Урок самостоятельных практических работ "Применение электродвигателей на железнодорожном транспорте"

• 1 слайд

  1. Источником магнитного поля являются движущиеся электрические заряды.

• 2 слайд

  2. Сила Ампера зависит от длины проводника, силы тока в проводнике, магнитной индукции поля и не зависит от расположения проводника относительно линий магнитной индукции поля. FА = ɭ× l × B × Sinɑ

• 3 слайд

  3. Первый электродвигатель изобрел российский ученый Б.С.Якоби.

• 1 слайд

  1. Линии магнитной индукции постоянного магнита начинаются на южном полюсе и заканчиваются на северном.

• 2 слайд

• 3 слайд

  Магнитное поле действует на проводник с током силой Ампера, приводя его в движение.

• 4 слайд

• 5 слайд

  3. Действие магнитного поля на проводник с током используют в электродвигателе.

• 6 слайд

• 1 слайд

  Линии магнитной индукции проводника с током представляют собой концентрические окружности.

• 2 слайд

• 3 слайд

  Направление силы Ампера определяют с помощью правила правой руки

• 4 слайд

• 5 слайд

  С помощью электродвигателя энергия электромагнитного поля преобразуется в механическую энергию.

• 6 слайд

Урок физики в 11 классе

Применение электродвигателей на железнодорожном транспорте.

Тип урока – урок самостоятельных практических работ

Цель урока: применение знаний, полученных при изучении темы «Действие магнитного поля на проводник с током» и экскурсии в Локомотивное ремонтное депо станции Кинель при выполнении практической работы.

Предварительная подготовка:

• Экскурсия

• Презентации – домашние заготовки команд

• Оборудование (гальванический элемент, медная проволока, две скрепки, постоянный магнит, скотч)

• Сформировать 3 группы из 4 учащихся

План урока:

1. Организационный момент (приветствие)

2. Постановка цели урока: мы изучили очень важную, сложную тему – «Действие магнитного поля на проводник с током». В рамках изучения этой интересной темы посетили ремонтное локомотивное депо. На сегодняшнем уроке вам предстоит применить свои знания для выполнения практической работы, проявить конструкторский талант, смекалку и умение работать командой, потому, что вы будете конструировать модель электродвигателя. В детской песне поется: «…и тогда из ручейка начинается река…», может быть сегодняшний урок поможет кому-нибудь из вас утвердиться с выбором профессии, а значит «…Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались».

3. Актуализация знаний: фронтальный опрос.

Команды проводят взаимопроверку знаний по приготовленным дома презентациям по теме «Магнитное поле. Сила Ампера»

- Урок начнем с краткого повторения теории. Я просила каждую команду подготовить по три утверждения о действии магнитного поля на проводник с током. Утверждения могут быть верными или содержать ошибку.

1-ая команда высказывает утверждения,

2-ая команда подтверждает или опровергает,

3-ья - судит.

Затем команды меняются ролями.

4. Практическая работа:

Цель – сконструировать простейшую модель электродвигателя.

Оборудование – гальванический элемент, медная проволока, две скрепки, постоянный магнит, скотч.

Форма работы – групповая.

5. Отчет результата одной из групп, с объяснением причин вращательного движения рамки с током в магнитном поле.

6. Анализ работы других групп.

7. В заключение урока

- Давайте сравним ваш шедевр с настоящим двигателем локомотива. Видео с экскурсии (объяснение мастером устройства и принципа работы двигателя; вопросы учащихся; установка двигателя на локомотив; выход локомотива из депо; движение удаляющегося поезда со звуком и сигналом)

8. Рефлексия

- Заканчивается наш урок. Прозвучал прощальный сигнал электровоза. И мне хотелось бы знать, помог ли урок утвердиться вам с профессиональным самоопределением? Учащиеся высказываются об уроке и своих размышлениях о выборе профессии.

Краткое описание документа:

Урок физики в 11 классе

Применение электродвигателей на железнодорожном транспорте.

Тип урока – урок самостоятельных практических работ

Цель урока:применение знаний, полученных при изучении темы «Действие магнитного поля на проводник с током» и экскурсии в Локомотивное ремонтное депо станции Кинель при выполнении практической работы.