Конспект урока внеклассного чтения «Книги
Николая Носова»
во 2 классе.
(Урок-путешествие)
Подготовила
учитель начальных классов
Куликова
Татьяна Сергеевна МБОУ «СОШ»
С.Объячево,
Республика Коми
Цель:
– прививать интерес к книге, к слову. Воспитывать бережное отношение к книгам.
Способствовать активизации каждого ребенка в деятельности (групповая работа),
формированию умения взаимодействовать с одноклассниками.
– обобщить и систематизировать знания учащихся о жизни и творчестве Н.Н.
Носова, расширить читательский кругозор учащихся.
– содействовать развитию репродуктивной деятельности, связанной с активной
работой мышления; умением аргументировать, анализировать, классифицировать,
обобщать. Развивать выразительное чтение, чувство юмора.
Оборудование:
выставка книг Н. Носова, портрет писателя, фрагменты из мультфильмов, плакаты с
высказываниями, костюмы, набор предметов для конкурса, выставка рисунков детей,
поделок, творческих работ: кроссвордов, книжек-малышек, мини-сочинений,
раздаточный материал для конкурсов, рассказы Н.Н. Носова, компьютер.
Предварительная подготовка.
Ученики готовили задания к мероприятию. На уроках изобразительного искусства
рисовали полюбившихся героев рассказов, на уроках технологии изготовили
поделки, аппликации по произведениям Н.Н. Носова, писали мини-сочинения: «Чем
мне симпатичны герои произведений Н. Носова», по желанию составляли свои
кроссворды и загадки, готовили костюмы.
Жюри: библиотекарь, родители.
Плакаты:
«Книга не самолет, а за тридевять
земель унесет».
«Всем хорошим во мне я обязан книгам».
М. Горький
«Книга твой друг, без неё как без рук».
«Книга подобна воде – дорогу пробьёт везде».
«Одна книга тысячу людей учит».
«Все герои Николая Носова «как живые», а их фантазия, их поступки и даже
проделки учат читателей добру»
С.В. Михалков
Ход урока:
Вступление. Слово учителя
Сегодня, ребята, мы отправляемся в путешествие к самому «Великому чуду» на
свете. Что же это за чудо? Послушайте и скажите:
Ты беседуй чаще с ней –
Будешь вчетверо умней. (Книга)
– Подумайте и скажите, в какое путешествие мы отправимся?
Мы отправляемся в Книгоград.
(Открывается название на доске. Выходят ученики и читают стихи).
1 ученик: Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы б не знали ничего.
2 ученик: Книга нам про все расскажет,
Книга нам про всё покажет.
Почему садится солнце,
Где прибой о берег бьется.
Где тепло, а где мороз
Листья все смахнул с берез.
Если книгу прочитаешь,
Много интересного узнаешь.
3 ученик: В одиночестве, в покое
Дремлют книжные герои
На страницах книг своих.
Пробудите к жизни их!
Что им маяться от скуки?
Все герои любят труд!
Вам, друзья, и карты в руки.
Пусть герои оживут.
4 ученик: Давайте знакомые книги откроем,
И снова пройдем от страницы к странице.
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, узнать, подружиться.
5 ученик: Мы веселые ребята, не умеем мы скучать.
И собрались мы сегодня книгу новую создать.
Учитель: Ребята, обратите внимание на выставку. Книги какого писателя вы
видите на выставке? Правильно. Книги Н. Носова. (Учитель открывает портрет).
Какие произведения Н.Н. Носова вы читали?
Чем запомнились произведения
Носова?
Какие у него рассказы? (Веселые,
смешные, поучительные, забавные, интересные).
О ком и для кого писал Н. Носов?
1. Ученик рассказывает о жизни и творчестве Н.Н. Носова.
Родился Николай Николаевич Носов в Киеве в 1908 году в семье актера. В годы
учебы он увлекался музыкой, шахматами, электротехникой. Н.Носов не сразу стал
писателем, он сменил множество профессий. Потом учился в институте
Кинематографии в Москве. Первые рассказы сочинял для своего сына. И первый
рассказ «Затейники» был опубликован в журнале «Мурзилка» в 1938 году. Носов
писал для детей и о детях. В своих рассказах очень просто, доступно сообщает
что-нибудь интересное и полезное, легко, с юмором рассказывает о человеческих
достоинствах и недостатках. Он был сценаристом, работал режиссером, поставил
немало мультфильмов, которые мы все полюбили.
