Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование 7 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Календарно-тематическое планирование 7 класс

библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

(7 класс)


п/п

Тема урока

Основные элементы содержания

Практика (инструменты и оборудование)

Контроль

Планируемые результаты обучения (личностные, метапредметные, предметные)

Домашнее задание

Планируемые сроки / дата проведения

Программа учебного модуля «Дорожная безопасность» (5 часов)

1.

Движение пешеходов.

Где и как могут двигаться пешеходы. Пешеходы на остановках маршрутного транспорта. Движение пешеходов в жилых зонах.

УП по ПБДД СПб. 2011г.

Опрос, решение сит. задач

Иметь представление о причинах дорожно-транспортных происшествий, организации дорожного движения, правил дорожного движения. Овладеть приёмами правил безопасного поведения на дорогах. Слушать и понимать других, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, высказывать предположения на основе наблюдений и сравнивать с выводами в учебнике.


УП по ПБДД СПб. 2011г.

Стр. 4-20


2.

Обязанности пассажиров и правила перевозки людей.

Безопасность пассажиров при посадке в маршрутное транспортное средство и высадке из него. Правила перевозки людей и требования безопасности.

Стр. 20-27


3.

Сигналы светофора, регулировщика и другие сигналы, применяемые в дорожном движении.

Назначение светофора, его сигналы и типы. Сигналы регулировщика.

Стр. 27-44


4.

Дорожные знаки и дорожная разметка.

Роль и значение дорожных знаков и разметки в организации и регулировании дорожным движением.

Стр. 44-54


5.

Полезные навыки и опасные привычки на дороге.

Полезные навыки поведения на дороге.

Стр. 54-73


Раздел 1. Основы безопасности личности, общества и государства (23 часов)

Глава 1. Чрезвычайные ситуации природного характера (1 час) .

6.

Понятие о чрезвычайных ситуациях природного характера и их классификация.

Землетрясения, вулканы, оползни, сели, обвалы, снежные, ураганы, бури, смерчи.


Опрос, решение сит. задач

Различать чрезвычайные ситуации геологического,

метеорологического, гидрологического, биологического происхождения.

Объяснять причины возникновения различных

чрезвычайных ситуаций природного характера.

Сопоставлять возможные последствия чрезвычайных ситуаций.

Знать классификацию чрезвычайных ситуаций по месту возникновения и последствиям. Знать правила поведения при возникновении конкретной чрезвычайной ситуации природного характера. Освоить причины возникновения чрезвычайных ситуаций техногенного характера и их возможные

стр. 7-11


Глава 2. «Землетрясение» (3 часа).

7.

Происхождение и классификация землетрясений.


Причины землетрясений, классификация землетрясений.

Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. ОБЖ. 7 класс: учебник. — М.: Дрофа.

Опрос, решение сит. задач

Освоить рекомендации специалистов по правилам

безопасного поведения при землетрясениях. Уметь действовать безопасно в условиях

землетрясения.

Анализировать

эффективность рекомендаций специалистов по

безопасному поведению при землетрясении. Применять правила безопасного поведения при землетрясении Решать ситуационные задачи по

правилам безопасного поведения при землетрясении.

Стр. 12-19


8.

Оценка землетрясений, их последствия и меры по уменьшению потерь.

Магнитуда землетрясений, интенсивность землетрясений.

Стр. 20-27


9.

Правила безопасного поведения при землетрясениях.

Основные причины несчастных случаев при землетрясениях.

Стр. 27-35



Глава 3. «Вулканы» (2 часа).

10.

Происхождение и виды вулканов.


Вулкан составные части.

Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. ОБЖ. 7 класс: учебник. — М.: Дрофа.


Опрос, решение сит. задач


Освоить рекомендации специалистов по правилам

безопасного поведения извержении вулканов. Научиться действовать безопасно в условиях

извержения вулканов.

Анализировать

эффективность рекомендаций специалистов по

безопасному поведению при извержении вулканов. Применять правила безопасного поведения при извержении вулканов. Решать ситуационные задачи по

правилам безопасного поведения при извержении вулканов.

Стр. 38-42


11.

Последствия извержения вулканов.

Меры по уменьшению потерь от извержений вулканов.

Что делать в случае извержения вулканов.

Стр. 42-46


Глава 4. «Оползни, сели, обвалы и снежные лавины» (5 часов)

12.

Оползни.


Оползни. Классификация оползней.

Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. ОБЖ. 7 класс: учебник. — М.: Дрофа.


Опрос, решение сит. задач


Освоить рекомендации специалистов по правилам

безопасного поведения при угрозе и сходе оползней, селей, обвалов и лавин. Научиться действовать безопасно в условиях угрозы и сходе оползней, селей, обвалов и лавин. Анализировать

эффективность рекомендаций специалистов по

безопасному поведению при угрозе и сходе оползней, селей, обвалов и лавин. Применять правила безопасного поведения при угрозе и сходе оползней, селей, обвалов и лавин. Решать ситуационные задачи по правилам безопасного поведения при угрозе и сходе оползней, селей, обвалов и лавин.

