Урок "Путешествие по Великобританию"

Открытый урок  английского языка по теме  «Travelling around the United Kingdom of

Great Britain and Northern Ireland» («Путешествие по Соединенному Королевству Великобритании и Северной Ирландии

 

Введение новых стандартов влечет за собой изменения в языковой политике общеобразовательных учреждений. Создание гибкой системы выбора языков  условий их изучения, а также вариативность форм и средств обучения отражают современное состояние теории и практики обучения иностранному языку. Для современного языкового образования характерны междисциплинарная интеграция, вариативность, ориентация на межкультурный аспект овладения иностранным языком.

Современная система обучения английскому языку характеризуется тем, что наряду со знанием компонентов (функциональной грамотностью младшего школьника – умением читать, писать и т.д.) в содержании обучения представлен деятельностный компонент: виды деятельности, которые включают конкретные универсальные учебные действия, обеспечивающие творческое применение знаний для решения жизненных задач, начальные умения самообразования.

Программа: Биболетова МС.З. , Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык 6 класс – ФГОС. Программа рассчитана на 102 ч. (3ч. в неделю).

Данный урок разработан в соответствии с требованиями Нового образовательного стандарта. В ходе урока формируются все виды УУД: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.

По типу данный урок является уроком обобщения и систематизации знаний. Он включает в себя 9 этапов, которые ведут к достижению основной цели урока.

1 этап: Организационный момент, целью которого является введение обучающихся в атмосферу иноязычного общения. Создание благоприятной, дружеской атмосферы в аудитории. Постановка цели и задач урока.

2 этап:  Фонетическая разминка.

3 этап: Речевая разминка-активизация речевого материала.

4 этап: Проверка домашнего задания. Презентация докладов о Великобритании с использованием мультимедиа.

5 этап: Динамическая пауза-снятие напряжения, релаксация. Исполнение песни «Head and shoulders….”.

6 этап: Обсуждение информации о странах с использованием фразы «I agree/ I disagree

7. этап: Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

8 этап: Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

9. этап: Рефлексия учебной деятельности на уроке - подведение итогов урока, оценивание работы учащихся.

Тема урока: «Travelling by the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland»

Класс: 6

Тип урока: обобщение и систематизация знаний

Цель урока: Повторить и закрепить изученный ранее материал, подвести итог работы по теме «Великобритания. Научить учащихся применять информационные умения, поиск, выделение, переработку и систематизацию информации для последующего ее использования, составлять опорные записи при подготовке устного сообщения.

Задачи:

·         Закрепить изученные лексические единицы по теме;

·         Ознакомить обучающихся с социокультурным портретом страны, говорящей на изучаемом языке (территория, население, государственное устройство, географические и природные условия, культурные достопримечательности);

·         Развивать интеллектуальные умения (уметь систематизировать, обобщать информацию, выделять главное), осуществлять рефлексию (самонаблюдение, самооценка);

·         Развивать коммуникативную компетентность и развитие самостоятельности и творческих способностей обучающихся;

·         Формирование у обучающихся социокультурной компетентности;

·         Развивать и совершенствовать навыки чтения, говорения и письма;

·         Развивать беглость и гибкость речи, уметь задавать и отвечать на вопросы;.

Оборудование: раздаточный материал для обучающихся, карты Великобритании, мультимедиа, слова

                                                Ход урока

I.    Вводная часть. 

1. Приветствие. Teacher:

Today is a special day. Today is a special lesson.

Today we have guests. And I think you should say “Good afternoon to them”

Turn around and greet our guests.

Ch: Good afternoon dear guests!

T: How do you do children?

Ch: How do you do ?

T: I hope you are very well!

Ch: We hope you are too!

T: Look at the screen, please. Let^’s recite our poems (Слайд№1)

Все вместе повторяем стихотворение (all together)

 (3 min)

So many countries all over the world, So many people life tales told! Different cities, languages poems, Amazing traditions, legends, stories. We travel East, we travel West To know so much is best, If South is Warm, North is cold We start our trip and off we go!

Так много стран на белом свете. Легенд, традиций, языков. Из путешествий на планете Узнаем тайны всех веков! Идем на север и на запад, Идем на юг и на восток. В жару и в холод, в снег и ветер Пройдем по миру сто дорог. Узнаем множество историй, Поэм, и песен, и стихов. На суше, в небе и на море Я путешествовать готов.

-проговаривает учитель

Т.: So go on our work. Look at the screen(Cлайд№2)

2. Фонетическая зарядка. (слайд №2)

T: Let’s start our lesson with English sounds. Look at the display. Read the sounds and the words with them after me.

(Учитель произносит звуки и слова, появляющиеся на экране, учащиеся повторяют за ним.)

