- 03.11.2014
- 2945
- 2
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
УРОК – ПРАЗДНИК по технологии «ЯРМАРКА – СВИСТУНЬЯ»
Тема: Декоративные, подарочные матрешки. Роспись под хохлому, гжель, дымковские игрушки.
Цель: предметные: закрепить и углубить представление учащихся о ярмарке, закличках, о многообразии теплых и холодных оттенков цвета. Овладение основами обработки природных материалов. Различать хохломскую роспись, гжель.
Планируемые результаты:
регулятивные: выполнять учебное действие в соответствии с планом и по алгоритму.
Познавательные: использовать приобретённые знания при оформлении изделий декоративно-прикладного искусства: дымковская игрушка.
Коммуникативные : адекватно использовать речевые средства ,представляя результат деятельности.
Личностные: Проявлять: интерес к предметам декоративно- прикладного искусства; творческое отношение к процессу создания изделий.
Инструктаж по технике безопасности – проводят скоморохи.
Оборудование: Торговые расписные навесы (имитация), расписная посуда, подносы, матрешки красочные, шали с бахромой, ленты атласные, русские народные костюмы, терем, срубовая изба, береза, скамейка, забор, красочный петух, горшок, расписные ворота. Вывески: «Бублики, баранки как на самобранке!», «Румяна, помада! Кому чего надо!» и др.
Лавки «Полховский Майдан», «Гжель», «Хохлома», Жостово», «Городец».
Организованное начало. Эмоциональный настрой учащихся.
1. Под тихую музыку раздается звонкий пересвист, музыка набирает темп.
1 ученик.
Ярмарка! Ярмарка!
Огневая, яркая,
Плясовая жаркая
Глянешь налево –
Лавки с товаром.
Глянешь направо –
Веселье даром.
Учитель:Добрый день, гости званые и желанные! Вы, купцы российские, люди торговые! Собрались мы на ярмарку на веселую, да на старинную!
Петух кричит; пронзительно свистит песню «Во поле береза стояла» (с движениями, девочки в сарафанах).
Девочка подходит к гостям с хлебом, солью на подносе, с расшитым полотенцем. Кланяется.
2. Сообщение учителем исторических сведений о ярмарке.
Учитель: Ребята, в старину на Руси проводили ярмарки. Самая многолюдная ярмарка России проходила близ Нижнего Новгорода. Многолюдная, пестрая ярмарка встречала гостей криками зазывал, музыкой и песнями. Крутились карусели! Со всей округи съезжались на ярмарку люди. Все в красивых одеждах (показывает русские народные костюмы, наряды, головные уборы расшитые драгоценными камнями).
И чего только на ярмарке не было! Вот здесь продают пряники. Ах, какие пряники: расписные, сладкие, ароматные. Продают бублики и крендельки! Были леденцы самых разных форм: белочки, рыбки, петушки, медведи! Рядом пыхтят горячие самовары! А там разноцветные платки со сказочными узорами разных цветов: красные, желтые, синие. Яркие ткани, ленты, бусы. А еще на ярмарке всегда была посуда. На кувшинах и тарелках рисовали цветы: голубые, синие, фиолетовые (показывает лавку с посудой расписной). Крестьяне продавали коров, свиней, овец.
Коробейники и торговцы расхваливали свой товар с шутками, с прибаутками. Купцы зазывали, закликали, приглашали покупателей. «А вот пироги горячие. С пылу, с жару, гривенник за пару!», «Платки, петушки, расписные гребешки!» Ребята, а еще какие заклички вы знаете?
1 ученик 2 ученик 3 ученик 4 ученик
Везде шум, гам, говор. На ярмарке можно было увидеть балаган с кукольным театром, бродячих скоморохов. Люди улыбались, шутили, смеялись.
Шумит веселая ярмарка! Наш урок – праздник тоже начался!
3. Создание ситуации успеха, ярмарочного мажорного настроения. Знакомство с ярмарочной лексикой, закличками.
2ученик.
Эй, девчонки, эй, мальчишки! А вот ряд мясной,
Посмотрите, что за книжки! Заходи, народ честной!