Стр. 47-51



13.

Сели (селевые потоки).

Сели. Классификация селей.

Стр. 51-56



14.

Обвалы.

Обвалы. Классификация обвалов.

Стр. 56-58



15.

Снежные лавины.

Снежные лавины.

Классификация снежных лавин.

Стр.58-62



16.

Последствия оползней, селей, обвалов и снежных лавин.


Поражающие факторы оползней, селей, обвалов и снежных лавин.


Стр. 62-64


17

Правила безопасного поведения при угрозе и сходе оползней, селей, обвалов и лавин.

Что необходимо делать при угрозе и сходе оползней, селей, обвалов и лавин.

Стр. 65-70


Глава 5 «Ураганы, бури, смерчи» (4 часа).

18.

Происхождение и виды ураганов, бурь и смерчей.


Происхождение и виды ураганов, бурь и смерчей. Шкала Бофорта.


Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. ОБЖ. 7 класс: учебник. — М.: Дрофа.


Опрос, решение сит. задач

Освоить рекомендации специалистов по правилам

безопасного поведения при угрозе и во время ураганов, бурь и смерчей. Научиться действовать безопасно в условиях угрозы и во время ураганов, бурь и смерчей. Анализировать

эффективность рекомендаций специалистов по

безопасному поведению при угрозе и во время ураганов, бурь и смерчей. Отрабатывать правила безопасного поведения при угрозе и во время ураганов, бурь и смерчей. Решать ситуационные задачи по правилам безопасного поведения при угрозе и во время ураганов, бурь и смерчей.

Стр. 73-80



19.

Классификация ураганов, бурь и смерчей.


Классификация ураганов, бурь и смерчей.


Стр. 81-86


20.

Последствия ураганов, бурь и смерчей и меры по уменьшению ущерба от них.

Поражающие факторы ураганов, бурь и смерчей и меры по уменьшению ущерба от них.

Стр. 86-90


Глава 6. «Наводнения» (2 часа).

21.

Последствия наводнений и меры по уменьшению ущерба от них.


Поражающие факторы наводнений и меры по уменьшению ущерба от них.

Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. ОБЖ. 7 класс: учебник. — М.: Дрофа.


Опрос, решение сит. задач

Освоить рекомендации специалистов по правилам

безопасного поведения при угрозе и во время наводнений. Научиться действовать безопасно в условиях угрозы и во время наводнений. Анализировать

эффективность рекомендаций специалистов по

безопасному поведению при угрозе и во время наводнений. Отрабатывать правила безопасного поведения при угрозе и во время наводнений. Решать ситуационные задачи по правилам безопасного поведения при угрозе и во время наводнений.

Стр. 97-102



22

Правила безопасного поведения при угрозе и во время наводнений.

Что необходимо делать при угрозе и во время наводнений.

Стр. 102-104



Глава 7. «Цунами» (3 часа).

23.

Происхождение и классификация цунами.

Происхождение и классификация цунами.


Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. ОБЖ. 7 класс: учебник. — М.: Дрофа.


Опрос, решение сит. задач


Освоить рекомендации специалистов по правилам

безопасного поведения при цунами. Научиться действовать безопасно в условиях угрозы и во время цунами. Анализировать

эффективность рекомендаций специалистов по безопасному поведению при цунами. Отрабатывать правила безопасного поведения при цунами. Решать ситуационные задачи по правилам безопасного поведения при цунами.

Стр. 110-114



24.

Последствия цунами и меры по уменьшению ущерба от них.

Поражающие факторы цунами и меры по уменьшению ущерба от них.

Стр. 114-117



25.

Правила безопасного поведения при цунами.

Что необходимо делать при угрозе и во время цунами.

Стр. 118-123



Глава 8. «Лесные и торфяные пожары» (3 часа).

26.

Происхождение и классификация лесных и торфяных пожаров.

Происхождение и классификация лесных и торфяных пожаров.

Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. ОБЖ. 7 класс: учебник. — М.: Дрофа.


Опрос, решение сит. задач


Освоить рекомендации специалистов по правилам

безопасного поведения в зоне лесного пожара и при его тушении. Научиться действовать безопасно в условиях угрозы в зоне лесного пожара и при его тушении. Анализировать

эффективность рекомендаций специалистов по безопасному поведению в зоне лесного пожара и при его тушении. Отрабатывать правила безопасного поведения в зоне лесного пожара и при его тушении. Решать ситуационные задачи по правилам безопасного поведения в зоне лесного пожара и при его тушении.

Стр. 125-128



27

Последствия лесных и торфяных пожаров, их тушение и предупреждение.

Поражающие факторы лесных и торфяных пожаров, их тушение и предупреждение.

