Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок-праздник по технологии "Ярмарка-свистунья"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок-праздник по технологии "Ярмарка-свистунья"

библиотека
материалов

Самарская область Большечерниговский район ГБОУ СОШ п. Краснооктябрьский Расулова Фирдаус Ибрагимовна.


2 класс

УРОК – ПРАЗДНИК по технологии «ЯРМАРКА – СВИСТУНЬЯ»



Тема: Декоративные, подарочные матрешки. Роспись под хохлому, гжель, дымковские игрушки.


Цель: предметные: закрепить и углубить представление учащихся о ярмарке, закличках, о многообразии теплых и холодных оттенков цвета. Овладение основами обработки природных материалов. Различать хохломскую роспись, гжель.

Планируемые результаты:

регулятивные: выполнять учебное действие в соответствии с планом и по алгоритму.

Познавательные: использовать приобретённые знания при оформлении изделий декоративно-прикладного искусства: дымковская игрушка.

Коммуникативные : адекватно использовать речевые средства ,представляя результат деятельности.

Личностные: Проявлять: интерес к предметам декоративно- прикладного искусства; творческое отношение к процессу создания изделий.


Инструктаж по технике безопасности – проводят скоморохи.

Оборудование: Торговые расписные навесы (имитация), расписная посуда, подносы, матрешки красочные, шали с бахромой, ленты атласные, русские народные костюмы, терем, срубовая изба, береза, скамейка, забор, красочный петух, горшок, расписные ворота. Вывески: «Бублики, баранки как на самобранке!», «Румяна, помада! Кому чего надо!» и др.

Лавки «Полховский Майдан», «Гжель», «Хохлома», Жостово», «Городец».


Организованное начало. Эмоциональный настрой учащихся.


  1. Под тихую музыку раздается звонкий пересвист, музыка набирает темп.

1 ученик.

Ярмарка! Ярмарка!

Огневая, яркая,

Плясовая жаркая

Глянешь налево –

Лавки с товаром.

Глянешь направо –

Веселье даром.


Учитель: Добрый день, гости званые и желанные! Вы, купцы российские, люди торговые! Собрались мы на ярмарку на веселую, да на старинную!


Петух кричит; пронзительно свистит песню «Во поле береза стояла» (с движениями, девочки в сарафанах).


Девочка подходит к гостям с хлебом, солью на подносе, с расшитым полотенцем. Кланяется.


  1. Сообщение учителем исторических сведений о ярмарке.


Учитель: Ребята, в старину на Руси проводили ярмарки. Самая многолюдная ярмарка России проходила близ Нижнего Новгорода. Многолюдная, пестрая ярмарка встречала гостей криками зазывал, музыкой и песнями. Крутились карусели! Со всей округи съезжались на ярмарку люди. Все в красивых одеждах (показывает русские народные костюмы, наряды, головные уборы расшитые драгоценными камнями).

И чего только на ярмарке не было! Вот здесь продают пряники. Ах, какие пряники: расписные, сладкие, ароматные. Продают бублики и крендельки! Были леденцы самых разных форм: белочки, рыбки, петушки, медведи! Рядом пыхтят горячие самовары! А там разноцветные платки со сказочными узорами разных цветов: красные, желтые, синие. Яркие ткани, ленты, бусы. А еще на ярмарке всегда была посуда. На кувшинах и тарелках рисовали цветы: голубые, синие, фиолетовые (показывает лавку с посудой расписной). Крестьяне продавали коров, свиней, овец.

Коробейники и торговцы расхваливали свой товар с шутками, с прибаутками. Купцы зазывали, закликали, приглашали покупателей. «А вот пироги горячие. С пылу, с жару, гривенник за пару!», «Платки, петушки, расписные гребешки!» Ребята, а еще какие заклички вы знаете?

1 ученик 2 ученик 3 ученик 4 ученик

Везде шум, гам, говор. На ярмарке можно было увидеть балаган с кукольным театром, бродячих скоморохов. Люди улыбались, шутили, смеялись.

Шумит веселая ярмарка! Наш урок – праздник тоже начался!


  1. Создание ситуации успеха, ярмарочного мажорного настроения. Знакомство с ярмарочной лексикой, закличками.


