130824
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыУрок-проект "Сословный быт, обычаи и нравы" (7 класс)

Урок-проект "Сословный быт, обычаи и нравы" (7 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Групповой проект по теме: «Сословный быт, обычаи и нравы в 17 веке» по истории России

7 класс.

Проект содержит в себе методику 6П. (Сергеев И.С).

1. Проблема.

2. Проектирование.

3. Поиск информации.

4. Продукт.

5. Презентация.

6. Портфолио.

Цель: Создание носителя конечных результатов по исследованию быта и традиций разных сословий 17 века.

Задачи:

  1. Обучающая – изучить и проанализировать сословный быт, обычаи Руси в 17 веке.

  2. Развивающая – развить интерес учащихся к изучению истории своей страны,

  3. Воспитывающая – способствовать воспитанию патриотических чувств школьников на основе исторических фактов.

Методы: проектный, частично-поисковый, исследовательский.

1 этап:

Деление учащихся на 4 группы (учащиеся разбиваются на равные группы

по уровню усвоения знаний).

1. Царская семья.

2. Дворяне и бояре.

3. Посадский люд.

4. Крестьяне.

Деление происходит в соответствии с сословиями характерными для 17

века.

2этап:

Для осуществления проекта необходим сбор информации по данным вопросам, позволяющим охарактеризовать особенности того или иного сословия.

1. Еда.

2. Одежда.

3. Жилье.

4. Досуг.

Учащимся дается задание по поиску необходимой информации.

Каждый из обучающихся определяет свое место участия в проекте, то есть

информацию конкретной категории предоставляемого в общую копилку

Определено место участия в проекте каждого учащегося:

  • подборка художественного материала (картины, рисунки, фотографии, аппликации, иллюстрированные сообщения, фотодокументы);

  • подборка научных материалов (научные факты, исторические документы);

  • изготовление фрагментов модели одежды или предметов быта;

  • изучение фольклорного материала;

  • изучение рецептов блюд данного хронологического периода.

3этап:

Выбор источников информации:

  • библиотечный фонд;

  • уроки технологии, изобразительного искусства;

  • уроки истории;

  • музеи (художественный, краеведческий);

  • видео и кинофильмы;

  • Интернет.

Способы добычи информации:

  • наблюдение;

  • изучение письменных и вещественных источников данного периода, подтверждающих задачу исследования;

  • проверка достоверности информации, используя справочники, дополнительную литературу.

Всю найденную информацию учащиеся собирают в портфолио, для дальнейшей обработки.

4 этап:

Обсуждение и обобщение собранной информации.

Обучающиеся осуществляют выбор наиболее ценной для решения исследовательских задач информации, которую сортируют по разным категориям, в обсуждении выбирается главные материалы, которые попадут в конечный продукт.

Информация отсортирована и обобщена.

Происходит обсуждение, в какой форме будут представлены результаты.

Для презентации была выбрана форма – в виде буклета.

5 этап:

Презентация буклета на роке.

Создание буклета может осуществляться силами самих учеников или с при-

влечение родителей.

Демонстрация буклета

Устное сообщение набора иллюстраций, моделей.

Рефлексия:

Что нового ты для себя узнал при подготовке к проекту?

Что для тебя было самым интересным?

На сколько, ты удовлетворен личным участием в проекте?

(методика «Лестница - успеха».)

6 этап:

Портфолио проекта. В отдельной папке собрана вся информация по проекту.

Анализ итогов проекта, по достижению цели.



Краткое описание документа:

Групповой проект по теме: «Сословный быт, обычаи и нравы в 17 веке» по истории России

7 класс.

Проект содержит в себе методику 6П. (Сергеев И.С).

1. Проблема.

2. Проектирование.

3. Поиск информации.

4. Продукт.

5. Презентация.

6. Портфолио.

Цель: Создание носителя конечных результатов по исследованию быта и традиций разных сословий 17 века.

Задачи:

1.     Обучающая – изучить и проанализировать сословный быт, обычаи Руси в 17 веке.

2.     Развивающая – развить интерес учащихся к изучению истории своей страны,                 

3.     Воспитывающая – способствовать воспитанию патриотических чувств школьников на основе исторических фактов.

Методы: проектный, частично-поисковый, исследовательский.

Общая информация

Номер материала: 178888

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.