Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Урок-праздник "Hello, English Land!" (заключительный урок 1 четверти во 2 классе)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок-праздник "Hello, English Land!" (заключительный урок 1 четверти во 2 классе)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

СЦЕНАРИЙ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО УРОКА I ЧЕТВЕРТИ

В ФОРМЕ ПРАЗДНИКА “HELLO, ENGLISH LAND!”

ВО 2-Х КЛАССАХ.

Цель: сохранение и развитие положительной мотивации к изучению

английского языка и повышение эффективности обучения.


ЗАДАЧИ: 1. Обобщение пройденного материала.

2. Контроль приобретенных ЗУН.

3. Развитие интереса учащихся к

изучению английского языка как

средства общения.

4. Создание атмосферы радости,

комфорта и непринужденности при

изучении английского языка.

ОСНАЩЕНИЕ: ТСО, костюмы зверушек, ведущих,

Карабаса, игрушки, коробка.


ХОД УРОКА.


I. Приветствие. Появление ведущих: мальчик Саймон и девочка Алиса.

Simon: Good morning, children!

Дети отвечают стихотворением “Good morning”

Good morning, good morning, good morning to you

Good morning, good morning, I am glad to see you.

Alice: Hello, my dear friends! Дети поют песенку “Hello”

Hello, hello. How are you?

I am fine, thank you. I am OK, thank you.

Alice: Мы рады, что вы отправились в путешествие в страну английского языка- English Land. Вас ждут новые знакомства, приятные неожиданности, трудности. Ведь жители этой страны говорят по-английски.

Simon: Но пусть это вас не огорчает. С нашей помощью вы тоже скоро научитесь говорить по-английски, тем более что у нас есть волшебная музыкальная шкатулка – a magic music box . Её песенки помогут нам в путешествии.

Alice: Постой, мы с тобой так увлеклись, что забыли представиться.

Simon: И, правда, забыли. Im sorry. My name is Simon. I’m from America.

Alice: My name is Alice. I’m from Great Britain. And what are your names?

Simon: Сейчас ребята нам покажут, как они научились знакомиться.

Диалогизнакомств.

What is your name? My name is…

How are you? I am fine.

How old are you? I am 9.

Where are you from? I am from Russia.

Can you skate? No, I cannot.

Have you got a dog? Yes, I have.

Alice: А в нашей музыкальной шкатулке есть песенка - знакомства. Давай мы её

послушаем в исполнении наших ребят.

Песенка “What is your name?”

What is your name? What is your name?

Now tell me, please what is your name?

My name is Alice, My name is Peter

My name is Alice, remember my name!


Simon: А кто-нибудь хочет рассказать нам о себе?

Рассказы детей о себе.

Hello. My name is Sveta. I am fine. I am 7. I am from Russia. I can go, run, jump and climb, but I cannot swim and climb.

II. Поход в зоопарк.

Alice: Саймон очень любит животных, но к сожалению, он не может превратить свой дом в зоопарк. Что же ему тогда делать? Правильно! Он очень часто ходит в зоопарк.

И сегодня мы пойдем вместе с ни

Simon: Tomorrow on Sunday

We’ll go to the Zoo,

Tomorrow, tomorrow we’ll go to the Zoo.

Alice: We’ll see a tiger there,

a monkey and a bear and a kangaroo.

Together: Come with us to the Zoo-Zoo!

Все дети хором декламируют стихотворение с движениями “At the Zoo”.

Come with me to the Zoo, Zoo

To see the kangaroo- roo-roo,

Watch him walk

And jump, jump, jump

With a loud bump, bump, bump.

Simon: Oh! We are at the Zoo! I see many animals there! Who are you?

A Tiger: I’m a tiger, not a cat. Я – тигренок, а не киска,

I’m dangerous to pat! Rrr… не подходите слишком близко!

Alice: What a dangerous tiger it is! Oh, dear! Who are you?

A Hare: Hop, hop to the left Прыг - скок налево,

Hop, hop to the right прыг-скок направо,

Little hare likes to jump зайке нравится скакать,

And hop, hop out of sight. от зубастых убегать.

Simon: Good hare! Take the carrot! Наши ребята тоже пришли со своими друзьями-зверушками, которые хотят о себе рассказать. Например, тигренок или зайчик.

Рассказы детей от имени своей игрушки.

