|
«Грибная поляна»
Учитель:
- Мы с вами шли по лесу, устали, и вот первая остановка.
Называется она «Грибная поляна». Закройте глаза и представьте полянку с
разными грибами. Вспомните, как вы с родителями собирали грибы.
Учитель:
- А все ли грибы являются нашими друзьями?
Дети:
- Нет!
Учитель:
- Посмотрите на грибную поляну. Как вы думаете, какие здесь
грибы?
Дети:
- Подосиновики, подберезовики, белые.
Учитель:
- Съедобные или не съедобные?
Дети:
- Съедобные!
Учитель:
- А кто еще догадался, почему здесь съедобные грибы?
Дети:
- Потому что здесь лесовичок, а он – наш друг! Он принес нам
съедобных грибов.
- Учитель:
- Правильно!
- А вот посмотрите, еще один грибок! Шляпка красная, в горошек,
Кружевной воротничок.
Он в лесу не новичок,
Что же это за грибок?
Дети:
- Мухомор!
Учитель:
-Докажите!
(Дети рассказывают о признаках мухомора)
Учитель:
- А так ли он хорош? Послушайте про этот грибок полезную
информацию.
Ученик:
- «Мухомор очень красив, но в нем содержится яд, который опасен
не только для насекомых, но и для человека. Но мухоморы нельзя уничтожать,
так как ими лечатся звери».
Учитель:
- Запомните эту информацию!
- «Есть старуха вредная,
На ней шляпа бледная,
А нога в ботинке,
На чулке - пестринки».
- Кто отгадал, о чем речь?
Дети затрудняются ответить.
Учитель:
- Посмотрите на доску. Может теперь кто узнает?
Дети:
- Это бледная поганка!
Учитель:
- Давайте послушаем сообщение о поганке.
Ученик:
- Бледная поганка смертельно ядовита. Этот гриб может выглядеть
по-разному. Чаще всего у него зеленоватая шляпка и белая ножка. Иногда он
целиком белый. Но всегда у бледной поганки белые пластинки под шляпкой, белое
кольцо на ножке и белый розовый мешочек в нижней части гриба. Из съедобных
грибов на нее похож шампиньон. Их можно перепутать.
Учитель:
- А какие еще вы знаете съедобные грибы?
Дети:
- Лисички, сыроежки, маслята, подосиновики, белый гриб.
Учитель:
- Вы правильно назвали съедобные грибы, а вот теперь нужно
определить, какие ядовитые, а какие можно есть.
а. Практическое задание.
Учитель:
- Вот две корзинки, а вот грибы. Нужно разложить их в корзинку
для Бабы-Яги и для Лесовичка. (слайд)
Учитель:
- Кому и какие грибы положили в корзинку?
Дети:
- Ядовитые – Яге, съедобные – Лесовичку!
Учитель:
- Проверим, есть ошибки или нет.
Учитель:
- Ошибок нет, все разложили правильно!
Обобщение.
Учитель:
- Не все грибы – наши друзья. Есть и злейшие враги. Если человек
съест их, у него может наступить тяжелое отравление, иногда – смерть. Что
надо сделать, если вы сомневаетесь, съедобный ли или ядовитый гриб?
Дети:
- Спросить у взрослых.
Учитель:
- А если рядом взрослых нет?
Дети:
- Не срывать незнаковый гриб.
2. «Неопознанные растения»
Учитель:
- Наша экспедиция продолжается. Мы направляемся к пункту
«Незнакомые растения». Эти растения яга сушит и варит из них зелье. Вам
предстоит выяснить, какие растения она собирает, и почему. Работаем в группах
по рядам. Первая группа готовит сообщение «Вороний глаз», вторая – «Ландыш»,
третья – «Волчье лыко». Материал берем из атласа.
Учитель:
- Хорошо подготовили сообщения! Запомните эти опасные растения,
если их встретите в лесу
.
3. «Злые насекомые»
Учитель:
- Продолжаем изучать лесные опасности, и вот новое испытание,
которое подготовила нам Яга.
Учитель:
- Что вы слышите?
Дети:
- Жужжат пчелы, осы.
Учитель:
- Она никак не успокоится, но Лесовичок пришел нам на помощь. Он
предупреждает: «Осторожно, злые насекомые!» Как вы думаете, о ком пойдет
речь?
Дети:
- Пчелы, осы, шмели, шершни.
Учитель:
- Их называют жалящими насекомыми. Как вы думаете, почему?
Дети:
- У них есть жало!
Учитель:
- Посмотрите на картинки. (слайд)
- Обычно эти насекомыми просто так не нападают на человека, они
жалят для самозащиты. А теперь подумайте, как можно защитить себя от укусов
этих насекомых?
Дети:
- Убежать.
- Отмахнуться.
- Надеть специальную одежду.
- Намазать кожу средством от насекомых.
Итог:
Учитель:
- Давайте подумаем, они наши друзья или враги?
(Дети хором):
- Друзья!
- Враги!
Учитель:
- Встаньте те, для кого враги. Почему?
Дети отвечают, что были укушены этими насекомыми.
Учитель:
- А почему же они и друзья?
Дети:
- Потому что пчелы и шмели собирают пыльцу.
- Пчелы лечат своими укусами.
Учитель:
- Мнения разошлись. Вывод такой: кто себя неправильно вел с
этими насекомыми, для тех они – враги.
- Но правы и те и другие. Вот поэтому мы и должны видеть в лесу
опасности, которые нас подстерегают, и по возможности их избегать. Для этого
вам нужно составить правила безопасного обращения с грибами, лесными
растениями и жалящими насекомыми.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.