Урок русского языка. Обобщающее повторение. "Имя существительное". 6 класс.

• 1 слайд

  
  
  Урок обобщающего повторения по теме:
  «Имя существительное»
  6 класс.
  Подготовила:
  Борисова О.В. Учитель русского языка и литературы г. Ессентуки
  МБОУ СОШ № 10
  
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  повторить изученный материал по теме «Имя существительное».
  развивать творческое мышление, память.
  воспитывать чувство ответственности; сотрудничества, общительности.
   
  
  

• 3 слайд

  Словарный диктант
  Наб..рать скорость, пр..одолеть ра..стояние, пут..шествие на поезд.., радос..ный, пар..ход, пеш..ход, пр..творить мечту, расп..л..д..т..ся в д..лине, участвовать в экспедици.. пр..з..млят..ся с параш..том, к..снут.ся З..мли.
  

• 4 слайд

  П Р О В Е Р Я Е М
  НабИрать скорость, прЕодолеть раСстояние, путЕшествие на поездЕ, радосТный, парОход, пешЕход, прЕтворить мечту, распОлАгатЬся в дОлине, участвовать в экспедициИ. прИзЕмлятЬся с парашЮтом, кОснутЬся ЗЕмли.
  
  
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Определите склонение имени существительного
  Азия, акация, взморье, сирень, тополь, помощь, урок, слово, ночь, дочь, газета, линия.
  
  1 склонение
  Азия, акация, газета, лилия
  
  2склонение
  Взморье, тополь, урок, слово
  
  3 склонение
  Сирень, помощь, ночь, дочь
  
  

• 7 слайд

  Путеводная звезда
  Ч или Щ ?
  Буфет..ица, лет..ик, копиров..ик, свар..ик, перепис..ик, воз..ик, рез..ик, рассказ..ик, компьютер..ик, груз..ик, уклад..ица, обход..ик, бакен..ик.
  
  

• 8 слайд

  П Р О В Е Р Я Е М
  Ч или Щ ?
  БуфетЧица, летЧик, копировЩик, сварЩик, переписЧик, возЧик, резЧик, рассказЧик, компьютерЩик, грузЧик, укладЧица, обходЧик, бакенЩик.
  
  

• 9 слайд

  Физкультминутка
  

• 10 слайд

  Распределите слова в таблице в зависимости от суффикса
  завиточ*к
  дружоч*к
  халат*к
  кружоч*к
  солдат*к
  бинт*к
  нол*к
  отрывоч*к
  фонар*к
  сыноч*к
  пыж*к
  веноч*к
  

• 11 слайд

  нолИк
  отрывочЕк
  фонарИк
  сыночЕк
  пыжИк
  веночЕк
  завиточЕк
  флажочЕк
  халатИк
  кружочЕк
  солдатИк
  бинтИк
  П Р О В Е Р Я Е М
  

• 12 слайд

  Расставьте знаки препинания, определите род несклоняемых имен существительных:
  .
  Мисс заставила всех снять в прихожей пальто и кашне. Убрала с окошка кашпо с алоэ опустила жалюзи. Меню состояло из филе желе кофе и какао. Шимпанзе играл на пианино колибри и какаду пели фламинго выделывал ногами па. Жюри хлопали в ладоши.
  
  

• 13 слайд

  Определи род имён существительных.
  Умница, тихоня, задира, выскочка, забияка, невежа, лакомка, плакса.
  

• 14 слайд

  Как называются данные существительные?
  
  Бремя, время, вымя, имя, знамя, темя, племя, семя, пламя, стремя, путь.
  
  

• 15 слайд

  Побывал я однажды в стране,где исчезла частица НЕ.
  Посмотрел я вокруг с доуменьем: Что за лепое положение!
  Но кругом было тихо-тихо, и кругом была разбериха.
  И на взрачной клумбе у будки голубые цвели забудки.
  И погода стояла настная, и гуляла собака счастная
  И, виляя хвостом уклюже, пробегала пролазные лужи.
  Мне навстречу без всякого страха шёл умытый причёсанный ряха.
  А за ряхой по травке свежей шли суразный дотёпа и вежа.
  И навстречу всем утром рано улыбалась Царевна Смеяна.
  Очень жаль, что только во сне есть страна без частицы не.
  
  

• 16 слайд

  Спишите
  
  Старуха сидит под окошком,
  На чём свет стоит мужа ругает:
  «Дурачина ты, прямой простофиля!
  Выпросил, простофиля, избу!»
  
  
  Произведите разбор 2 имен существительных.
  
