Урок русского языка на тему " Изложение с продолжением"

Технологическая карта урока № 99

Предмет	Русский язык
Дата проведения	17.02. 2016 г
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	р.р.Подготовка к написанию изложения с продолжением
Тип урока	Урок развития речи
Цели урока	1) обучать написанию изложения с продолжением по тексту В. Бокова «Пеструхин»;отрабатывать навыки составления простого плана текста;  2) воспитывать мотивацию к изучению русского языка; 3) развивать речь, творческое воображение обучающихся.
Планируемый результат	Предметные результаты	Межпредметные результаты
	обучать написанию изложения с продолжением	Регулятивные: Формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий; Познавательные: Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Коммуникативные: Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи;
Основные понятия

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
литература	Беседа, составление плана, пересказ текста по плану.	Учебник, печатные карточки

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель		Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее		1.      Организационный момент. 2.      Актуализация изученного. - Какое явление в русском языке называют чередованием? - Приведите примеры исторических и позиционных чередований. -Какие гласные называют беглыми? - Что такое варианты морфем?
Работа по теме урока.
Цель	Содержание
Сформировать представление о приставке как части слова	3.      Формулировка темы, постановка цели. Анализ записей на доске. 4.      Чтение текста изложения учителем( часть рассказа В.Бокова «Пеструхин» 5.      Беседа. - О чем хвастались на крыльце мальчишки? - Кем на самом деле оказался Пеструхин? - Почему рассказчик приказал мальчикам отдать дятла? - Почему дятел стал привыкать к автору? - С какой целью даются элементы описания дятла? - Почему Пеструхин будил автора на рассвете? - Чему учит нас отношение рассказчика к Пеструхину? 6.Составление плана прочитанного текста. План. 1.Молодой дятел, пойманный мальчишками. 2.Дети без колебания отдают Пеструхина рассказчику. 3.Дятел привыкает к своему спасителю. 4.Привычка Пеструхина будить рассказчика на рассвете. 7.Пересказ прочитанной части ( устно).Исправление недочетов в пересказах учащихся. 8.Повторное чтение текста обучающимися. 9.Составление черновика изложения. 10.Дополнительное задание: напишите свой собственный вариант продолжения рассказа. 11.Составление черновика изложения.
Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял…
Информация о домашнем задании
	закончить работу над составлением черновика изложения.