	5 мин	Учитель объясняет  выполнение домашнего задания, благодарит за работу на уроке и прощается с детьми.	Задают вопросы учителю. Записывают домашнее задание и прощаются с учителем	Коммуникативные: сотрудничектво с учителем и одноклассниками	формирование личностных качеств, необходимых во взаимоотношениях с учителем и одноклассниками