Стр. 145-147



28

Правила безопасного поведения в зоне лесного пожара и при его тушении.

Что необходимо делать при угрозе и в зоне лесного пожара и при его тушении.

Стр. 148-151



Глава 9. «Психологические основы выживания в чрезвычайных ситуациях природного характера» (2 часа)

29.

Человек и стихия. Характер и темперамент.




Особенности психологических процессов и свойств мышления человека при оценке ситуации, угрожающей здоровью и жизни. Влияние и способы повышения психологической подготовленности человека на поведение в опасных и экстремальных ситуациях.

Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. ОБЖ. 7 класс: учебник. — М.: Дрофа.


Опрос, решение сит. Задач




Иметь представление о значении психологической подготовленности человека для выживания в ЧС, владеть основными способами повышения своей психологической подготовленности.

Анализировать

эффективность рекомендации по психологической подготовке к безопасному поведению в чрезвычайных ситуациях.


Стр. 158-162



30

Психологические особенности поведения человека при стихийном бедствии.

Возникновение страха и паники при стихийном бедствии, их признаки и влияние на психику человека. Рекомендации по психологической подготовке к безопасному поведению в чрезвычайных ситуациях природного характера

Стр. 162-165



Раздел 2. Основы медицинских знаний , правила оказания первой медицинской помощи и здоровый образ жизни(2 часа).

Глава 1. «Наложение повязок и помощь при переломах» (1 часа).

31.

Повязки. Общая характеристика

Виды бинтовых повязок на грудь. Порядок бинтования. Использование повязки Дезо, косыночной повязки

Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. ОБЖ. 7 класс: учебник. — М.: Дрофа.

Опрос, решение сит. задач

Отрабатывать приобретение умения наложения бинтовых повязок на грудь;

- уметь использовать повязку Дезо и косыночную повязку

Стр. 173-178



Глава 2. Оказание помощи пострадавшим при переломах и их переноска (1 часа)

32.

Правила оказания ПМП при переломах верхних и нижних конечностей. Способы переноски пострадавших.


Принципы оказания первой помощи. Правила наложения бинтовых повязок. Способы переноски пострадавших.

Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. ОБЖ. 7 класс: учебник. — М.: Дрофа.

Опрос, решение сит. задач

Отрабатывать приобретение умения при оказании ПМП и способах переноски пострадавших.

Стр. 179-181


Раздел 3. Основы здорового образа жизни (2 часа)






Стр. 182-185

Глава 1. «Режим учебы и отдыха подростка» (2 часа).

33.

Режим – необходимое условие здорового образа жизни.

Умственная и физическая работоспособность.

Понятие о режиме. Составляющие режима дня и их характеристика. Влияние труда и отдыха на здоровье человека. Элементы режима труда и отдыха. Трудовая деятельность школьников

Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. ОБЖ. 7 класс: учебник. — М.: Дрофа.

Опрос, решение сит. задач

Применять знания в соблюдении норм здорового образа жизни как способа сохранения и

укрепления личного здоровья. Анализировать собственные поступки, негативно влияющие на здоровье, и формировать индивидуальную систему здорового образа жизни.

Освоить индивидуальную систему здорового образа жизни (режим дня, программу закаливания, питания, взаимоотношений с окружающими и т.д.)

Стр. 189-192


34.

Профилактика переутомления и содержание режима дня.

Утомление и переутомление, их причины и признаки. Профилактика утомления и переутомления

Стр. 192-195


Всего часов

34




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Рабочая программа по ОБЖ базового уровня для 7 классов разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации программы для общеобразовательных учреждений. «Основы безопасности жизнедеятельности» для 7  класса составлена по учебнику Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс: учебник. — М.: Дрофа. В рабочей программе реализованы требования Конституции Российской Федерации и федеральных законов Российской Федерации «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности дорожного движения», «О радиационной безопасности населения», «О пожарной безопасности», «Об экологической безопасности», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», Стратегии национальной безопасности Российской Федерации.

Изучение учебного предмета осуществляется на основании нормативно-правовых документов:

 1. Закона «Об образовании» от 10.02.1992 года № 3266-1 (в ред. Федеральных законов от 13.01.1996 года № 12 – ФЗ с изменениями, внесёнными Постановлением Конституционного Суда РФ от 24.10.2000 года №13 – П и дополнениями, внесёнными Федеральными законами);

2.Приказа Минобразования Российской Федерации от 09.03.2004 года №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

3. Приказа Министерства образования и науки РФ от 20.08.2008 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 года № 1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»»;

4. САНПиН 2.4.2 № 1178-02, зарегистрированные в Минюсте России 05.12.2002 года, регистрационный № 3997;

 

В рабочую программу включены модули «Дорожная безопасность», рекомендованные к использованию Комитетом по образованию правительства Санкт-Петербурга.

Общая информация

Номер материала: 449739

Похожие материалы