Урок по теме "Игрушки Spotlight 3"

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 86»

г.Оренбург

Разработка урока по английскому языку в 3 классе

Выполнила:

учитель английского языка 1 категории

Хасиева Марина  Мухарбеговна

Тема/класс : Тип урока : Цель урока :

« Игрушки. Неопределённый артикль ( a/an)»,3 класс, УМК «Spotlight  3 » Н.И. Быкова , Дж. Дули  и др. Урок « открытия »  нового  знания Учить  учащихся      называть  игрушки  и  говорить  , кому  они  принадлежат  Притяжательный  падеж  ; объяснить как употребляется   неопределенный  артикль  a/an ; развивать навыки  аудирования, говорения, чтения  и письма.

Планируемые результаты:

Предметные	Метапредметные	Личностные
Формирование  активного  и  пассивного  лексического  запаса  по  теме  «  Игрушки » « предметы  интерьера» ;умение описывать предметы, спрашивать и отвечать кому принадлежат предметы  Притяжательный  падеж ; формирование навыков употребления   артикля  а/аn.	Регулятивные: освоение критериев оценки выполненных заданий Познавательные: находить информацию в учебнике Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме.	Освоение личностного смысла учения.

Организационный блок

Формы работы	Виды деятельности на уроке	Средства обучения/Ресурсы	Контроль
Парная Фронтальная Индивидуальная	аудирование, говорение, чтение, письмо	УМК «Spotlight 3»,  класс; CD к УМК Книга для учителя; Карточки и картинки  по  теме  урока; раздаточный материал, Презентация .	текущий