Деление на команды и выполнение заданий.
Учитель: Путешествовать будем группами. Определим 3 команды игроков и команду
болельщиков.(фантазеры, затейники, знайки)
А сейчас активно отвечайте на «Спринт-вопросы» и занимайте места за
столиками. За каждый правильный ответ команда получает жетон.
1.Назовите имя и отчество Носова.
(Николай Николаевич)
2. Где и когда родился Носов? (В Киеве, в 1908 году)
3. Кто испугался волка под кроватью? Назовите имя героя и рассказ.
(Валя, «Затейники»)
4. Чем швырял Володя в шляпу в рассказе «Живая шляпа»? (Картофелем)
5. В каком журнале Н. Носов напечатал свой первый рассказ? («Мурзилка»)
6. Кто уронил в колодец чайник и ведро? Назови рассказ и имя героя. (Мишка,
«Мишкина каша)
7. Как называется рассказ, в котором Мишутка и Стасик сочиняют небылицы?
(«Фантазеры»)
8. В какой сказке Н.Носов рассказал нам о человечках-коротышках?
(Приключения Незнайки и его друзей»)
9 Что нарвали на колхозном огороде мальчики? (Огурцы)
10. Как звали мальчика в рассказе «Заплатка»? (Бобка)
11. Что мастерили Винтик и Шпунтик? (Пылесос)
12. Как называется рассказ, где мальчики разобрали телефон и звонок? Телефон»)
Конкурс:
«Бюро находок».
Определите, из каких произведений Н.Носова потерялись предметы.
(Учитель показывает вещи, каждая команда за правильный ответ получает жетон).
Шляпа – «Живая шляпа»
Нитки, иголки, ткань – «Заплатка»
Отвертка, винтики – сказка «Приключения Незнайки и его друзей»
«Винтик и Шпунтик»
Лопата, песок – «На горке»
Телефон – «Телефон»
Учебник математики – «Федина задача»
Конкурс: «Театральные подмостки»
Проверим артистические способности.
Подготовить чтение эпизода по ролям: из рассказа «Фантазеры»
Дети готовятся.
Игра с болельщиками: «Розыск».
Внимание, болельщики. Объявляется розыск, в «розыске» находятся герои
произведений.
– С кем первым из малышей подружился Незнайка? В слове 8 букв.
Кнопочка
– Как называется рыба, которую зажарил Мишка на сковороде? В слове 7 букв.
пескарь
– Как зовут коротышку из Цветочного города, который придумал воздушный шар. В
слове 6 букв.
Знайка
(Ученики получают жетоны).
А сейчас рубрика «Это интересно».
(Выходит Знайка).
Знайка: А знаете ли вы, что существуют книжки-малышки. Они очень
маленьких размеров. Несколько таких книг можно было уложить в карман. Размер
книг 65 мм на 94 мм. Есть «миниатюрные книги», длина страницы – не превышает
2-3 см. (показывает.)
Есть книги-великаны. В Самарканде это книга «Великий Коран». Длина страницы 2,5
метра. Есть географический атлас, который весит 252 кг, длина его в
человеческий рост. Книга-скрипка, один из её экземпляров хранится в отделе
редких книг Государственной исторической библиотеки.
Чтение по ролям: «Фантазеры» - 1 команда,2 команда,3 команда.
Физминутка.
Кроссворд
1.В каком рассказе Н.Носова мальчик
впервые берет в руки иголку?(Заплатка)
2.В какой сказке
герой становится космонавтом?(Незнайка на Луне)
3.В
каком рассказе автор сообщает,как не надо вести себя в кино?(Замазка)
4.Из
какого рассказа мы узнаем рецепт приготовления каши?(Мишкина каша)
Конкурс: «Объяснялки».
Учитель: Соотнесите пословицы и рассказы Н.Носова.
Листы с заданием раздаются каждой команде.
