Урок русского языка по теме
"Обобщение
и систематизация знаний" / 6 класс/
Алёшин
Пётр Фёдорович, учитель русского языка
и
литературы МБОУ « Ржанопольская основная
общеобразовательная
школа»
Залегощенского
района Орловской области
Урок проводится в 6 классе в форме игры
"Брейн-ринг".
Атрибуты игры: эмблемы, сигнальные карточки, можно использовать звуковые
игрушки.
Ход урока.
I. Повторение теоретических сведений.
А) Продолжить фразу:
Фонетика- это…
Лексика- это…
Лексикология- это
Синонимы - это…
Антонимы - это…
Морфология- это…
Синтаксис-это...
Фразеология- это…
Фразеологизмы - это…
II. Практическая
часть. (Все задания из этой части в распечатанном виде раздаются
командам; команда, первая, выполнившая задание, подает сигнал.)
1) Лингвистическая
задача.
Ваня жил летом в деревне, а его старшая сестра Маша - в городе. Однажды Ваня
написал сестре письмо следующего содержания: "Здравствуй, Маша! В деревне
хорошо. Я здесь буду развеваться, загорать, и заколюсь на солнце, поворачиваясь
с бачка на бачок. Федя рано утром будет рыбу ловить. Хорошо
поседеть на берегу с удочкой. Я уже обижал лиса".
"Ванечка,- отвечала Маша,- посылаю тебе твое письмо обратно. Прочти его
сам внимательно и ответь на несколько вопросов. Как ты будешь
развеваться? Ты же не флаг. Ты, наверное, пошутил, когда писал, что заколешься?
И почему поворачиваешься с бачка на бачок? Или ты работаешь на молочной ферме?
Еще ты пишешь, что собираешься седеть. Разве седые волосы лучше твоих черных?
Федя будет ловить рыбу утром, а ты разве не будешь? И еще сообщи мне, какого
лиса ты обижал? Разве вы поймали лису?"
2) Заполнить таблицу:
N п/п Виды орфограмм Примеры
1 Уд.вительный, обл.гчить, приб.жать
2 Р.стение, выр.сли, выр.щенный, отр.сль.
3 Отп. рать, выб.ру, пост.лить.
4 Реш.тка, ж.лтый, ш.рох.
3) Выписать
слова с чередующимися гласными в корне.
1.Волька повис под потолком, зацепившись штанами за тот самый крюк, на котором
предполагалось повесить бабушкину люстру. 2. Хоттабычу, который уснул в
неудобном положении, приснился ужасный сон. 3. Дежурный по всей форме, как
полагается, составил протокол. 4. Хоттабыч коснулся, по восточному обычаю, лба
и груди. 5. Что касается Жени Богорада, закадычного Волькиного приятеля, то он
не на шутку встревожился. 6. Горизонтом я назову ту грань, где хрустальный
купол небес соприкасается с краем Земли.
4)Выделить приставки
на З и С, пре- и при-.
1. Исхудать, восток, разносить, искрометный, бесчеловечный, низкорослый,
разделить, разнообразный, распродавать, сдержать.
2. Прекрасный, премия, пригород, прерия, призовой, присказка, приход,
принцесса.
5) Раскрывая скобки, заполните таблицу данными словосочетаниями в зависимости
от окончания имени существительного.
Рассказы в (хрестоматия), бежать по (аллея), встречались на (демонстрация),
на (заседание) съезда, трястись в (телега), призывать к (осторожность),
находиться в (музей), наросты на (растение), стоять у (знамя), сияет в (
лазурь).
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
N п/п
1. На –ия, -ие, -ий
2. 3 скл.
3. На –мя
4. 1 скл., Род.п.
5. 1 скл., кроме Род.п. и на –ия
6. 2 скл., кроме на –ие, -ий
6) В какой строчке
во всех словах пишется "е"?
1. в ярост., о времен., завис.шь, узнаеш.;
2.в инее.. к свобод., ятн.ет, расцвета.т;
3.по тревог., на машин., игра.т, пен.тся;
4. о нежност., в семен., обгон.шь, тревож.т;
7) В какой строчке
во всех словах пишется буква "о"?
1.к.саться. заг.рает, р.сток;
2.неприк.сновенность, сг.рание, р.стовщик;
3.разг.реться, подр.стающий, к.сательная;
4.дог.рать, к.снуться, р.стение.
8) Найдите слово с
орфографической ошибкой: 1. благословить. 2.безоблачный,
3.предистория,
4.исчезнуть.
9)В какой строчке
пропущена одна и та же буква?
1.Пр.балтика. пр.тензия. пр.чуда;
2.пр.лестный. пр.града. пр.одолевать;
3.пр.вычка, пр.рода, пр.людия;
4.пр.кратить, пр.вязать, пр.готовить;
10) В каком слове
пишется буква "е"?
1.посв.щение, 2. неув.дающий, 3.увл.кательный, 4.
вы.снять.
11) Выписать
фразеологические обороты и раскрыть их значение.
Поссорились на перемене ребята. Один кричит:
- Я тебе покажу, где раки зимуют!
А второй ему:
- Ишь разошелся, прямо из кожи вон лезет!
Тут подбежал к ребятам дежурный, стал их растаскивать.
А они на него напустились:
-Все следишь! Наверное, и спишь с открытыми глазами?.
А дежурный вдруг как крикнет:
- Стойте, ребята! Разгадайте свои загадки!
- Какие еще загадки?- удивились ребята и кулаки разжали.
