Актуализация знаний:
|
Задает вопросы:
- как вы думаете, почему оружие о котором мы будем
сегодня говорть получило название ОМП?
- в основе какого взрыва происходит использование
внутренней энергии, выделяющейся при цепных реакциях? Предлагает
сформулировать тему урока.
|
Отвечают на вопросы.
Самостоятельно формулируют тему занятия.
Записывают план занятия
|
План занятия:
1. Определение и характеристика
ядерного оружия.
2. Виды ядерных взрывов.
3. Поражающие факторы ядерного
взрыва.
4. Защита от поражающих факторов
ядерного взрыва.
|
Основная часть
Изучение нового материала
|
1. Устно делает краткий исторический экскурс.
2. Предлагает записать формулировку понятия «Ядерное оружие»
3.
-предлагает заранее подготовившемуся уч-ся сделать краткое сообщение о
средствах доставки я. о. (2-3 мин.)
- ставит перед уч-ся проблемный вопрос: «Прослушав сообщение, решите,
в чем состоит на сегодня одна из существенных опасностей использования
ядерного оружия?
4. Предлагает прочесть материал в учебнике о разновидности ядерных
взрывов и распределить предложенные на доске схемы в порядке,
характеризующем наибольшую опасность вида ядерного взрыва.
5. Предлагает уч-ся самостоятельно выполнить следующую работу: при
помощи видеоматериала, текста учебника выделить информацию и заполнить
таблицу
|
Записывают формулировку.
Делают выводы, пытаются самостоятельно решить проблему.
Знакомятся с текстом. Определяют вид и его опасность, размещают схемы
в положенном порядке.
Используя просмотренный видеоматериал (в/ф «Хиросима») и текст
учебника а так же карточки с пояснениями см. Приложение), уч-ся
самостоятельно заполняют таблицу.
|
В 1896 году французским физиком А.Беккерелем было открыто
явление радиоактивного излучения. Оно положило начало эре изучения и
пользования ядерной энергии.
Но ученые предполагают, что в
далеком прошлом человечество уже обладало секретами на только расщепления
атомного ядра, но и ядерным оружием. Древнеиндийский эпос «Махабхарата»
говорит о «свете, который ярче тысячи солнц», о «вечном оружии», которое
«…попав слабосильному в руки, может сжечь весь этот мир преходящий…».
Первый атомный взрыв был произведен
16 июля 1945 года над городом Хиросима, и над городом Нагасаки. (демонстрация
видеофрагмента – 2 мин.)
Бомбардировка Хиросимы и Нагасаки
показала, что новое оружие готово к боевому применению. Создание этого оружия
обозначило начало нового этапа в ведении войн.
Предполагаемый
ответ:
По степени
разрушительности выделяется ядерный
терроризм, связанный с использованием (угрозой использования)
современными террористическими организациями сверх опасных свойств ядерного
оружия, ядерных материалов, радиоактивных веществ.
Схемы:
Таблица:
Поражающий
фактор
|
Краткое
описание
|
Способ защиты
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заключительная часть
Подведение итогов
Домашнее задание:
подготовить информацию или
презентацию на тему: радиационная безопасность, радиационная защита.
|
Предлагает решить тест, а затем при
помощи предоставленных ключей выполнить взаимопроверку.
Предлагает уч-ся сделать вывод по
итогам урока.
- Ребята, основываясь на том, что вы
узнали о свойствах, способах и последствиях применения ядерного оружия
сделайте вывод по изученному материалу.
Оглашает выставленные за работу на
уроке оценки
|
Решают тест, проводят
взаимопроверку.
Делают обобщающий вывод.
Записывают домашнее задание.
|
Тест
1.Ядерное оружие-это:
а) вид
высокоточного наступательного оружия, основанного на использовании
ионизирующего излучения при взрыве ядерного заряда в воздухе, на земле или
под землей;
б) вид оружия
массового поражения взрывного действия, основанного на использовании
светового излучения за счет возникающего при взрыве большого потока лучистой
энергии, состоящего из ультрафиолетовых, видимых и инфракрасных лучей;
в) вид оружия
массового поражения взрывного действия, основанного на использовании
внутриядерной энергии.
2.Поражающими факторами ядерного
взрыва являются:
а) избыточное
давление в эпицентре ядерного взрыва; облако, зараженное отравляющими
веществами и движущееся по направлению ветра; изменение состава атмосферного
воздуха.
б) ударная волна,
световое излучение, проникающая радиация, радиоактивное загрязнение и
электромагнитный импульс.
в) резкое понижение
температуры окружающей среды, понижение содержания кислорода в воздухе.
3.Световое излучение - это:
а) поток невидимых
нейтронов;
б) поток лучистой
энергии, включающий ультрафиолетовые, видимые и инфракрасные лучи;
в)скоростной поток
продуктов горения, изменяющий состав атмосферного воздуха.
4.Воздействие, какого поражающего фактора
ядерного взрыва может вызвать ожоги кожи, поражения глаз человека и пожары:
а) световое
излучение;
б) проникающая
радиация;
в) электромагнитный
импульс.
5.Наибольшую опасность
радиоактивные вещества представляют:
а) в первые часы
после выпадения;
б) в первые сутки
после выпадения;
в) в течение трех
суток после выпадения.
6.Проникающая радиация - это
а) поток
радиоактивных протонов;
б) поток невидимых
протонов;
в) поток
гамма-лучей и нейтронов.
Предполагаемый
вывод:
Ядерное оружие на
сегодня, является одним из наиболее опасных средств
массового поражения, его
применение может привести к необратимым глобальным последствиям.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.