Урок русского языка в 8 классе для детей с интеллектуальными нарушениями на тему "Родовые окончания имён прилагательных"

Урок русского языка в 8 классе                                                                                       для детей с интеллектуальными нарушениями

Дата проведения: 07.11.2019г.

Тема урока: «Родовые окончания имён прилагательных»

Цель урока:

1.     Вырабатывать орфографические навыки правильного письма родовых окончаний имён прилагательных.

2.     Корректировать и обогащать словарный запас учащихся прилагатель-ными через различные задания и упражнения.

3.     Воспитывать культуру учебного труда, положительное отношение к здоровому образу жизни.

Оборудование: карточки, учебник.

Ход урока:

I Организованное начало урока. Настрой учащихся на урок.

  1. Коррекционно-развивающее упражнение:

  - Назовите имена прилагательные к существительному «настроение»  (хорошее, прекрасное, отличное, радостное, …).

  - С таким настроением мы начнём наш урок. Пожелайте друг другу успеха, а я желаю вам хороших оценок.

   2. Оздоровительное упражнение.

      Цель: улучшение мозгового кровообращения.

      И.п. – сидя на стуле, руки на поясе.

      Поворот головы направо, налево, плавно наклонить голову назад, затем вниз. Повторить 5 раз. Темп выполнения упражнения медленный.

II Проверка домашнего задания.

    Упражнение №112.

    - Прочитать предложения, в которых раскрывали скобки.

    - В чём согласуются имена прилагательные с именами существительными?

III Сообщение темы урока

     - Откройте тетради, запишите число, классная работа и тему сегодняшнего урока «Родовые окончания имён прилагательных».

     - Какие понятия вам знакомы по данной теме? (имя прилагательное, окончания, родовые, род имён прилагательных)

IV Восприятие теоретического материала.

1.     Творческий словарный диктант «Если хочешь быть здоров…»

- Ответьте на вопрос «Что это?»

- Вид спортивной гимнастики.

- Приспособление для обливания тела водяными струйками.

- Система физических упражнений, способствующих общему развитию организма и укреплению здоровья.

- Поглаживание, растирание тела с лечебной и гигиенической целью.

- Расслабление и снятие психического настроения.

(После ответов вывешиваются карточки с существительными.)

Существительные: аэробика, душ, гимнастика, массаж, релаксация.

- На доске на карточках даны ещё прилагательные. Составьте пары из существительного и прилагательного. Форму слов не менять!

Прилагательные: контрастный, спортивная, полная, лечебный, художественная.

- По каким признакам подбирали пары? (по роду, числу, падежу, по смыслу)

- Определите род имён существительных.

- Поставьте вопрос от существительного к прилагательному. Какие окончания у прилагательных?

2. Работа с правилом.

- Найдите с.85 учебника и прочитайте внизу страницы «про себя» правило.

- Кто может повторить правило?

- Подберите примеры к данному правилу.

V Физкультминутка

    Цель: повышение устойчивости внимания.

И.п. – стоя, руки вдоль туловища.                                                                                    1 – правую руку на пояс                                                                                                                      2 – левую руку на пояс                                                                                                                    3 – правую руку на плечо                                                                                                                      4 – левую руку на плечо                                                                                             5 – правую руку вверх                                                                                                                      6 – левую руку вверх                                                                                                                                                                                                                         7-8 – хлопки руками над головой                                                                                                                      9 – опустить левую руку на плечо                                                                                                                                                  10 – опустить правую руку на плечо                                                                                        11 – опустить левую руку на пояс                                                                                                                                                  12 – опустить правую руку на пояс                                                                          13-14 – хлопки руками по бёдрам

(Повторить 4 раза с изменением темпа от медленного к быстрому и наоборот.)

VI Практическая работа по закреплению знаний, умений, навыков.

1.     Упражнение №113.

- Какие окончания прилагательных вы написали? Почему?

     2. Образовать от данных слов прилагательные, записать их вместе с существительными:

Человек (добро), лето (жарко), режим (правильно), жизнь (счастливо), смех (весело).

- Определить и подписать род, выделить окончания имён прилагательных.

      3. Гимнастика для глаз.

      Цель: снижение напряжения в области глаз.

- Крепко зажмурить глаза, считать до 3-х, открыть глаза, посмотреть вдаль, считать до 5. (Повторить 5 раз.)

      4. Упражнение №114 (самостоятельно).

      - Проверка задания: пояснить написание родовых окончаний имён прилагательных.

VII Задание на дом.

- Упражнение №115, с.87.

- Прочитайте задание к упражнению. Что нужно будет сделать?

- Запишите домашнее задание в дневники.

VIII Итог урока. Выставление оценок.

- Что нового узнали на уроке?

- Назвать родовые вопросы и окончания имён прилагательных.

- Комментарии, выставление оценок.

- Ребята! Вы сегодня хорошо потрудились. Улыбнитесь друг другу. А я благодарю всех вас за активную работу на уроке.