  

• 17 слайд

  
  
  Домашнее задание (по выбору)
  
  Сочините сказку о суффиксах –чик(-щик).
  Упражнение 245.
  Повторите правила. (для всех)
  
  

• 18 слайд

  «К пятёрке шаг за шагом…» Л.А. Ахременкова
  6 класс. Просвещение. Москва, 2000г.
  http://videotutor-rusyaz.ru/uchenikam/testy-i-upragneniya/139-pravopisaniesufiksovimensucshestvitelnyhupragneniya.html
  
  
  
  
  Используемые ресурсы
  

• 19 слайд

  Оценки за урок.
  спасибо за работу!
  До свидания.
  

Урок обобщающего повторения по теме:

Имя существительное. 6 класс.

Подготовила: учитель русского языка

и литературы

МБОУ СОШ № 10

Г.Ессентуки

Борисова О.В.

(СЛАЙД 1)

Цель: (СЛАЙД 2)

·       повторить изученный материал по теме «Имя существительное».

·       развивать творческое мышление, память.

·       воспитывать чувство ответственности; сотрудничества, общительности.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, доска.

Ход урока

1. Вступительное слово учителя

- Здравствуйте, ребята, сегодня на уроке мы отправимся в гости к  прекрасной   хозяйке.  Эту  хозяйку зовут  ЕЕ ВЕЛИЧЕСТВО  ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. По этикету опаздывать некрасиво, да и с пустыми руками в гости тоже не ходят.   Нам надо поскорее отправиться в путь!  А лучшим гостинцем для имени существительного будут наши знания. Вы готовы? Открываем рабочие тетради, записываем число (проговариваю), классная работа.

- На экране записаны  слова и словосочетания Вставьте пропущенные буквы, объясните их постановку, подчеркните имена существительные. (СЛАЙД 3)

 ПРОВЕРЯЕМ. (СЛАЙД 4)

Итак, мы отправились в путь.

- По дороге к замку, чтобы мы не скучали,  давайте выполним задание, которое  называется «Лови  ошибку». Я буду произносить суждение, а вы должны сказать, согласны с ним или не согласны; если не согласны, то почему.

·       Имена существительные называют признак предмета;  НЕТ

·       Имена существительные изменяются по падежам, родам и числам; НЕТ

·       Ко второму склонению относятся  существительные  м.р. и  ср.р. с окончанием –о, -е  или  нулевым;  ДА

·       Существительные называются разносклоняемыми, потому что склоняются как существительные 3-го склонения. ДА

·       Суффикс –чик- пишется у существительных после з-с, б-п, ж; ДА

·       Если в Р.п. у существительных гласная суффикса выпадает, то пишется суффикс –ик, если не выпадает, то –ек.  НЕТ

2. Повторение и обобщение общих сведений об имени существительном

 - Мы подошли к Замку и нас встречает сама хозяйка  Имя существительное.

(СЛАЙД  5)

-Вам пришлось многое узнать, чтобы попасть в гости.

 А знаете ли вы, что  Имя существительное – самая существенная часть речи. А помните ли вы, что почти каждое второе слово в нашей речи – имя существительное.

Итак, мы входим в замок. Здесь очень много комнат. Чтобы попасть в каждую, нам нужен особый ключ – правильные ответы на вопросы.

(СЛАЙД 6)

- Ключом к первой комнате является знание склонений имени существительного.  Вам необходимо  распределить   существительные, записанными на экране, в три столбика :  Азия, акация, взморье, сирень, тополь, помощь, урок, слово, ночь, дочь, газета, линия.  

1-й  ряд выписывает все сущ. 2 склонения, 

2-й ряд – все сущ. 3 скл.,

3-й ряд – 1 скл.

ПРОВЕРКА. (СЛАЙД 6)

- Вы прекрасно справились с заданием, идёмте дальше.   Нам предстоит открыть вторую  комнату под названием  «ПУТЕВОДНАЯ ЗВЕЗДА».

(СЛАЙД 7)

- Можно ли сразу по слуху определить правильно поставлен суффикс чик или щик?  Сформулируйте правило.

- Ч или Щ ?

n БуфетЧица, летЧик, копировЩик, сварЩик, переписЧик, возЧик, резЧик, рассказЧик, компьютерЩик, грузЧик, укладЧица, обходЧик, бакенЩик.

ДЛЯ СПРАВКИ.

БАКЕНЩИК. БА́КЕНЩИК, -а, муж. Работник, обслуживающий бакены. | прил. бакенщицкий, -ая, -ое.

n Ба́кен, бакан (нидерл. baken) — плавучий знак, устанавливаемый на якоре для обозначения навигационных опасностей на пути следования судов или для ограждения фарватеров. В латеральной системе навигационных знаков означают белого или чёрного цвета...

ПРОВЕРКА. (СЛАЙД 8)

 - Отлично!

-  Мы идём дальше и, чтобы попасть в третью комнату нам нужно распределить слова  в два столбика в зависимости от суффикса. Но прежде вспомним правило.