Есть рассказы, есть стихи. Есть и сало, есть и гусь,
Подойди, да и купи. Выбирай себе на вкус!
Тары – бары растабары, Иголки не ломки,
Есть хорошие товары, Нитки, тесемки,
Не товар, а сущий клад,- Румяна, помада,
Забирайте на расхват! Кому чего надо?!
Платки, петушки, Кому пирожки,
Расписные гребешки! Горячие пирожки?
Небольшой расход! С полу, с жару,
Подходи честной народ! Гривенник за пару!
Учитель: Вот это купцы, ай да молодцы! (расхваливает лавки, ряды).
2 ученик: Давай подходи и других приводи! Хоть сам я не пригож, да товар привез хорош!
4. Показ учителем торговых путей России по карте.
Учитель: Пролегли от городов пути дороженьки по всему белу свету. Как по этим путям – дороженькам идет славушка великая! (показывает по карте старинные города Новгород, Киев, Тула, Москва, Рязань…)
Кланяется и говорит:
2 ученица: «Я девчонка молодая
Я гулянья люблю
Подходи честной народ
Всех на ярмарку зову».
3 ученик: Я веселый паренек
Хожу в кепке на бочок
Не стесняйтесь, подходите,
На товары посмотрите!
4 ученик: Выбегает с подносом плюшек, пирогов, сладостей.
«Малые ребятушки, ярмарке порадуйтесь, Пряником, бараночкой,
Крендельком побалуйтесь!
(поднос по залу передается).
5. Демонстрация поделок из глины.
5 ученик. Девочка выносит поднос с дымковскими игрушками, изготовленными учащимися.
«Я девчонка деловая,
Где найти такую?
Вам игрушку представляю,
Нашу – дымковскую.
Дети: Какую? Какую?
5 ученик. Дымковскую, которую мы слепили и раскрасили
сами (показывает гостям).
Учитель: А как расписывают посуду?
6. Рассказ о народных промыслах. Роспись изделий.
1 ученик. Рассказывает о хохломской росписи:
Стихотворение о Хохломе
Рассказ о гжельской росписи, мастерах.
2 ученик. Стихотворение о Гжели.
6 ученик. Ярмарка! Ярмарка! Веселись народ. Ну-ка бабушка Загадушка, выходи вперед!
Бабушка-Загадушка:
«Глядите не моргайте! Рты не разевайте! Ворон не считайте, подешевле покупайте!» (гостям показывает товары)
Учитель: Ну что за товары! И этот хорош! И другой хорош! Выбирай который хошь! Егорьевна, что интересного нам принесла.
Актуализация первичного опыта учащихся.
Загадушка: «Сяду рядышком на лавку, вместе с вами посижу,
Загадаю вам загадки,
Кто смышленей погляжу.
Учитель: Аукцион! (бьет молотком.)
Налетай и загадки покупай!
Ну-ка бабушка Загадушка загадывай!
Бабушка загадывает, учитель продает (рубь-раз, рубь-два, рубь-три) 100 рублей «продано!»
Учитель: Пошла Настя за водой, эй красавица, постой!
Ты ведерком не маши, лучше барыню спляши!
Выбегают девчонки-водоноски с расписными ведрами, ходят по кругу с коромыслом.
7. Роспись подарочных матрешек. Выберите 2 вида росписи: хохломская, гжель (по выбору).
Учитель: «Созываем детвору, предлагаем вам игру.
Вы фломастеры возьмите и матрешек оживите.
8. Самостоятельная работа по росписи поделок.
а) Дети садятся за столы и расписывают матрешек.
9. Выставка лучших поделок
б) Учитель выбирает лучшие образцы и организует выставку.
в) Дети получают призы за хорошую роспись.
10. Создание ситуации успеха, ярмарочного настроения:
2 ученик. «Эй, ребята! В бубны бейте! Вы ладони не жалейте! Поиграйте на гармошке, постучите нам на ложках, поиграйте от души, чтобы ноги в пляс пошли!»
11. Музыкальная пауза:
6 664 016 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Расулова Фирдаус Ибрагимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.