Технологический блок

№	Этап урока	Деятельность  учителя	Деятельность учеников
I.	Организационный этап учебного занятия 1.       Орг. Момент 2.       Фонетическая зарядка, речевая разминка.	Hello  , children ! Nice to see  you  again. How are you ?  Who  is  on  duty  today? Who`s absent today? What`s the weather  like today? А) Give  me  the  words   with  the  sounds  : [æ]  Ant , cat , flag , hat, bat, can, man, [i:]- He ,  she , tree , me , Pete ,sheep, green , queen,  [i] - Ink , pin , zip, six, fish, milk , pink  [e]- Red ,  bed, ten , elephant , hen  [ɔ]- Phone , rose , gnome , home  [ʌ]- Umbrella, nut, sun , bus  [θ]- Thumb, thimble , teeth , thanks , three  [ð] - The , this, father , mother  [h]- Horse, hat, hamster , hen, he  [dʒ ]- Giraffe, Jug ,  jam,  Say as many  words with these sounds   as you can. Б) Let`s  say our  tongue-twisters. Say  it  as quickly  as  you  can.      PE is  a  lot  of fun for me.  Ten red pens are on the desk.      Rose, close  your  book  and go home.	Hello , teacher! Fine , thanks. The  weather  is  cold ,  windy and  cloudy. It`s snowing. Ученики  называют  звуки  и  слова  с  этими  звуками. Ученики  повторяют скороговорки , как можно  быстрее.
II.	Актуализация  знаний.	Проверка  домашнего задания.
III.	Этап целеполагания 1.Постановка целей  урока 2.Введение  новой  лексики 3.Работа  по  учебнику 4.Игра в « Мешочек» 6. 1)Объяснение  новых  тем « Неопределенный  артикль » 2)Притяжательный  падеж. 3)Выполнение  упражнений  на  закрепление  новых тем.	Today  we`ll learn, read  and talk  about Larry, Lulu  and  Betsy`s toys.  На доске  картинки : musical box, tea set, doll, rocking horse, train, ball, aeroplane. Картинки  подписаны. Open  you  books  at page 58. Let`s do  ex. 1. We`ll listen to new  words  and  repeat them. Sb.p 58 ex.1 I have  a  red  bag. Are you interested   what I have in my  red  bag?  I have  toys  in  the  bag.  You need  to  guess what  I  have  in  the  bag. Do  you  think  it`s a musical box? ( Ученик задает  вопрос  и учитель  показывает игрушку наугад.) В  игре  вводится  новая  тема « Неопределенный  артикль»,  объяснение проходит  с  использованием  « Презентации ». 1. Неопределенный артикль - a  и - an употребляется только с существительными в единственном числе. It   is  a  tea set. The  tea set  is _ pink  and _ white. 2. Форма - a употребляется с существительными, которые начинаются с согласного звука. a  doll  -   dolls a  train  - trains a   ball  -  balls 3. Форма - an употребляется с существительными, которые начинаются с гласного звука an  aeroplane  -  aeroplanes an  elephant – elephanes 4. Артикль употребляется только с именами существительными. Если перед существительным стоит прилагательное , то артикль ставится перед прилагательным Is  it  a  rocking horse? Is  it  a  brown rocking  horse ? Is  it  a  red  and yellow  train? Is  it  a  white  and  black  ball? Is  it  a  red, yellow  and  green   aeroplain? 1.Притяжательный падеж  показывает   принадлежность. 2.Притяжательный падеж  образуется с помощью `s ( апостров и s ) 3.Чтобы  узнать кому что-то  принадлежит,  задается вопрос,  начинающийся со слова whose. Whose  are  these  toys ? Mum`s musical  box Mum`s  tea  set Lulu`s doll Lulu`s  elephant Lulu`s  rocking horse Larry`s  aeroplain Larry`s   ball Larry`s  train Sb. p.58,59  ex.2,3	Ученики  слушают CD, повторяют слова и читают  их в  упражнении. Одни ученики    задают  вопросы, а другие  отвечают на  них. Is  it  a  musical box?-Yes, it is./No, it isn`t. Is  it  a  tea set ?- Yes, it is./No, it isn`t. Is  it  a  doll?- Yes, it is./No, it isn`t. Is  it  a  rocking horse?- Yes, it is./No, it isn`t. Is  it  a  train?- Yes, it is./No, it isn`t. Is  it  a  red, yellow  and  green   aeroplain?- Yes, it is./No, it isn`t. Ученики  работают с картинками  из Презентации. Ученики выполняют упр. устно. Задают и отвечают на вопросы. Читают диалог в парах.
IV.	Динамическая пауза	Listen to a song” Colour song” (сайт :Youtube – English singsing.)	Слушают песнью. Повторяют названия цветов.
V.	Этап  закрепления  нового материала 7.Работа  c карточками Развитие навыков письма	Card 1. Fil in  the gaps with the   missing  letters. M_sic_l b_x,  te_   _et,  do_l, ro__ing ho_se, _rain, b_ll, a_r_plan_. Card 2. Read  and  find the  meaning  of the  words. 1.      Ball                         a) мяч 2.      Elephant                 b) слон 3.      Tea set                    c)  лошадка - качалка 4.      Doll                        d)поезд 5.      Aeroplain                e)самолет 6.      rocking horse           f)кукла 7.      train                         h)  чайный сервиз Card 3. Fill in the article  a/an. _ruler              _school _elephant        _aeroplaine _computer       _ armchair _mouse            _ear  _eye                _desk Card 4. Fil in  the gaps with the   missing  words. I  have  got   a lot  of  ______. They  are  __,___,____,____,____. My favourite toy  is _____. I  like   ___  very  much.	Ученики  получают  карточки. Работа  ведется  в тетрадях. Ученики проверяют  друг  друга  под  контролем  учителя.
VI.	Рефлексия	Can  you  talk about  Larry, Lulu and Betsy`s toys? Can you  say  whose the toys are ?	Отвечают на вопросы учителя. Делают выводы.
VII.	Итоговый этап учебного занятия Домашнее задание/Оценки	Open your diary, please.  Write down your homework. Рисунок детской  комнаты с игрушками. Уметь рассказывать, где и  какая игрушка  находится. Оценки. The lesson is over. That`s all  for  today. You are  free. Goodbye!  Goodbye!	Записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то не понимают.