ФИЗМИНУТКА (СЛАЙД 9)

(СЛАЙД 10)

ЧЕК – если в Р.П. выпадает гласная,  чик – если она остается.

•         завиточек                             нолик

•         отрывочек                                     дружочек

•         фонарик                                халатик

•         сыночек                                кружочек

•         пыжик                                   веночек

•         солдатик                               бинтик

         ПРОВЕРКА. (СЛАЙД 11)

- Отлично, ребята. Перед нами четвёртая  комната. Ключ к этой комнате нам дадут знания об удивительных словах, которые никогда не   изменяли своей начальной форме. Эти слова называются – НЕСКЛОНЯЕМЫЕ ИМЕНА СУЩ.

(СЛАЙД 12)

- Перед вами текст. Расставьте знаки препинания и надпишите над несклоняемыми существительными род.

- Как мы определяем род несклоняемых имен существительных?

Мисс заставила всех снять в прихожей пальто и кашне. Убрала с окошка кашпо с алоэ,  опустила жалюзи. Меню состояло из филе, желе кофе и какао. Шимпанзе  играл на пианино, колибри и какаду пели, фламинго выделывал ногами  па. Жюри хлопали в ладоши.

ПАЛЬТО ср.р           КАШПО ср.              АЛОЭ  ср.р

КАШНЕ ср.р            МЕНЮ ср.                 ЖАЛЮЗИ ср.р

ФИЛЕср.р                 ЖЕЛЕср.р                 КОФЕ м.р

КАКАО м.р               ШИМПАНЗЕм.р     ПИАНИНО ср.р

КОЛИБРИж.р          КАКАДУ м.р            ФЛАМИНГО м.р

ЖЮРИ ср.р    

(СЛАЙД 13)

  - Смотрите, а кто это нас  поджидает около пятой комнаты?

Умница, тихоня, задира, выскочка, забияка, невежа, лакомка, плакса. Какого рода эти существительные? ОБЩЕГО.

- Почему они так называются?  Эти слова  могут обозначать лиц как мужского, так и женского пола.

(СЛАЙД 14)

 - Следующие подданные королевы приглашают нас идти дальше. Их мы  знаем. И они зовутся…..РАЗНОСКЛОНЯЕМЫМИ ИМ. СУЩ.

-Почему же их так прозвали?

(СЛАЙД 15)

- Ребята, для нас с вами кто- то оставил послание, давайте его прочитаем. Наша задача выписать  три  любых имени  существительных, в которых НЕ является частью слова. Выполняем самостоятельно, (взаимопроверка, ребята меняются тетрадями).

(СЛАЙД 16)

1. Спишите.

Старуха сидит под окошком,
На чём свет стоит мужа ругает:
«Дурачина ты, прямой простофиля!
Выпросил, простофиля, избу!»

2. Произведите разбор 2 имен существительных.

3. Подведение итогов урока

Молодцы, ребята. Но в гостях хорошо, а дома всё таки лучше. Нам пора возвращаться.

- Понравилось ли вам наше увлекательное путешествие во дворец имени существительного?

 Как хорошо, когда все уроки сделаны, все темы понятны, тогда любая трудность нам по плечу. Вы хорошо справились со всеми заданиями, которые приготовило для вас Имя существительное. Умнички!

4. Домашнее задание (СЛАЙД 17)

Упражнение 735, подготовиться к контрольному словарному диктанту.

СПСИБО! ДО СВИДАНИЯ! (СЛАЙД 18)

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ.

Тест по теме «Имя существительное».

1.В каком ряду во всех словах пишется буква И ?

а)В полици…,на лошад…,на лошадк…

б) В гостиниц…,в планетари…,на темен…

в) Во времен…,вдоль алле…,около алле…

г) В ненасть…,в пустын…, около пустын…

2.Укажите слово с ошибкой

а) Орешек

б) Ключик

в) Барашик

г) Котёночек

3.Укажите слово с ошибкой

а) Каменщик

б) Объездчик

в) Переводчик

г) Перевозщик

4.Укажите слово с ошибкой

А) В стремени

Б) В темени

Г) Во времяни

Д) В поле

5. В каком ряду все существительные пишутся с НЕ слитно?

А) (не)верность, (не)забудка, (не)правда, а ложь

Б) (не) враг,а друг, (не)приятель, (не)настье

В) (не)защищённость, (не)вежда, (не)ясность

6.Укажите слово женского рода

А) Пюре

Б) Шимпанзе

В) Сладкоежка

Г) Мисс

7. В предложении «Тем более не известно ни истории, ни этнографии человеческое общество, которое бы пользовалось письмом, не обладая речью.» определите, в каком падеже стоят существительные ИСТОРИИ и ЭТНОГРАФИИ.

А) в именительном

Б) в родительном

В) в дательном

Г) в винительном