Урок русского языка в 5 классе на тему «Повторение темы «Фонетика»».

Русский язык. 5 класс. Урок № 9.

Повторение темы «Фонетика»

Задание № 1: запишите (на слух) слова, вставляя, где необходимо, непроизносимые согласные.

(1) Грустный, (2) опасный, (3) честный, (4) лестница, (5) властный, (6) вкусный, (7) участник, (8) чудесный, (9) ужасный, (10) небесный, (11) капустный, (12) местный, (13) ужасный, (14) редкостный, (15) гигантский, (16) яростный, (17) запасной, (18) ненастный, (19) несчастный, (20) совместный.

Задание № 2: запишите транскрипцию слов в следующем порядке: 1) полностью совпадают по звучанию; 2) различаются одним звуком; 3) различаются двумя звуками; 4) различаются более чем двумя звуками:

(1) Серб – серп, (2) лак – лёг, (3) ёж – ешь, (4) рис – рысь.

Ключ:

№	Полностью совпадают по звучанию	Различаются одним звуком	Различаются двумя звуками	Различаются более чем двумя звуками
1	(1) Серб – серп [с'эрп - с'эрп]	(3) ёж – ешь [йош - йэш]	(2) лак – лёг [лак - л'ок]	(4) рис – рысь [р'ис - рыс']

Задание № 3: из данного перечня выпишите слова, которые состоят из 4-х букв, но 3-х звуков (рядом с выписанным словом запишите его транскрипцию):

(1) Быть; (2) быт; (3) брат; (4) брать; (5) ест; (6) есть; (7) жест; (8) жесть; (9) нов; (10) новь; (11) дал; (12) даль; (13) стал; (14) сталь; (15) ел; (16) ель; (17) мел; (18) мель, (19) цел; (20) цель.

Ключ:

№ слова	Слово	Транскрипция	Количество букв	Количество звуков	Количество
1	Быть	[быт´]	4	3	1
2	быт	[быт]	3	3
3	брат	[брат]	4	4
4	брать	[брат´]	5	4
5	ест	[йэст]	3	4
6	есть	[йэст´]	4	4
7	жест	[жэст]	4	4
8	жесть	[жэст´]	5	4
9	нов	[ноф]	3	3
10	новь	[ноф´]	4	3	2
11	дал	[дал]	3	3
12	даль	[дал´]	4	3	3
13	стал	[стал]	4	4
14	сталь	[стал´]	5	4
15	ел	[йэл]	2	3
16	ель	[йэл´]	3	3
17	мел	[м´эл]	3	3
18	мель	[м´эл´]	4	3	4
19	цел	[цэл]	3	3
20	цель	[цэл´]	4	3	5

Задание № 4: определите, сколько звуков обозначают буквы «е», «ё», «ю», «я» в следующих словах (сверху над этими буквами напишите транскрипцию):

Я: (1) яма, (2) аллея, (3) вязь, (4) дятел, (5) свая.

Е: (1) есть, (2) въезд, (3) мел, (4) тиканье, (5) будущее.

Ё: (1) ёж, (2) ружьё, (3) всё, (4) нёс, (5) съёмка.

Ю: (1) юг, (2) юбка, (3) бюро, (4) жюри, (5) пью.

Презентация:

Сочетания «чк», «чн», «нч», «нщ», «щн», «рщ», «чт», «ст», «нт», «зд» пишутся без мягкого знака:

Ночка, точный, вагончик, гонщик, мощный, борщ, чтение, гвоздик, мостик, зонтик.

Задание № 5: вставьте пропущенные буквы, объясняя написание:

(1) Прозрач(…)ный, (2) овощ(…)ной, (3) гвоз(…)дь, (4) боч(…)ка, (5) грус(…)ть, (6) гоноч(…)ный, (7) бан(…)тик, (8) руч(…)ки, (9) кос(…)ти, (10) мор(…)щина.

Упражнение № 88:

Какие особенности произношения слов обозначены с помощью транскрипции? Отражаются ли эти особенности на письме?

Ключ:

С помощью транскрипции обозначена мягкость согласных.

Эти особенности произношения на письме не отражаются: сочетания «ст», «нч», «нщ» пишутся без мягкого знака.

Вести — вé[с'т']и, гóсти — гó[с'т']и, одувáнчик — одувá[н'ч']ик, кáменщик — кáме[н'щ']ик.

Задание № 6: образуйте слова по образцу, подчеркните сочетания согласных нч, чк, чн, нщ, щн:

(1) Птенец – птенчик; конец, блин. (2) Булка – булочка, булочный; ночь, печь. (3) Гонец – гонщик; баня, помощь. (4) Облако – облачный; копейка, мрак.

Ключ:

(1) Птенец – птенчик; карман - карманчик, блин - блинчик.

(2) Булка – булочка, булочный; ночь – ночка, ночной; печь – печка, печной.

(3) Гонец – гонщик; баня - банщик, помощь - помощник.

(4) Облако – облачный; копейка - копеечный, мрак - мрачный.

Домашнее задание:

Упражнение № 89: списать слова, раскрывая скобки, подчеркнуть сочетания согласных «нч», «ст», «щн», «чн», «чк», «чт», «нщ», «рщ».

Задание № 1: запишите (на слух) слова, вставляя, где необходимо, непроизносимые согласные.

(1) Серб – серп, (2) лак – лёг, (3) ёж – ешь, (4) рис – рысь.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------