[æ] – travel, capital, gallery [eı] – play, place, stadium [ju:] – museum, new, beautiful [ı] – big, different, bridge [α:] – park, car, partner [i:] – see, meet, week [eə] – square, where, hare

 Эпиграф (Слайд№3) . Language is the road map of a culture. It tells you where its people come from and where they are going. Язык – это дорожная карта культуры. Он поведает откуда пришли его люди и куда идут.

Rita Mae Brown

 (3 min)

- проговаривание хором

-дублирование на русском языке на проекторе

Ученики выражают свое мнение и определяют цель урока.

T:What language do we study?

Ch: We study English.

T: Language we study is English. That^’s why our road is to the UK.

So, how do you call the countries where people speak English.

Ch: New Zealand, Australia, the USA, the UK, Canada.

(проговаривание стран хором)

T: Exactly!                                                                                                                         

II.   Речевая разминка. (5 min)

 Let’s start our exciting trip to the United Kingdom. Answer the following questions:

1.     What is the official name of the whole country?  ( The official name of the country is the United Kingdom of  Great Britain and Northern Ireland).

2.     How many parts does the UK consist of? Name them.

(The UK consists of four parts. They are: Scotland, Wales, England and Northern Ireland.)

3.     Where is the United Kingdom of  Great Britain and Northern Ireland situated?

(It is situated on the British Isles.)

4.     How many islands does the British Isles consist of? What is the largest island of the country?

(The UK consists of  more than 5000 islands of different sizes. GB is the largest island).

5.     What is the official language of the whole country?

(English is the official language of the country).

6.     What seas and oceans is the UK washed by?

(The UK is washed by the Atlantic Ocean, the North Sea and the Irish Sea. The English channel separates Great Britain from the continent.)

7.     What is the climate of the UK like?

(The climate of GB is rather cool and changeable and it often rains).

8. What are the capitals of the parts of the UK?

( Scotland- Edinburgh, Wales- Cardiff, England- London and Northern Ireland- Belfast.)

 

Let's go to London! What can we visit?

There are many sights there. Look at the board and repeat all together.

1) Работа с лексическими единицами.

Уч-ся должны соединить слова в словосочетания.

Match the words: (Слайд №4)

Big                           Cathedral

Trafalgar                  Palace

The British               London

The National            Museum

Buckingham             Abbey

Westminster             Ben

The Houses of          Square

The Tower of           Gallery

St. Paul’s                  Parliament

 

 

III. Проверка домашнего задания

 Активизация навыков монологической речи.

T: So, let`s go on. You have prepared some information about   places of interest of London. Let`s imagine, we have 2 groups of travel agents. You`ll try to represent your own tour in London. Let`s start  with  the first  agency. Let your name be “Travel Time”. Represent us your places of interest of London.

The second agency  is “Enjoy Trip”

Учащиеся  по группам  рассказывают о знаменитых достопримечательностях Лондона на английском языке.

London is the capital of England. It is one of the largest cities in the world. It stands on the river Thames. About 9 million people live there. London is more 2 thousand years old. There are 3 parts in London: the City, the East End and the West End.

Trafalgar Square is the centre of London. On the column in the centre there is a statue of Admiral Nelson. To the left there is the National Gallery. It has a fine collection of paintings. Every day many tourists visit it.

Buckingham Palace is the home of the Queen. When the flag is flying on the roof she is at home.

The Houses of Parliament was a royal palace. Now it is the seat of the British Government.

 Big Ben is the most famous clock in the world. Really it is a bell. We can hear it every hour.

Near Tower Bridge we can see the Tower of London. It was a fortress, a royal palace and a prison. Now it is a museum. There are a lot of interesting collections in the Tower of London.

One of the greatest English churches, St. Paul’s Cathedral, is not far from the Tower of London. The famous English architect Sir Christopher Wren built it in the 17th century. It took him 35 years.

Westminster Abbey is a famous royal church.

  V. Динамическая пауза-снятие напряжения, релаксация. Исполнение песни (2 min)

1)     

T: Thank you for your reports. Are you tired?  Let’s have a rest. Let`s sing a song “London Bridge is falling down” and  do some physical exercises.

London Bridge is falling down

London Bridge is falling down,
Falling down, falling down.
London Bridge is falling down,
My fair lady!

Build it up with iron bars,
Iron bars, iron bars.
Build it up with iron bars,
My fair lady!

Iron bars will bend  and break,
Bend and break, bend and break.
Iron bars will bend and break,
My fair lady!

Build it up with needles and pins,
Needles and pins, needles and pins.
Build it up with needles and pins,
My fair lady!

Pins and needles rust (ржаветь) and bend,
Rust and bend, rust and bend.
Pins and needles rust and bend,
My fair lady!

Build it up with penny loaves,
Penny loaves, penny loaves.
Build it up with penny loaves,
My fair lady!