Hello. I am a cat. My name is Pussy. I am fine. I am 7. I am from America. I can go, run, jump and climb, but I cannot swim and fly.

Alice: Дети, тихо! Послушайте, кто это там сопит? Who are you?

A Bear: I’m a little bear Я- косолапый мишка,

I live in the Zoo большой я шалунишка.

Im happy there Живу я в зоопарке,

I like to sleep and honey too! Люблю я мёд в подарках.

Alice: А что нам расскажет о себе этот сластена-медвежонок?(рассказ межвежонка)

У нас есть песенка про английского медвежонка Teddy, сейчас мы её споем.

Дети исполняют танец под песенку “Teddy Bear”.

Teddy bear, Teddy bear, look around,

Teddy bear, Teddy bear, touch the ground,

Teddy bear, Teddy bear, switch off the light,

Teddy bear, Teddy bear, say Good night

Simon: А кто это к нам прилетел?

A Bird: Little bird, little bird, Ямаленькая птичка,

Hop, hop, hop! скачу, скачу, скачу,

Little bird, little bird Сделайте кормушку,

Stop, stop, stop. и к вам я прилечу.

Птичка прилетела, чтобы рассказать о себе (рассказ птички).

Simon: A кто это там так сладко мяукает? Who are you?

A Cat: I’m a little funny cat Якотеночек, коток,

My name’s Reddy. I’m fat. Бело-рыженький бочок,

I can climb and run and play. Дайте киске молочка, мррр

I have a cup of milk each day. До свидания, пока!

Simon: Очень хочется послушать рассказ забавного котенка о себе (рассказ котенка).

А в нашей музыкальной шкатулке есть танец маленького котенка. Станцуем?

Дети исполняют танец под песенку “Little kitten likes the milk”.

Little kitten likes the milk lap, lap, lap

The tongue is out; the tongue is in, lap, lap, lap

Simon: Ну, о ком мы еще не рассказали? Давайте послушаем рассказы о наших зверушках.

Рассказы детей о своих игрушках.

I have got a hare. His name is Belysh. My hare is fine. Belysh is 2. My hare is from Russia. Belysh can jump and sleep but my hare cannot go and run.

III. Пауза релаксации. Игра “Please-game”

IV. Появление Карабаса Барабаса с коробкой в руках.

Hello! I am Karabas-Barabas. What is your name? Я страшный и могучий Карабас Барабас. Я собираю зверей для моего театра.

У вас есть такие звери? Have you got a bear? Дети прячут свои игрушки и отвечают:

No, I have not got a bear.

Видите эту коробку? У меня уже много зверей. Хотите узнать, кого я поймал?

Игра «Угадай-ка». Have you got a cat?

А вы хотите, чтобы я их отпустил? Ну, тогда давайте поиграем в театр. Сейчас мы все превратимся в зверушек на счет от 1 -10. Who are you?

Пантомима. Дети изображают зверушек, остальные отгадывают. It is

Simon:Карабас, всех зверей мы отгадали, превращай нас снова в детей!

Карабас: А пусть ваши дети сами догадаются, как можно превратиться назад в детей!

(сосчитать в обратном порядке от 10 до 1)

Simon: Now let’s count from 10 to 1! All together! Who are you?

P1, P2, P3: I’m Olya, I’m Petya…

Simon:А у нас как раз есть песенка, в которой поется кто же мы.

Песенка Who are you? (4 ученика)

I am Nick, I am Nick, I am Nick,

And who are you?

I am Ann, I am Ann, I am Ann,

And who are you?

I am Mike, I am Mike, I am Mike,

And who are you?

I am Sue, I am Sue, I am Sue,

And who are you?

Карабас: Вы – очень хорошие актеры и вам нечего делать в моем театре. Я только теряю время. Пойду лучше искать этих вредных Мальвину и её друзей Пьеро и Буратино.Bye!

Simon: You are good children. Say goodbye to Karabas. Карабас уходит.

Simon: Карабас ушел. А давайте посмотрим, все ли ваши зверушки на месте. Может, он кого-нибудь забрал с собой? What have you got? Show me, please.

Дети перечисляют по-цепочке: I have got a hare. I have got a dog…

Ну, все на месте. Давайте поиграем. Я знаю очень интересную игру. Но там нужно знать названия всех зверушек. Кто хочет поиграть? 5 смелых – вперед!