Берись дружно, не будет грузно. «На горке»
У страха глаза велики. «Затейники»
«Живая
шляпа»
Сам кашу заварил, сам и расхлебывай. «Огурцы»
Семь раз отмерь, один раз отрежь. «Мишкина каша»
Терпенье дает уменье. «Заплатка»
Команды работают.
Игра с болельщиками (во время конкурса «Объяснялки»).
Кем были по профессии коротышки? (На доске листы с заданием).
Пилюлькин врач
Тюбик художник
Цветик поэт
Гусля музыкант
Винтик и Шпунтик механики-изобретатели
Знайка ученый.
Проверка задания «Объяснялки».
Показ мультфильма «Винтик и Шпунтик»( Жюри подводит итоги.)
(Награждение грамотами)
Учитель: Ребята, что интересного вы узнали из книг Н. Носова?
– Почему вам нравится читать произведения Носова?
– Как вы думаете, почему рассказы Н. Носова не стареют?
Вывод:
Все творчество Николая Носова пронизано неподдельной, умной любовью
к детворе. Какой бы из рассказов Носова мы ни начали читать, сразу же, с первой
страницы испытываем радость. И чем дальше читаем, тем веселее делается.
В веселых рассказах всегда таится что - то такое, что
заставляет всерьез задуматься. Задуматься над тем, как необходимо с ранних лет
готовить себя к самостоятельной жизни: учиться варить кашу, жарить пескарей на
сковороде, сажать рассаду в огороде и ремонтировать телефон, зажигать
бенгальские огни и соблюдать правила уличного движения. Это надо знать и уметь
каждому. Рассказы эти помогают избавляться от дурных свойств характера - от
рассеянности, трусости, чрезмерного любопытства, грубости и зазнайства, лени и
равнодушия.
Писатель учит маленьких ребят думать не только о себе, но и о
товарищах. Вместе с героями мы испытываем душевное облегчение, огромное
удовлетворение. Писатель вообще противник того, чтобы выставлять напоказ
нравоучительную мысль своего произведения, и стремится писать так, чтобы
маленький читатель сам сделал вывод. Обладая глубоким пониманием детей,
писатель никогда не подает факт в чистом виде, без домысла, без творческого
воображения. Н.Н. Носов - удивительный детский писатель. Удивителен и
замечателен он тем, что не только дети получают заряд необыкновенной
жизнерадостности, бодрости, прилива сил, но и взрослые сразу же окунаются в
атмосферу детства, вспоминая и свои "нелегкие" детские проблемы.
– Как нужно обращаться с книгами?
-Какую
книгу приятно держать в руках?
Учитель: Послушайте инсценировку стихотворения Ильиной «Две книжки».
Одна красиво оформлена, другая – рваная, растрёпанная.
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
– Ну, как твои делишки? –
Одна спросила у другой.
– Ох, милая, мне стыдно перед классом.
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки… Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты и голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда летать мне в облаках!
А у тебя целы бока?
– Твои мне не знакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
Зато и я учу не как-нибудь, а на «отлично»!
– Ну, мой на тройки едет еле-еле
И даже двойки получил на той неделе.
Учитель: И в этом нет загадки:
«Расскажут напрямик и книжки, и тетрадки, какой ты ученик».
1 ученик. Пока книга сделается книгой
Огромный путь она пройти должна.
И столько знаний требуется разных,
Труда, забот, чтоб родилась она.
2 ученик Я к вам обращаюсь, дети,
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.
3 ученик. Книги рассказывают нам о Родине, о труде, о дружбе, книги обогащают
наш ум. Книги помогают преодолеть трудности, стать смелыми, вежливыми, умелыми.
Читая книг, важно думать над их содержанием. Я думаю, что с сегодняшнего дня вы
еще больше полюбите читать, ещё бережнее будете обращаться с книгой.
Подведение итогов.
Учитель: Вам понравилось наше мероприятие?
Кто
доволен своей работой, знаниями?
Чьи
работы, выступления вам больше всего понравились?
Что
нового вы узнали?
Какое
у вас настроение?
Литература.
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2012/02/19/prezentatsiya-zhivaya-shlyapa-nnosov
http://www.myshared.ru/slide/244482/
http://www.kostyor.ru/biography/?n=134
http://savchenko-ta.ucoz.ru/publ/2-1-0-12
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.