Урок "Повторение по теме "Прилагательное"

Урок 100-101                                                                                                                                  

Повторение по теме «Имя прилагательное».

Цели: Л: развивать внимание, быстроту реакции интерес к русскому слову; стремление к речевому совершенству; осознание лексического богатства русского языка; осознание возможностей русского языка для самовыражения; формировать навыки самооценки. М: извлекать фактуальную информацию, определять и закреплять последовательность действий, осознавать роль слова для выражения мыслей и эмоций, соблюдать в практике письменного общения изученные орфографические правила; свободно и правильно излагать свои мысли в письменной форме; осуществлять самоконтроль. П: закрепить знания об именах прилагательных, правильно отвечать на контрольные вопросы по изученным темам, уметь аргументировать свою точку зрения. 

Ход урока:

                                                                                                                                         I.            Организационный момент

                                                                                                                                                 II.            Домашнее задание.

§§ 47 - 58; упр. 339, на темно-сером грунте³.

                                                                                                                                 III.            Проверка домашнего задания.

§ 58; упр. 331.

                                                                                                   IV.            Повторение изученного по теме «Прилагательное».

1.       Синтаксический разбор предложения.

Дубровский долго¹ блуждал² по (не)знакомому³ лесу⁴.

2.       Цифровой диктант.

·         Прилагательное обозначает:

1.       предмет

2.       признак предмета

3.       действие

·         Прилагательное может отвечать на вопросы:

1.       Каков?

2.       Что делать?

3.       Что?

·         Прилагательное может изменяться:

1.       по лицам

2.       числам

3.       временам

·         В предложении прилагательное может выполнять роль:

1.       подлежащего

2.       сказуемого

3.       обстоятельства

·         Укажите прилагательное в сравнительной степени:

1.       высокий

2.       глубочайший

3.       лучше

·         Укажите прилагательное в сравнительной степени:

1.       хуже

2.       крупнейший

3.       богатый

·         Укажите составную форму сравнительной степени:

1.       более приветливый

2.       самый лучший

3.       тоньше

·         Укажите составную форму превосходной степени сравнения:

1.       более снежная

2.       самая умная

3.       интереснейшая

·         Прилагательные этого разряда могут быть в большей или меньшей степени:

1.       притяжательные

2.       качественные

3.       относительные

·         Волчий хвост. Прилагательное имеет окончание:

1.       -й

2.       -ий

3.       нулевое.

3. Впишите окончания прилагательных.

о ясн…  осенн…  дне

на школьн… площадке

для детск…  сада

интересн…  игрушку

лучи утренн…  солнца

спел…  душист… земляники

4.       Найдите речевую ошибку.

В конечном итоге мы победили.

В Волгограде Петя купил себе памятный сувенир.

5.       Раскройте скобки.

(северо) западный

(темно) зеленый

(двух) этажный

(садово) огородный

(светло) голубой

(англо) русский

(сухо) фруктовый

6.       О или Е?

плюш…вый

глянц…вый

камыш…вый

лиц…вой

морж…вый

7.       Н или НН?

соломе…ая шляпа

ветре…ая погода

комари…ый укус

кожа…ое пальто

стекля…ый кувшин

серебря…ое кольцо

экскурсио…ый день

8.       Вставьте пропущенные буквы:

Мы живем в стране Совет…ой

Признаём язык немец…ий,

Итальян…ий, дат…ий, швед…ий

И турец…ий признаём,

И англий…ий, и француз…ий,

Но в родном краю  по-рус…и

Пишем, думаем, живём.

Краткое описание документа:

Цели: Л: развивать внимание, быстроту реакции интерес к русскому слову; стремление к речевому совершенству; осознание лексического богатства русского языка; осознание возможностей русского языка для самовыражения; формировать навыки самооценки. М: извлекать фактуальную информацию, определять и закреплять последовательность действий, осознавать роль слова для выражения мыслей и эмоций, соблюдать в практике письменного общения изученные орфографические правила; свободно и правильно излагать свои мысли в письменной форме; осуществлять самоконтроль. П: закрепить знания об именах прилагательных, правильно отвечать на контрольные вопросы по изученным темам, уметь аргументировать свою точку зрения.