УРОК- ПУТЕШЕСТВИЕ
ПО МАТЕМАТИКЕ:
«Вот так Африка!»
Тема: Закрепление знаний умножение и деление на многозначные числа.
Цель: Закреплять знания таблиц умножения и деления; учить решать задачи,
примеры, уравнения; развивать память, логическое мышление, речь детей;
воспитывать внимательность, активность, самостоятельность, чувство
сопереживания, интерес к новому, к математике.
Оборудование: карточки
с цифрами, с заданиями, изображение героев путешествия, книги по произведениям
К.И.Чуковского.
Ход урока:
1 Организационный момент.
2. Постановка цели урока:
- Сегодня мы отправимся в путешествие, в ходе которого закрепим знания,
будем применять эти знания в решении задач, примеров и уравнений; покажем
гостям что мы знаем и умеем.
3. - Вчера мне пришло сообщение:
«Маленькие дети! Ни за что на свете
Не ходите в Африку, в Африку гулять!
В Африке акулы, в Африке гориллы,
В Африке большие, злые крокодилы…»
- Вам не знакомы эти слова? (отрывок из сказки К.И.Чуковского
«Бармалей»).
- Какие ещё сказки Чуковского знаете? («Муха-цокотуха», «Тараканище»,
«Путаница», «Доктор Айболит», «Мойдодыр», Телефон», «Федорино горе», «Краденое
солнце» и др.)
4. Инсценировка
Учитель:
-И папочка и мамочка под деревом сидят,
- И папочка и мамочка детям говорят :
Папа:
- Африка ужасна! Да-да-да!
Мама:
-Африка опасна! Да-да-да!
Вместе:
-Не ходите в Африку дети, никогда!
Учитель:
Но папочка и мамочка уснули вечерком,
А Танечка и Ванечка в Африку бегом,-
В Африку! В Африку! (Прикрепляются фигурки детей.)
5. -Можем ли мы оставить детей одних? Надо их выручать! Но до Африки
375 млн. километров. Предлагаю отправиться в путь на воздушном шаре. Согласны?
- Чтоб шар полетел, нужны специальные слова.
Найди значения выражения:
Стр 22 пример 1 (1-2 ст)
- У нас в Казахстане есть космодром Байконур,
с которого берут старт сотни космических кораблей. И перед их отлётом идёт
отсчёт времени. А сейчас Байконур даёт старт нашему воздушному шару.
- Начинаем отсчёт: 3, 2 , 1 . Пуск!
6. –Поднимаемся выше и выше от земли.
(Африка –второй по величине материк после Евразии.
Его площадь с островами 30,3 млн. кв. км. Это самый жаркий материк на планете.
Африка почти посередине пересекается экватором. В Африке находится самая
длинная рек мира –Нил)
- Знаете, ребята, я ещё никогда не была в Африке. А вы? Как, и вы
не были? А как же нам найти дорогу?
- «Математические величины» укажут нам путь. Решив все примеры, мы
узнаем маршрут. Решение предыдущего примера является началом следующего:
Стр 22 задание 2
7. –Вот и Африка! Оставим воздушный шар и отправимся искать Таню и
Ваню. Вот и они. Что-то они поют. Вы не слышите – что?
«Мы по Африке гуляем, фиги - финики срываем-
Ну и Африка! Вот так Африка!»
- По-моему, с ними всё нормально, они живы и здоровы.
8. –Таня и Ваня насобирали фиников , а сколько – сосчитать не могут.
Надо им помочь – решить задачу.
Стр 22 задача 5 (а).
9. (Устно) -Таня и Ваня решили угостить вас, за оказанную им
помощь.
10. – Теперь мы продолжим путешествие вместе с Таней и Ваней.
«Вот навстречу слон идёт,
Нам задание несёт»
(Читает ученик): (Устно)
«Идёт семья на
водопой: слон, слониха, два слонёнка.
А навстречу 3 тигрёнка, 2 жирафа, бегемот,
Крокодил и кашалот.
Сколько в этот летний зной шло зверей на водопой?»
(4 слона, остальные – навстречу)
11. – Кто-то показался из океана.
«Вот акула - каракула
распахнула злую пасть.
Вы к акуле- каракуле не хотите попасть прямо в пасть?»
- Не хотите?
- Акула очень боится умных людей, ведь она даже цифр и букв не
знает.
- Решим уравнения (письменно) :
Стр
23 уравнения 4
- «Испугалася акула и от страха утонула» .
- Надо нам скорее уходить с этого места,
(Устно) ведь акулы чуют свою добычу на расстоянии
полукилометра. Сколько это метров? (500)
12. Испугались акулу? Пора нам домой. Как бы не встретиться с …
«Вот он по Африке идёт, и на всю Африку поёт:
(читает ребёнок)
«Я кровожадный, я беспощадный, я злой разбойник Бармалей.
И мне не надо ни мармелада, ни шоколада,
А только маленьких детей!»
- Нам надо скорее добраться до воздушного шара, чтоб вернуться
домой.
13. - Но … Перед нами глубокая река Лимпопо. Как перебраться через
неё? Вот лодка. Но в ней нет мотора , нет вёсел. Зато есть 3 верёвки . Длина
первой - 8 метров, длина второй составляет 3\4 части от длины первой, а длина
третьей составляет 1\2часть от длины второй. Если связать верёвки друг с
другом, хватит ли их длины?
- Может быть, мы оставим Бармалею корзину с финиками. А пока он
будет есть, решим задачу ?
Стр 22 задача 5 (б).
14. –Остался злой Бармалей в Африке. А наши герои скорее садятся в
воздушный шар и возвращаются домой.
Таня и Ваня поняли, что убегать из дома, не послушав родителей,
нельзя. Они обещают:
«Мы от мамы убегать никогда не будем,
И по Африке гулять навсегда забудем!»
15. – Пора и нам вернуться домой, в школу на урок. Подошло к концу и
наше путешествие. Заканчивается наш сегодняшний урок.
- Чем мы на уроке сегодня занимались?
16. Оценки.
17.Домашнее задание : с. №
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.