2ученик.

Эй, девчонки, эй, мальчишки! А вот ряд мясной,

Посмотрите, что за книжки! Заходи, народ честной!

Есть рассказы, есть стихи. Есть и сало, есть и гусь,

Подойди, да и купи. Выбирай себе на вкус!

Тары – бары растабары, Иголки не ломки,

Есть хорошие товары, Нитки, тесемки,

Не товар, а сущий клад,- Румяна, помада,

Забирайте на расхват! Кому чего надо?!


Платки, петушки, Кому пирожки,

Расписные гребешки! Горячие пирожки?

Небольшой расход! С полу, с жару,

Подходи честной народ! Гривенник за пару!


Учитель: Вот это купцы, ай да молодцы! (расхваливает лавки, ряды).

2 ученик: Давай подходи и других приводи! Хоть сам я не пригож, да товар привез хорош!


  1. Показ учителем торговых путей России по карте.


Учитель: Пролегли от городов пути дороженьки по всему белу свету. Как по этим путям – дороженькам идет славушка великая! (показывает по карте старинные города Новгород, Киев, Тула, Москва, Рязань…)

Кланяется и говорит:

2 ученица: «Я девчонка молодая

Я гулянья люблю

Подходи честной народ

Всех на ярмарку зову».


3 ученик: Я веселый паренек

Хожу в кепке на бочок

Не стесняйтесь, подходите,

На товары посмотрите!


4 ученик: Выбегает с подносом плюшек, пирогов, сладостей.

«Малые ребятушки, ярмарке порадуйтесь, Пряником, бараночкой,

Крендельком побалуйтесь!

(поднос по залу передается).


5. Демонстрация поделок из глины.


5 ученик. Девочка выносит поднос с дымковскими игрушками, изготовленными учащимися.

«Я девчонка деловая,

Где найти такую?

Вам игрушку представляю,

Нашу – дымковскую.


Дети: Какую? Какую?


5 ученик. Дымковскую, которую мы слепили и раскрасили

сами (показывает гостям).


Учитель: А как расписывают посуду?


6. Рассказ о народных промыслах. Роспись изделий.


1 ученик. Рассказывает о хохломской росписи:

Стихотворение о Хохломе

Рассказ о гжельской росписи, мастерах.

2 ученик. Стихотворение о Гжели.


6 ученик. Ярмарка! Ярмарка! Веселись народ. Ну-ка бабушка Загадушка, выходи вперед!


Бабушка-Загадушка:

«Глядите не моргайте! Рты не разевайте! Ворон не считайте, подешевле покупайте!» (гостям показывает товары)


Учитель: Ну что за товары! И этот хорош! И другой хорош! Выбирай который хошь! Егорьевна, что интересного нам принесла.


Актуализация первичного опыта учащихся.


Загадушка: «Сяду рядышком на лавку, вместе с вами посижу,

Загадаю вам загадки,

Кто смышленей погляжу.

Учитель: Аукцион! (бьет молотком.)

Налетай и загадки покупай!

Ну-ка бабушка Загадушка загадывай!

Бабушка загадывает, учитель продает (рубь-раз, рубь-два, рубь-три) 100 рублей «продано!»


Учитель: Пошла Настя за водой, эй красавица, постой!

Ты ведерком не маши, лучше барыню спляши!

Выбегают девчонки-водоноски с расписными ведрами, ходят по кругу с коромыслом.


7. Роспись подарочных матрешек. Выберите 2 вида росписи: хохломская, гжель (по выбору).


Учитель: «Созываем детвору, предлагаем вам игру.

Вы фломастеры возьмите и матрешек оживите.


8. Самостоятельная работа по росписи поделок.

а) Дети садятся за столы и расписывают матрешек.


9. Выставка лучших поделок

б) Учитель выбирает лучшие образцы и организует выставку.

в) Дети получают призы за хорошую роспись.


10. Создание ситуации успеха, ярмарочного настроения:

2 ученик. «Эй, ребята! В бубны бейте! Вы ладони не жалейте! Поиграйте на гармошке, постучите нам на ложках, поиграйте от души, чтобы ноги в пляс пошли!»


