Урок русского языка "Речь. Текст"

                                                                                      Краткосрочное планирование по русскому языку

Аманжанова Салима, учитель русского языка и литературы Акшукурской  школы-лицея

Предмет:    русский язык                                                                 Класс  7
Тема занятия:		Речь. Текст.
Ссылки:		Учебник 7 класса, календарные планы
Цели:		Дать понятие о речи, тексте, проверить знание учащихся ,  развивать творческое воображение и память.
Результаты обучения:		уметь отвечать на вопросы,   уметь составлять предложения, написать небольшие рассказы
Ключевые идеи:		Простое предложение, распространенные и нераспространенные предложения, словосочетание, диалог, монолог
Время	Стратегии	Ресурсы	Содержание урока
			Деятельность учителя: что я буду делать?	Деятельность  учащихся
5 мин	Игра на закрепление Деление на группы	Раздаточ ные материалы	Орг.момент Приветствие Деление на группы	Приведены ключевые слова с предыдущих уроков. Дается 2 минуты, чтобы определиться в группу  , затем группы поочереди задают друг другу вопросы по данным формам записанных слов и комментируют ответы.
			Психологический настрой	Ученики желают друг другу удачи
10 мин	оценивание	ИГРА Рабочие тетради с домашним заданием	Проверка домашнего задания Дети каждой группы задают друг другу вопросы	Дети защищают постеры
20 Мин	Диалоговое обучение, КМ «Постер»		Новая тема.     Речь. Текст. v  а) Вступительное слово учителя б) прослушивание аудиозаписи учащимися в) Определение монологической и диалогической речи учащимися г) Работа по таблице д) Чтение текста учащимися	Дети внимательно слушают учителя Дети прослушивают аудиозапись Дети читают текст
			v  Выполнение заданий учащимися v  Прием «Мозговой штурм» 1.       Почему автор решил написать этот рассказ? 2.       О ком этот рассказ? 3.       Почему отец не сразу купил книгу? 4.       Как люди хотели помочь в его беде? 5.       Почему они это сделали? 6.       По каким поступкам можно судить о людях? 7.       Почему рассказ называется « Несколько слов о доброте»? Обьясните. 8.       Есть ли место  таким поступкам ,как отзывчивость, доброта в нашей жизни?  Приведите примеры. Ø  Индивидуальная работа . Упражнение 9 Ø  Работа в паре  Дети 1 группы составляют монолог Дети 2 группы составляют диалог Ø  Фишбоун	Отвечают на вопросы Выполняют упражнение
5 Мин	Формативное  и суммативное оценивание		Рефлексия Устная обратная связь	Учащиеся подводят итоги урока, высказываясь, что удалось им на уроке, а что – нет.
5 мин             Оценивание			Формативное оценивание	Формативное оценивание
Дополнительные задания, домашнее задание			Подготовить текст- описание на тему «Осень»