Игра «Веселые цепочки»: 5 учащихся берут игрушки и на счет от 1 до 5, быстро меняются ими, затем они должны назвать уже других зверушек, снова меняются, говорят, что зверушка умеет делать и т.д. Ошибившиеся выбывают из игры. Победитель тот, кто ни разу не ошибся.

Молодцы! Вы очень хорошо знаете своих друзей-зверушек, не зря мы побывали в зоопарке.

Сейчас наши победители расскажут нам о себе и покажут, что они умеют не только хорошо играть, но и хорошо говорить по-английски. Рассказы о себе.

Hello! My name is Ann. I am fine. I am 8. I am from Russia. I can go, run and jump, but I cannot swim. I have got a dog but I have not got a bear.

Alice: Какие вы молодцы! Но нам пора возвращаться. Зоопарк закрывается. Так кого же мы видели в зоопарке?

A child: Giraffes, monkeys, bears, too Люблю ходить я в зоопарк -

I like to watch them at the Zoo Животных наблюдать.

Little squirrels in a tree! Кормить нельзя зверей мне там,

Come and take some nuts from me Так хоть орешек белке дам.

A child: I saw, I saw, I saw Где вчера был воробей?

A lion at the Zoo В зоопарке, у зверей!

I saw, I saw, I saw Посетил он кенгуру,

A baby tiger, too. льва, тигренка и сову.

I saw, I saw, I saw А к обеду улетел,

A grey big kangaroo дома тоже много дел.

I saw, I saw, I saw

I saw them at the Zoo.

Вот какие очень интересные и умные зверушки есть в нашем зоопарке. А знаете почему? Да потому, что они все живут в волшебной стране – English land!

V. ИТОГИ. ОБОБЩЕНИЕ.

Simon: В стране английского языка у вас все так замечательно получается, вы красиво поете и танцуете, играете в театр, а самое главное – говорите по-английски!

Давайте себе похлопаем и споем веселую песенку.

Песенка-танец « Clap your hands together!»

Clap, clap, clap your hands

Clap your hands together

Stamp, stamp, stamp your feet

Stamp your feet together

Nod, nod, nod your head,

Nod your head together.

Dance, dance, dance a dance,

Dance a dance together.

Alice: Мы не говорим вам до свидания

Simon: Мы говорим вам:

(вместе) WELCOME TO THE ENGLISH LAND!



Краткое описание документа:

     Традиционно в конце 1 четверти 2 класса мы проводим урок-праздник “Hello, English Land!”для детей и их  родителей. Это яркое красочное мероприятие с масками, костюмами, большим количеством игрушек и оживших персонажей – кукол Алисы, Саймона, Буратино, сказочного персонажа Карабаса Барабаса. Задача данного урока – показать родителям методику преподавания английского языка в начальной школе через игровую деятельность, сюжетно-ролевую игру и устную основу обучения и, конечно же, результаты данной методики: умение вести диалоги – знакомства, рассказы о себе, игрушке, отгадывать загадки, читать стихи, петь песни и танцевать.

     Очень важным и необходимым в современном образовании является сохранение физического и психического здоровья ребенка. На своих уроках для снятия напряженности, усталости, а также  для создания оптимальных условий комфорта, раскрепощения детей, я использую  паузы релаксации, на которых практикую динамические игры, танцевальные фрагменты. При переходе  от одной деятельности к другой, во время  «путешествия»  использую рифмовки, волшебные слова. На уроках мы разучиваем много стишков, песен и танцевальных движений.

     Все это также с успехом используется на наших внеклассных мероприятиях. Так, очень необычно (для гостей и родителей), когда весь зал (вся начальная школа) встает и делает разминку на английском языке (игра “Please-game”, песенки - танцы “Clap your hands together”, “If you are happy” и др.), а также интересно, когда весь зал здоровается стишком “Good morning to you” или песенкой “Hello. How are you?”, поетпесню “Happy birthday” или “Let pedestrians hurry”. Совместные динамические паузы, рифмовки и коллективные песни обязательны на всех праздниках и мероприятиях.

     В основном все дети хотят принимать участие в празднике, поэтому необходимо продумать виды работ, где каждый ребенок мог бы раскрыть свои возможности. На этих праздниках присутствуют родители и, конечно же, это отличный шанс показать все, чему научились учащиеся на уроках английского языка, а также хороший способ для привития интереса и формирования мотивации к уроку английского языка.

Общая информация

Номер материала: 326845

Похожие материалы