11. Музыкальная пауза:

Выступление ложкарей: «Калинка» с расписными ложками.


12. Овладение навыками купли – продажи.

Выходят 3 коробейника: 1 ученик и 2 ученик (поют)


Балалайка звонкая Тары – бары растабары!

Тульский самовар! Есть хорошие товары,

Праздник на ярмарке – Не товар, а сущий клад,

Праздничный базар! Забирайте нарасхват!


Для старушек шали

Знатные мастера вышивали,

Для девочек платочки –

Посередине цветочки.

Подходите, покупайте

Веселее разбирайте!

Девочки «покупают» товар, накидывают платки на плечи, поют: «Отворю ворота ключиком – замочком, накрываюсь - накрываюсь шелковым платочком. Приглашаю танцевать молодца Ванюшу. А подружке предлагаю пригласить Петрушу».

13.2 ученик. «Эх, улица мала, да хоровод велик, хоровод велик песню петь велит».


  1. Музыкальная физкультпауза: песня – танец «А я по лугу» (с движениями).



Частушки: (мальчики напротив девочек, руки на груди.)

М: Девочки – беляночки, где вы набелилися?

Д: Мы вчера коров доили, молоком умылися.

М: Запрягу я кошку в дрожжи, а котенка в тарантас,

Повезу свою подружку всем соседям напоказ.

Д: У меня на сарафане косолапы петухи,

Я сама не косолапа, косолапы женихи.

М: Пели, пели петухи, а потом и курицы,

Д: Не пора ли вам ребята , уметаться с улицы.

М: Ой, подруги, не сердитесь, выходите-ка плясать

Мы заставим музыканта еще 2 часа играть.


15. Знакомство с ярмарочной лексикой, терминологией.

3 ученик. «Вот и Настя чайку вскипятила. Какая ярмарка без чая?

«Эй, кум куманек, где живешь? Почему куманек в гости не идешь?»

4 ученик. «Я иду, иду, иду, самовар в руках несу,

Эй, чай, чай, чай, уж ты кумушка, встречай!»

Мальчики исполняют частушки «Лебеда»


- По залу ходят зазывалы, приглашая покупателей.

Учитель: «Мы за вечер уморились

Танцевали, веселились,

Что же вы, гости?

Не сидите, а к товару подходите,

Не скупитесь на деньжата ведь старалися ребята!»

Дети приглашают гостей к торговым рядам, где находятся поделки, игрушки.


16. Определение удалого купца ярмарки.


Учитель:

Вот и кончилась игра,

Всем домой спешить пора!

Пришло время расставанья

До следующего гулянья!

Завтра ждет всех день забот,

На прощанье – хоровод!


17. Физкультпауза музыкальная с движениями.

Хоровод «Со вьюном я хожу» (с цветами).

Плясовая – все участники.


Учитель:

Есть таланты на Руси

Говорю уверенно

Раз народ еще поет –

Значит не все потеряно –

Русь талантами богата

Русь талантами сильна

Если будут петь девчата –

Значит, будет жить она!»


18. Итог. Хоровод «Как у наших, у ворот».

Петух кричит 3 раза.

Ученики прощаются с гостями, дарят сувениры.


Домашнее задание по выбору:

  1. Слепить сувениры из пластилина, глины.

  2. Роспись посуды.

  3. Выучить ярмарочные заклички.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

УРОК – ПРАЗДНИК по технологии  «ЯРМАРКА – СВИСТУНЬЯ»

 

 

 

 

 

Тема: Декоративные, подарочные матрешки. Роспись под хохлому, гжель, дымковские игрушки.

 

                                                                           

 

 

 

Цель: предметные: закрепить и углубить представление учащихся о ярмарке, закличках, о многообразии теплых и холодных оттенков цвета. Овладение основами обработки природных материалов. Различать хохломскую роспись, гжель.

 

Планируемые результаты:

 

 регулятивные: выполнять учебное действие  в соответствии с планом и по алгоритму.

 

Познавательные: использовать приобретённые знания при оформлении изделий  декоративно-прикладного  искусства: дымковская игрушка.

 

Коммуникативные : адекватно использовать речевые средства ,представляя результат деятельности.