- А вот какие,- сказал дежурный.- Слушайте: где раки зимуют, кто
вон из кожи лезет и спит с открытыми глазами?
12) Отгадайте по
истории происхождения о каком фразеологизме идет речь.
1. Это выражение связано с книгой. У старых книг переплеты были массивные. Их делали
из целого куска дерева и обтягивали кожей. Книги имели большую ценность, после
чтения их запирали на застежки. Прочитать книгу от начала до конца- значит
прочитать…
( Ответ: от доски до доски ).
2. Старая Русь не могла обойтись без лыка- липовой коры. Из нее плелись
коробки, туески, лапти. Каждый крестьянин должен был уметь если не плести, то
хоть ремонтировать их. Смысл фразеологизма: не в своем уме, пьян до предела.
Именно в последнем смысле сохранилось это выражение.
(Ответ: лыка не вяжет).
3. В 14 веке в Западной Европе знатность определялась длиной башмака. Башмак
дворянина был в 1,5 фута, барона- в 2
фута, князя- в 2,5 фута. Следовательно, по башмаку можно было узнать самого
знатного. Сейчас это выражение означает жить богато, не считая денег.
(Ответ: жить на широкую ногу).
4. Этот оборот связан с существовавшим у славян в древности обрядом так
называемого вторичного захоронения. Спустя несколько лет после похорон умершего
для очищения е от грехов и снятия заклятия его останки (т.е. кости) выкапывались
и перемывались. Этот обряд сопровождался воспоминаниями о покойном, оценками
его характера, поступков, дел и т.д. Таким образом, это выражение первоначально
имело самый простой смысл, и только со временем было образно переосмыслено.
(Ответ: перемывать косточки, т.е. сплетничать, злословить).
5. По обычаю древних славян, никто не имел права отказать человеку в воде. С
тех пор и пошло выражение, означающее "точно, несомненно".
(Ответ: как пить дать).
13) Как правильно
сказать?
1.У рыбов нет
зубов.
2. У рыбей нет
зубей.
3. У рыб нет зуб.
4. Другое.
14) Найдите одну и
ту же лексическую ошибку:
1. "Мальчик принес домой грязную собаку и с трудом упросил маму ее не
выгонять. Вода в ванной была вся черная, а собачонка оказалась белой, не
красавица, но вполне нормальная". ("Известия")
2. "Некоторое время назад администрация "Клуба ДО" сделала
сенсационное открытие, установив, что свое знаменитое "эврика" ( в
переводе с древнего " я нашел") Архимед воскликнул не выходя из
ванной, как полагали раньше, а влезая в нее". ("Литературная
газета").
15. Найдите
предложение с прямой речью.
1.Я говорил вам что нынче будет непогода.
2.Вы переведены сюда из города.
3.Казбич нетерпеливо прервал его где тебе ездить на моем коне.
4.Паустовский утверждал что в русском языке есть великое множество хороших
слов.
16. Прочитайте
предложения А,Б,В,Г и выполните задания А1-А4
А. Каждый год мы путешествуем вокруг Солнца.
Б. В пути мы пересекаем двенадцать месяцев, словно двенадцать разных стран.
В. Мы летим на нашей Земле, как на огромной ракете.
Г. Проплывают мимо зеленое лето, золотая осень, белая зима, и лазоревая весна.
А1. Укажите
предложение с пунктуационной ошибкой: 1а,
2б, 3в, 4г.
А2. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
1.А,Г,Б,В;
2.А,В,Б,Г;
3.А,Г,Б,В;
4.А,В,Г,Б.
А3. Найдите предложение, соответствующее характеристике: повествовательное,
невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, с однородными членами.
1А,
2Б, 3В,
4Г.
А4. У какого слова неправильно определены морфологические признаки?
1. Земле- сущ., собст., 1 скл.;
2. Летим- глагол, несов.в., 1 спр.;
3. Мы- личное мест.. 1 л., мн.ч.;
4. (На) огромной- прилаг., в полн.ф., ср.р.
17) В каком слове из
пяти букв пять "о"?
(Ответ: опять)
18. Лингвистическая
задача.
Четыре девочки встретили во дворе своего
дома незнакомого мальчика. "Как тебя зовут?" - спросили они его.
"А вас как зовут?"- спросил вместо ответа мальчик. Девочки
назвали свои имена: Лена, Валя, Паша, Рита. Немного подумав, мальчик сказал:
" Мое имя состоит из 4-х букв. Начинается оно с той же буквы, как одно из
ваших имен, 2-я буква совпадает со 2-ой буквой другого вашего имени, 3-я – с 3-ей
буквой еще одного вашего имени, а последняя буква совпадает с последней буквой
4-го вашего имени. Ну вот теперь вы знаете, как меня зовут".
(Ответ: Петя).
19. Лингвистическая
задача. Превратите каждое из данных слов в другое, добавив одну букву в начале,
середине или в конце. Затем, не меняя порядка слов, выпишите буквы. Они должны
составить пословицу: грудь, рожь, свет, упор, враг, клюка, вход, строка,
пушка, шпага, село, ввоз, омут, заря, база, дача, роза, овал, кошка, дочка,
оклад, ворот.
(Ответ: Здоровый отдых-друг труда).
20. Лингвистическая
задача. Превратить волка в лису и марку в почту. Для этого в каждом последующем
слове нужно заменить только одну букву.
(Ответ: волк-полк-пола-пора-пара-лапа-липа-лиса;
марка-маска-каска-качка-пачка-почка-почта).
III. Подведение
итогов урока, подсчет баллов, определение победителей игры.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.