Penny loaves will tumble down,
Tumble down, tumble down.
Penny loaves will tumble down,
My fair lady!

V.Aудирование. Активизация навыков аудирования по теме «Достопримечательности Лондона» (Слайд№8)

Answer my questions.

1)    How old is Westmister Abbey?

2)    Where is the Houses of Parliament situated?

3)    What is the name of the clock near the Houses of Parliament?

4)    Where can people sit and walk when they are tired of looking at buildings?

5)    Where can people listen to the speakers?

6)    Where can you see the statue of Peter Pan?

VI. Обобщение и систематизация знаний. Обсуждение информации о странах.  (5 min)

T: -There are tasks on your tables according to our theme. You should read and decide if the sentences are true or false. And explain your answer if it is necessary.

P1: As for me, I agree with it. It is true.

P2: I think, it is false. Because, …..

P3: In my view, it is true. Etc…

Read the sentences and say if the statements are true or false. (Слайд №5)

1.     Scotland is the biggest part of Great Britain. ( It is false. England is the biggest part of Great Britain)

2.     The Thames is the longest river in England. (It is true)

3.     There are three parts in the UK. (it is false. There are four parts   in the UK.

4.     The piano is a famous Scottish instrument. (It is false. The bagpipe is a famous Scottish instrument)

5.     Ben Nevis is the highest mountain in Scotland. (It is true)

6.     The Queen’s name is Victoria.( It is false. The Queen’s name is Elizabeth II)

7.      London stands on the river Thames. (It is true.)

8.     The main British clock is Ben Nevis). (It is false. The main British clock is Big Ben.)

9.     The home of legendary monster of Scotland is Loch Ness  ( It is true. It is Loch Ness)

10. The museum of waxworks is called The Maria Stuart^’s  museum. (It is false. The museum of waxworks is called The Madam Tussaud’ s museum.)

7. Развитие навыков диалогической речи. Учащиеся делятся на группы. Учитель раздаёт детям диалоги на карточках. Ученики должны восстановить диалоги в правильном порядке и разыграть их. Одни ученики- жители Лондона, другие ученики- туристы.

Teacher: Let`s work in groups. I`ll give you some dialogues, you must act these dialogues.(Слайд№6)

1. Mike: Hello. Could you give us some information about London`s most famous sights?

Alexander: We haven`t seen anything yet. We have only just come.

Information Officer: What have you already seen in London?

Alexander: Let`s start with a London sightseeing tour on a double-decker bus.

Information Officer: Have a look at the leaflets over there and take what you like.

Mike: OK, fine. Let`s go to Trafalgar Square. The tour starts from there.

2.     Mike: Good morning, John.

Alexander: A week ago.

John: Hello, Mike.

John: Hello, Sasha. Nice to meet you. When did you come to England?

Mike: John, this is Sasha. He is from Moscow.

John: Was it interesting?

Mike: We were at the Modern Art Museum.

John: What have you already seen in London?

Alexander: Yes, it was great.

VIII. Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению. (2 min)

-Your homework will be the ex. 126, p.108 to read the text and answer the questions

IX. Рефлексия. –Thank you for such an interesting and exciting lesson. It was really great. I am very glad.

Now  let`s   express your attention to our lesson devoted the topic “Sights of London ”  and  appreciate  your knowledge  about this theme. Look at the screen. (Слайд№7)

The first  smile  means  that   you   know  a lot of  famous sights of  London. You  can read them, you  can write them correctly. You  can tell some words about  them. You  are  interested in this topic.

The second smile   means  that  you  know some  places of interest of London. It is rather difficult for you  to read them, to write them. It is not easy for you to speak about them, you have some problems. But you like this topic.

The third smile means that  you  don`t know any sights of  London. You  are  not interested  in this theme.  It is boring

Take your smiles  and  then   put them where you see (think) fit.

I  know  a lot of  famous sights of  London. I can read them, I can write them correctly. I can tell some words about  them. I am interested in this topic.
I know some  places of interest of London. It is rather difficult for me to read them, to write them. It is not easy for me to speak about them, I have some problems. But I like this topic.
I  don`t know any sights of  London. I am not interested  in this theme.  It is boring.

Список литературы:

1.     УМК "Английский с удовольствием"/ "Enjoy English" для 6 класса авторов Биболетовой М. З., Денисенко О. А., Трубанёва Н. Н., 2014,  издательство "Титул";

2.     Рабочая тетрадь;

3.     Рабочая программа по английскому языку для 6 класса к  УМК М.З.Биболетовой.

Краткое описание документа:

Урок -обобщение по теме "Путешествие по Великобритании". Урок содержит интересный и полезный материал по теме.Соответствует ФГОС. Содержит все необходимые этапы урока.Включена динамическая пауза в виде песни на соответствующую тему, а именно " London bridge is falling down". Урок заканчивается рефлексией.