 

Личностные: Проявлять: интерес к предметам  декоративно- прикладного искусства;  творческое отношение к процессу создания изделий.

 

 

 

Инструктаж по технике безопасности – проводят скоморохи.

 

Оборудование: Торговые расписные навесы (имитация), расписная посуда, подносы, матрешки красочные, шали с бахромой, ленты атласные, русские народные костюмы, терем, срубовая изба, береза, скамейка, забор, красочный петух, горшок, расписные ворота. Вывески: «Бублики, баранки как на самобранке!», «Румяна, помада! Кому чего надо!» и др.

 

Лавки «Полховский Майдан», «Гжель», «Хохлома», Жостово», «Городец».

 

 

 

Организованное начало. Эмоциональный настрой учащихся.

 

 

 

1.     Под тихую музыку раздается звонкий пересвист, музыка набирает темп.

 

1 ученик.

 

Ярмарка! Ярмарка!

 

Огневая, яркая,

 

Плясовая жаркая

 

Глянешь налево –

 

Лавки с товаром.

 

Глянешь направо –

 

Веселье даром.

 

 

 

Учитель:Добрый день, гости званые и желанные! Вы, купцы российские, люди торговые! Собрались мы на ярмарку на веселую, да на старинную!

 

 

 

Петух кричит; пронзительно свистит песню «Во поле береза стояла» (с движениями, девочки в сарафанах).

 

 

 

Девочка подходит к гостям с хлебом, солью на подносе, с расшитым полотенцем. Кланяется.

 

 

 

2.     Сообщение учителем исторических сведений о ярмарке.

 

 

 

Учитель: Ребята, в старину на Руси проводили ярмарки. Самая многолюдная ярмарка России проходила близ Нижнего Новгорода. Многолюдная, пестрая ярмарка встречала гостей криками зазывал, музыкой и песнями. Крутились карусели! Со всей округи съезжались на ярмарку люди. Все в красивых одеждах (показывает русские народные костюмы, наряды, головные уборы расшитые  драгоценными камнями).

 

И чего только на ярмарке не было! Вот здесь продают пряники. Ах, какие пряники: расписные, сладкие, ароматные. Продают бублики и крендельки! Были леденцы самых разных форм: белочки, рыбки, петушки, медведи! Рядом пыхтят горячие самовары! А там разноцветные платки со сказочными узорами разных цветов: красные, желтые, синие. Яркие ткани, ленты, бусы. А еще на ярмарке всегда была посуда. На кувшинах и тарелках рисовали цветы: голубые, синие, фиолетовые (показывает лавку с посудой расписной). Крестьяне продавали коров, свиней, овец.

 

Коробейники и торговцы расхваливали свой товар с шутками, с прибаутками. Купцы зазывали, закликали, приглашали покупателей. «А вот пироги горячие. С пылу, с жару, гривенник за пару!», «Платки, петушки, расписные гребешки!» Ребята, а еще какие заклички вы знаете?                

 

   1 ученик                  2 ученик                3 ученик            4 ученик

 

Везде шум, гам, говор. На ярмарке можно было увидеть балаган          с кукольным театром, бродячих скоморохов. Люди улыбались, шутили, смеялись.

 

Шумит веселая ярмарка! Наш урок – праздник тоже начался!

 

 

 

3.     Создание ситуации успеха, ярмарочного мажорного настроения. Знакомство с ярмарочной лексикой, закличками.

 

 

 

   2ученик.

 

Эй, девчонки, эй, мальчишки!      А вот ряд мясной,

 

Посмотрите, что за книжки!         Заходи, народ честной!

 

Есть рассказы, есть стихи.            Есть и сало, есть и гусь,

 

Подойди, да и купи.                         Выбирай себе на вкус!

 

Тары – бары растабары,                Иголки не ломки,

 

Есть хорошие товары,                    Нитки, тесемки,

 

Не товар, а сущий клад,-                Румяна, помада,

 

Забирайте на расхват!                     Кому чего надо?!

 

 

 

Платки, петушки,                            Кому пирожки,

 

Расписные гребешки!                      Горячие пирожки?

 

Небольшой расход!                          С полу, с жару,

 

Подходи честной народ!                  Гривенник за пару!

