Урок: Сжатое изложение. 6 класс

Урок русского языка в 6 классе.

Мижирицкая Любовь Семеновна

Учитель русского языка и литературы

Тема: Сжатое изложение по тексту «Кукушка»

Цель урока: развивать письменную и устную речь учащихся.

Задачи:

1)    рассказать о сжатом изложении; обучить приемам написания сжатого изложения;

2)    развивать устную и письменную речь учащихся; развивать орфографическую и пунктуационную зоркость;

3)    воспитывать бережное отношение к природе, интерес к жизни ее обитателей.

Оборудование:  распечатанные на каждого ученика тексты изложения.

                                                           Ход урока

Организационный момент.

Объявление темы урока.

Постановка целей и задач.

Вступительная беседа.

– Ребята, как вы понимаете тему урока? Что значит сжатое изложение?

Написать сжатое изложение – это значит выбрать самое главное, сократить текст,  не искажая смысла.

– А о чём вам говорит название рассказа?

Чтение текста учителем.

Анализ текста:

·        Расскажите, каких из перечисленных птиц вы знаете. Опишите их.

·        В каких местах размещают птицы свои гнезда?

·        Заботится ли кукушка о своем птенце?

·        Посмотрите, пожалуйста, как оформлены мысли кукушки. Это прямая речь. 

Работа над сжатием текста.

– Чтобы написать сжатое изложение, нужно определить микротемы. Что это такое? (Микротема – это часть большой темы, как пункты плана)

– Как мы будем определять микротемы? (Читать по абзацам и выявлять основную мысль каждого).

– Можно ли объединять несколько абзацев в один? (Да, если в них говорится об одном и том же, то есть они раскрывают одну микротему).

Чтение по абзацам и выявление микротем.

1,2. Кукушка наблюдала, как обустраивали свои гнезда.

3.     Они спешили свить гнезда до появления птенцов.

4.     Кукушка не умела заботиться о птенцах и высматривала гнездо, куда можно подбросить свое яйцо.

5.     Она следила за птицами из-за густой листвы. Птицы не замечали ее.

6.     Гнезда трясогузки, конька и пеночки на земле кукушке не подходили, так как их могли раздавить коровы.

7.     Гнезда соловья и славки в кустах тоже не годились из-за угрозы со стороны сойки.

8,9. Тут кукушка увидела гнездо мухоловки-пеструшки в дупле старой липы и решила туда подкинуть свое яйцо.

10. Пока пеструшка помогала отгонять сойку, кукушка осторожно опустила яйцо в дупло.

11. Кукушка была рада, что нашла надежное место для своего птенца.

Составление плана.

План

1.     Хлопоты птиц.

2.     Кукушкина забота;

a)     гнезда на земле;

b)    гнезда в кустах;

c)     гнездо в дупле старой липы.

3.     Надежное место.

Опорные слова (написаны на доске): Трясогузка, конек, пеночка, соловей, славка, сойка, мухоловка-пеструшка.

Пересказ текста по плану одним или двумя учениками.

Написание сжатого изложения.

Приступаем к написанию сжатого изложения.

Итоги урока. Сдача работ.

Домашнее задание: нарисовать иллюстрации к рассказу.

Кукушка

Кукушка сидела на березе среди рощи.

Вокруг нее то и дело мелькали крылья. Птицы хлопотливо сновали между деревьями, высматривая уютные уголки, таскали пёрышки, мох, траву.

Скоро должны были появиться на свет маленькие птенчики. Птицы заботились о них. Они спешили – вили, строили, лепили.

А у кукушки была своя забота. Она ведь не умеет ни гнезда вить, ни птенцов воспитывать. Она сидела и думала: «Вот посижу здесь и погляжу на птиц. Кто лучше всех себе гнездо выстроит, той и подкину своё яйцо».

И кукушка следила за птицами, спрятавшись в густой листве. Птицы не замечали её.

Трясогузка, конек и пеночка выстроили себе гнезда на земле. Они так хорошо спрятали их в траве, что даже в двух шагах нельзя было заметить гнёзда. Кукушка подумала: «Эти гнёзда ловко спрятаны! Да вдруг придёт корова, нечаянно наступит на гнездо и раздавит моего птенца? Не подкину своего яйца ни трясогузке, ни коньку, ни пеночке». И стала высматривать новые гнёзда.

Соловей и славка свили гнёзда в кустах. Кукушке понравились их гнёзда. Да тут прилетела вороватая сойка с голубыми перьями на крыльях. Все птицы кинулись к ней, старались прогнать её от своих гнёзд.

Кукушка подумала: «Сойка всякое гнездо разыщет, даже гнездо соловья и славки. И утащит моего птенчика. Куда же мне подбросить своё яйцо?»

Тут на глаза кукушке попалась маленькая мухоловка-пеструшка. Она вылетела из дупла старой липы и полетела помогать птицам прогонять сойку.

«Вот отличное гнездо для птенца! – подумала кукушка. – В дупле его корова не раздавит и сойка не достанет. Подкину своё яйцо пеструшке!»

Пока пеструшка гонялась за сойкой, кукушка слетела с березы и снесла яйцо прямо на землю. Потом схватила его в клюв, подлетела к липе. Просунула голову в дупло и осторожно опустила яйцо в пеструшкино гнездо.

Кукушка была очень рада, что пристроила своего птенца в надежное место.

(293 слова)