Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок русского языка в 11 классе
Учитель Фролова Н.В.
Задание 16. (ЕГЭ)
Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями)
2 слайд
Причастный оборот после определяемого слова
Ребёнок,| заснувший у меня на руках|, внезапно проснулся.
Причастный оборот и до, и после определяемого слова, если это местоимение
Расстроившаяся из-за сына, она никак не могла взять себя в руки.
Два и более согласованных определения, стоящие после определяемого слова
Ребёнок, сытый и довольный, заснул у меня на руках.
Cогласованное обособленное определение
3 слайд
Деепричастия, как одиночные, так и в составе деепричастных оборотов
Поев, ребёнок заснул.
Обстоятельство с предлогом несмотря на
Несмотря на дождь, дети убежали гулять.
Сравнительные обороты с союзами как, будто, точно, словно, как будто, что, чем, нежели и др. подобными
Облака плыли над самой землёй низко, неспешно, как ватные.
Это не танец: двигается, как деревянная.
Обособленное обстоятельство
4 слайд
Приложение — особый вид определения, выраженный существительным в том же числе и падеже, что и существительное либо местоимение, которое оно определяет: попрыгунья-стрекоза, краса-девица.
Как одиночное, так и распространённое приложение, если определяемое слово местоимение
Он, отличный врач, очень помог мне.
Распространённое приложение, если стоит после определяемого слова, выраженного существительным
Мой брат, отличный врач, лечит всю нашу родню.
Любое приложение, если стоит после определяемого слова — имени собственного
Мишка, сын соседа, отчаянный сорванец.
Обособление, выраженное именами собственными, если служат для уточнения или пояснения
А устроил пожар сын соседа, Мишка, отчаянный сорванец.
Приложение, если стоит перед определяемым словом — именем собственным, если при этом выражается добавочное обстоятельственное значение
Архитектор от Бога, Гауди не мог построить обычный собор.
Обособленное приложение
5 слайд
1) Новые книги М. Булгакова были опубликованы в 1925 году(1) в пору нэпа(2) и сразу нашлись люди(3) обвинившие его в том(4) что он не сумел разглядеть за гримасами нэпа истинного лица своего времени.
2) Молоко(1) незаменимый продукт питания(2) содержит вещества(3) жизненно необходимые организму человека.
3) В Ливерпуле(1) в 1910 году(2) открылась так называемая русская библиотека(3) располагавшая богатым собранием книг на русском языке.
4) П. В. Нащокин жил на широкую ногу(1) принимая многочисленных гостей(2) для которых устраивались(3) забавы(4) стоившие немалых денег.
5) Мать Н. А. Некрасова(1) тихая и кроткая(2) была прекрасно образованной женщиной(3) владевшей французским языком(4) и прекрасно музицировавшей.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
6 слайд
Много былей я знаю веселых и грустных
О хлебах испече…ых на листьях капустных
О замеша...ых круто духмя…ых опарах
О колосьях наполне…ых солнечным жаром
О зерне крутобоком в пыльце желтоватой
Что лежит на ладони сухой и щербатой
О ладони что стала от стужи лиловой
И о стуже степной по-январски суровой.
( Н.Поляков)
Задание: списать, расставить знаки препинания, вставить пропущенные буквы.
7 слайд
…На это раз он (Сверчок) только головой покрутил и (вздохнуть) остановил взгляд на чёрных стёклах (залепить) белыми хлопьями. Потом (взять) шило своей большой, в крупных жилах рукой с широко (расставить) суставами большого и указательного пальцев, неловко и с трудом воткнул его в розоватую сырую кожу. Кухарка (заметить) что он смотрит на окна заговорила о том как она боится что её мужик (поехать) за коновалом в Чичерине замёрзнет собьётся с дороги…
(И. А. Бунин.)
В тексте от данных в скобках глаголов образуйте причастия или деепричастия. Расставьте знаки препинания.
8 слайд
§§ 85 – 88. Повторить всё об обособленных членах предложения.
Выполнить упражнение (по выбору учащихся): 431 или выписать из романа М.Булгакова 10 предложений с обособленным определением, 5 предложений с обособленным обстоятельством, 5 предложений с обособленным приложением.
Домашнее задание. (По учебнику Н. Г. Гольцовой, И. В. Шамшина).
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Материалы урока ориентируют учащихся на задание 16 ЕГЭ по русскому языку. Задачи, которые решаются в процессе урока:
– Объяснить лингвистическую сущность обособления.
- Объяснить правила постановки знаков препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами, определениями и приложениями.
- Рассмотреть сложные случаи постановки знаков препинания при обособленных членах предложения.
- Научить видеть в предложении определения и приложения.
- Научить различать определения и приложения.
- Отработать правильную постановку знаков препинания в предложениях с определениями и приложениями.
- Научить преобразовывать синтаксические конструкции с обособленными определениями и приложениями в сложноподчиненные предложения.
- Развивать логическое мышление в процессе изучения темы.
- Приучать концентрировать внимание и активизировать память при
6 664 898 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Фролова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.