 

 

 

Учитель: Вот это купцы, ай да молодцы! (расхваливает лавки, ряды).

 

2 ученик: Давай подходи и других приводи! Хоть сам я не пригож, да товар привез хорош!

 

 

 

4.     Показ учителем торговых путей России по карте.

 

 

 

Учитель: Пролегли от городов пути дороженьки по всему белу свету. Как по этим путям – дороженькам идет славушка великая! (показывает по карте старинные города Новгород, Киев, Тула, Москва, Рязань…)

 

       Кланяется и говорит:

 

2 ученица:  «Я девчонка молодая

 

 Я гулянья люблю

 

                              Подходи честной народ

 

                              Всех на ярмарку зову».

 

 

 

3 ученик:    Я веселый паренек

 

                            Хожу в кепке на бочок

 

                            Не стесняйтесь, подходите,

 

                            На товары посмотрите!

 

 

 

4 ученик: Выбегает с подносом плюшек, пирогов, сладостей.

 

«Малые ребятушки, ярмарке порадуйтесь,               Пряником, бараночкой,

 

                             Крендельком побалуйтесь!

 

                                                                 (поднос по залу передается).

 

 

 

5. Демонстрация поделок из глины.

 

 

 

5 ученик.   Девочка выносит поднос с дымковскими игрушками, изготовленными учащимися.

 

«Я девчонка деловая,

 

Где найти такую?

 

Вам игрушку представляю,

 

Нашу – дымковскую.

 

 

 

Дети: Какую? Какую?

 

 

 

5 ученик.  Дымковскую, которую мы слепили и раскрасили

 

                 сами  (показывает гостям).

 

 

 

Учитель: А как расписывают посуду?

 

 

 

6. Рассказ о народных промыслах. Роспись изделий.

 

 

 

1 ученик. Рассказывает о хохломской росписи:

 

               Стихотворение о Хохломе

 

 

 

       Рассказ о гжельской росписи, мастерах.

 

2 ученик. Стихотворение о Гжели.

 

 

 

6 ученик.  Ярмарка! Ярмарка! Веселись народ. Ну-ка бабушка      Загадушка, выходи вперед!

 

 

 

Бабушка-Загадушка:

 

                «Глядите не моргайте! Рты не разевайте! Ворон не считайте, подешевле покупайте!» (гостям показывает товары)

 

 

 

Учитель: Ну что за товары! И этот хорош! И другой хорош! Выбирай который хошь! Егорьевна, что интересного нам принесла.

 

 

 

Актуализация первичного опыта учащихся.

 

 

 

Загадушка: «Сяду рядышком на лавку, вместе с вами посижу,

 

                      Загадаю вам загадки,

 

                      Кто смышленей погляжу.

 

Учитель: Аукцион! (бьет молотком.)

 

Налетай и загадки покупай!

 

Ну-ка бабушка Загадушка загадывай!

 

Бабушка загадывает, учитель продает (рубь-раз, рубь-два, рубь-три) 100 рублей «продано!»

 

 

 

Учитель: Пошла Настя за водой, эй красавица, постой!

 

                  Ты ведерком не маши, лучше барыню спляши!

 

Выбегают девчонки-водоноски с расписными ведрами, ходят по кругу с коромыслом.

 

 

 

7. Роспись подарочных матрешек. Выберите 2 вида росписи: хохломская, гжель (по выбору).

 

 

 

Учитель: «Созываем детвору, предлагаем вам игру.

 

                         Вы фломастеры возьмите и матрешек оживите.

 

 

 

8. Самостоятельная работа по росписи поделок.

 

а) Дети садятся за столы и расписывают матрешек.

 

 

 

9. Выставка лучших поделок

 

б) Учитель выбирает лучшие образцы и организует выставку.

 

в) Дети получают призы за хорошую роспись.

 

 

 

10. Создание ситуации успеха, ярмарочного настроения:

 

2 ученик. «Эй, ребята! В бубны бейте! Вы ладони не жалейте! Поиграйте на гармошке, постучите нам на ложках, поиграйте от души, чтобы ноги в пляс пошли!»

 

 

 

11. Музыкальная пауза:

 

Общая информация

Номер материала: 107455

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"